细胞核说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、细胞核-系统控制中心第1页说课内容一、教材分析二、 学情分析三、 教学重点难点四、教学目标五、教学过程六、教学体会第2页一、教材分析本节是高中生物必修I中第3章第3节内容。学生在学习细胞膜细胞器基础上进行细胞核学习，能够更加好体会细胞三大系统（细胞膜细胞质细胞核），同时这一节学习为后面细胞分裂个体发育奠定基础，有很好过渡作用。第3页二、学情分析知识方面已经有水平初中已学多利羊内容，了解细胞核是遗传信息库存在问题无法深入了解细胞核结构以及细胞核与染色体关系第4页能力方面已经有水平有一定观察分析能力存在问题观察分析不够深入，逻辑推理有一定困难第5页心理方面关注克隆技术进展，认同细胞核是遗传信息载体

2、第6页三、教学重点、难点 二、难点1. 遗传物质储存在细胞核中 2.染色体、DNA和基因关系 一、重点：1.细胞核结构与功效2.染色体、DNA和基因关系 第7页四，教学目标 知识方面阐明细胞核结构，掌握细胞核功能，明确细胞核染色体DNA之间的关系。能力方面培养阅读理解识图能力。训练分析推理能力。情感态度价值观认同细胞核是生命系统控制中心；形成结构与功效统一观点，掌握正确科学观第8页五、教学过程1、导入新课2、宏观讨论回顾知识3、细致讨论掌握关键4、归纳总结5、巩固利用第9页1导入新课（图片导入）给学生一副色彩鲜艳细胞结构示意图，提问学生细胞核位置，学生初步对细胞核有个总体认识。第10页2宏观讨

3、论回顾知识教师出示多利羊图片，展示多利出生过程，依据已学知识，引导学生回答“细胞核控制肤色”，初步掌握细胞核可控制生物性状这一概念。第11页3细致讨论掌握关键资料一，首先给出美西螈图片，满足学生好奇心，增加课堂生动性。在学生看书基础上，请同学大致叙述试验步骤，教师同时ppt演示，归纳试验得出结论，美西螈肤色由细胞核控制，解答讨论第一题。黑美西螈白美西螈第12页资料二，伞藻嫁接及核移植试验教师ppt演示，归纳试验得出结论，伞帽形状由细胞核控制，解答讨论第四题。第13页资料三，蝾螈受精卵横缢试验首先给出蝾螈图片，吸引学生注意力。了解书本内容后，请同学叙述试验步骤，教师同时ppt展示，归纳得出结论，

4、没有细胞核细胞不能分裂分化，解答讨论第二题。第14页资料四，变形虫切割试验教师多媒体演示，得出“细胞核控制生命活动”这一结论，解答讨论第三题。与资料三比较，说出这两个试验巧妙之处。第15页由此可见，细胞核可控制细胞代谢与遗传。结构决定功效，下面分析细胞结构教师出示细胞核结构模式图，讲解细胞核组成：核膜核仁核孔染色质。出示染色质和染色体图片，掌握染色质染色体相互转换关系。第16页4、归纳总结第17页5、巩固应用（1）习题 巩固一、判断题1，拍摄洋葱鳞片鳞叶表皮细胞显微照片就是建构了细胞物理模型。二、选择题1，细胞核内行使遗传功效结构是（ C）A核膜B核孔C染色质D核仁。第18页（2）课后巩固 课后以小组为单位制作真核细胞三维结构模型，并在下节课安排时间交流、互评作品。经过作业，深入加强学生对细胞核结构和功效认识第19页六、教学体会（1）依据教学需要对教材进行适当处理，资料二试验分析是书本上资料四，将书本上资料四与第一个资料结合结合讲解，因为它们都是关于对细胞核性状控制，利于学生接收了解。（2）重视课堂气氛，重视互动过程，在讲解中采取大量图片吸