班主任考核方案

1、 班主任考核方案 试验小学班主任考核方案 一、指导思想 班主任是学校思想道德训练和学生治理工作的主要实施者、组织者，是学生安康成长的引领者和人生导师，是保障学校正常教学秩序、全面提高训练质量的中坚力气。为了进一步加强班主任队伍建立，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的乐观性、主动性、制造性，促进班级工作的制度化、标准化、精细化，形成良好的学风、班风、校风，大力推动班级自主治理进程，全面提升学生综合素养，有效促进素养训练实施，为实施班主任评优及发放班主任津贴等供应依据，遵循“实事求是，客观公正，注意实绩，绩优酬高”的原则，依据相关文件精神，结合我校实际状况修订本方案。 二、考核

2、机构 组长： 副组长： 考核组成员：校长室、德育处、体育组、音美组、值勤师生、大队委及局部非科室教师代表。 考核执行：德育处 三、考核原则 1关注进展动态、强化过程监控，实行走动式治理。 2定性与定量相结合，注意评估指导方法的多样化。 3专项与综合相结合，注意评估指导内容的多维化。 4过程与终结相结合，注意评估指导时效的全程化。 5相对与肯定相结合，注意评估指导结果的科学化。 四、考核内容 主要包括以下五个方面，即 德育常规、常规德育、阵地建立、主题训练、课题试验等。 五、考核流程 1德育处依据值周领导、执勤班、体育组、大队委、德育处平常检查等各方面的汇总状况，统计出各班主任的加分和扣分状况，

3、评定成绩。（全部检查考核成绩在周五放学之前交到德育处） 2考核结果以详细分数形式在公示栏公示1天，无异议的，确定为周或月考核成绩，据成绩算出班主任津贴。 3依据周（月）考核结果在每周一以等级（星级）方式在校门口公告栏进展公示。 六、考核方法 1班主任月津贴为800元，全年以10个月计算，共计8000元。其中500元为基数，300元为考核嘉奖金额。 2个人津贴安排方法：500+300（年级津贴总值总分值个人分值）。 3班主任考核分值采纳得分制、倒扣分制、加分制相结合的方法进展。 4考核的根底分为60分，以此加减分值。 5行政领导值周考核。负责抽查卫生状况、放学路队、文明礼仪、纪律常规、三操路队等

4、，依据实际状况对各项内容按优、合格、不合格三个等级加分，每周至少有一次全面、综合的检查、评定。 6德育处常规考核。负责班主任常规治理工作考核，依照考核中的内容，由德育处和相关科室负责组织检查、考评，分值记入当周或当月考核。 7课间操及课外活动考核由体育组按优、合格、不合格三个等级加分。非年级组或学校统一安排而占用此时段开展其他工，请假无效，按未组织论处。 8大队委和值周检查。其中卫生、路队、眼操的加减分值按优、合格、不合格三个等级加分。查到迟到、不戴红领巾、不穿校服、不带桌套、在楼道走廊里打闹的、乱扔废纸的、上下楼梯不靠右行走的，发觉一人次扣除0.5分，每班每周每一项累计最高扣分分值为5分。

5、9行政考核分值与德育处、体育组、大队委、执勤班的考核分值之和即为班主任周（月）考核分值，依据单项成绩确定流淌红旗，每得一面流淌红旗加1分，分数累加。综合考核结果每周公布一次。 10师生评比获奖、参赛获奖、作品发表、好人好事、突出表现等所加分值计入当月考核成绩。 11. 班级文化建立、班级特色建立（班级课程建立）、特色主题训练实践活动开展优异者，依据实际加510分。 12. 班主任参与根本功大赛、担当多元育人整合课及其他重要工作任务者，依据实际加38分。 七、嘉奖方法 1在班级文化设计、主题班队会评活动中获一、二、三等奖、优胜奖的，分别嘉奖5、3、2、1分（其中：黑板报按优、良、合格分别加3、2

6、、1分）。 2班主任作品发表、根本功参赛、阅历沟通、主题活动等在市级以上、区级、校级层次的分别嘉奖10、9、8分（其中，校级按一、二、三等奖依次嘉奖6、7、8分，局部等级的按8分嘉奖）。 3校园艺术节开幕式获特色奖和精神风貌奖及道德风气奖的班级，分别嘉奖5分。 4评为星级文明班集体的，每一个“星”级，学期末嘉奖10分；每一个评比单项“五星”学期累计在6个以上的（含6个），每多一个加1分。五星文明班集体评比平行推动，某项连续两周评为五星的，授予文明班集体牌匾。 5在自主治理课题试验或某项工作（活动）开展方面有独到之处的，取得可借鉴、推广的阅历或成果的，酌情加510分，赐予肯定物质嘉奖，且享有肯定

7、的评比优秀优先权。 6由科任教师推举，结合科室建议，设立校长提名奖，对德育工作卓有成效的、乐观协作体育、艺术训练工作的班主任赐予嘉奖，计入考核10分，并赐予肯定物质嘉奖。 八、拒绝条款 符合以下情形之一者，一票拒绝，一年内不予评比为区级以上优秀、先进。 1不按规定私自乱收费者。 2体罚学生造成严峻后果的。 3班级体育合格率低于85%的。 4学期请假累计到达20天以上的。 5工作消失重大失误、败坏师德形象的。 6对师生冲突、突发大事处理不当，造成较坏影响的。 7对学校组织开展的主题活动、艺体活动消极怠慢、敷衍了事的。 8学期累计有2次（项）以上工作或活动未按要求落实或完成的（含非年级组或学校统一

8、安排占用此时段而不组织出操的）。 九、结果使用 学校每学年组织一次先进、优秀的评比，以班主任工作考核成绩为主要依据，确定校级温馨教室、优秀中队，且有资格参与上一级优秀班主任、温馨教室、优秀中队的逐级推选（体育合格率85%以上，乐观协作体育训练、竞赛工作）。原则上，同一类型、同一层级的嘉奖三年内不得重复（校级的除外）。 十、考核细则 （见附表） 考核内内容 内容分解 测 评 标 准 测评方式 德 育 常 规 计 划 总 结 1打算与学校德育打算相吻合，环节完整，立足实际，有的放矢，方法详细，可操作性强。（5分） 2班队工作总结与打算相吻合，环节完整，实事求是，针对性强，对今后工作有借鉴意义。（5

9、分） 3打算、总结符合标准，按时上交 。（2分） 查看打算、总结，平常检查。 制 度 建 设 1依据学校规章制度和工作重点制定相应的制度等，做到分工明确、责任到人，有监视考评方法。（2分） 2制度上墙，简洁明白，利于执行，表达自主。（2分） 3建立反应、鼓励机制，定时小结、奖惩。（2分） 检查记录，实地查看、走访学生。 干 部 培 养 1有班队干部选用方法，适当引进竞争机制。（2分） 2重视班队干部培育，有培训记录4次学期。（5分） 3发挥学生干部助手作用，调动其自主治理乐观性。全部或局部班队干部实行定期轮换制。（3分） 4有明确的班级学生分工责任表，有相应的监视、考核、表彰鼓励方法及相关记录

10、，且效果良好。（5分） 查看记录资料、走访学生、实地检查。 任 务 落 实 1关注通知、信息等，高效做好班级及家长的值勤安排与资料上报工作，起到示范作用。（5分） 2利用周一晨会或周五班队会时间，做好周工作反应、奖惩和安排，有导向性、鼓励性，有记录。（2分） 3做好学生的操行评定工作。做到有针对性，有鼓励性，有导向性，语言情切、富有情感。（2分） 4班主任工作手册按要求填写完整。（3分） 查看会议记录、工作记录、平常抽查、实地检查。 思 品 教 学 1有打算、有总结（有反思）、有教案（教学目标中有情感、态度、价值观三维目标）、专时专用、联系实际有实效性。（5分） 2表达学科的整合、内容的整合。

11、（5分） 查看相关资料、课堂教学。 家 校 联 系 1开展家教循环日记试验，促进家教阅历沟通。（5分） 2开展小课题讨论，注意家教典型案例的收集。（5分） 3组织好家长会、家教授课等。注意家风训练，做到有新意、有针对性、有实效。资料准时上交。（5分） 查看记录、实地检查。 培 训 提 升 1准时参与各级各类班主任培训、讲座、研讨。（2分） 2按要求完成反思、小结、学习笔记等。（2分） 3钻研业务，勤于总结、反思。每学期至少写一篇高质量的德育论文（含德育案例、调查报告）。（5分） 查看记录、学习笔记。 常 规 德 育 纪 律 常 规 1学生按时到校、离校。预备铃前到校，放学后不在校园内逗留，静校

12、前必需离校。（2分） 2严禁骑车出入巷道，自行车必需摆放整齐。（2分） 3严禁家长开车进入巷道接送学生。（2分） 4在校园内必需穿校服、佩戴红领巾。（2分） 5爱惜环境。不带买零食，不乱扔垃圾。（2分） 6爱惜公物。公共物品轻拿轻放，不乱刻乱画，不攀爬围栏，不踩踏草坪等。（2分） 7不在教室或走廊内打球、追赶打闹。（2分） 8文明如厕，大小便入池手，便后冲洗。（2分） 9有制度，有督查，有考评，有记录，有实效。（2分） 10离校关好门窗、关闭全部电源。（2分） 值周检查、行政领导平常抽查、大队委检查。 卫 生 保 洁 1教室玻璃、地面、墙壁、窗台、桌套、讲台、外走廊地面及墙壁洁净，无死角，桌凳

13、成行成列，桌面、清扫工具摆放整齐。（2分） 2环境区坚持一天两扫，按时清扫，随时保洁。（2分） 3墩地污水入池，倾倒垃圾时不得撒落在地。（2分） 4有制度，有职责，有分工，有督查，有专人负责，有考评，有记录。（2分） 值周检查、平常抽查、大队委检查。 文 明 礼 仪 1重视升旗（不走动）、待人接物、上下楼梯等系列礼仪训练。有制度，有督查，有考评、有记录。（2分） 2提倡并能正确的、大面积的使用礼貌用语：请、您好、感谢、对不起、再见。（2分） 3不随便进入办公区，不在办公区喧哗、打闹。（2分） 4上下楼梯轻声慢步靠右行。不攀爬楼梯护栏，不并排行走，不起哄、推搡。（2分） 5文明礼仪训练富有实效。

14、落落大方，彬彬有礼，主动问好，爱惜幼小，和谐相处。（2分） 6遵守社会公德，文明乘车，礼让老幼。（2分） 查看工作打算、记录，平常检查。 三 操 路 队 1眼操有专人组织，纪律良好、动作标准仔细。（2分） 2晨练、间操、大课间活动有组织，到位准时，动作标准、整齐，不乱说话，确保人数，退场有序。（5分） 3快速集队，准时离校，成行成列，不打闹（2分） 行政督查，体育组、值勤班检查。 安 全 教 育 1利用班队课、思品课、晨会时间、课前三分钟组织开展安全训练。（2分） 2留意发觉和准时排解安全隐患，自行无法解决的准时上报，按要求组织学生进展安全演练。（3分） 查看记录，实地查看，问卷调查。 阵地建

15、立 班 级 文 化 1班级文化布置简约新奇，有用性强，利用率高，导向作用明显，有数学元素。（5分） 2注意班级治理制度建立，表达自主治理。（5分） 3黑板报定期更换，设计新奇，主题鲜亮。（3分） 4有班级标识系统。如班徽、班歌、班诗、班级精神（口号）、班级公约、班级奋斗目标等。学生对其内涵知晓率不低于90%，且利用其增加集体分散力。（5分） 实地查看。 争 章 激 励 1实行以卡通形象与其他鼓励方式相结合的方式，开展争章活动，充分发挥其鼓励和导向功能。（5分） 2争章活动要做到有措施，有记录，有考核，有评比。挖掘其内涵，真正使其在孩子心目中高大起来。（5分） 资料查看、实地检查。 主 题 教

16、育 班 队 活 动 1仔细上好班队活动课、多元育人整合课。做到专时专用，预备充分，步骤完整，主题明确，形式新奇，表达学生主体或自主、实效性强。（5分） 2活动资料按要求准时整理归档或上交。（2分） 查看资料，实地听课。 体 验 实 践 1校外集体实践活动有方案，有安全预案，有总结反思，做到任务详细、分工明确、组织有序、确保安全、活动卓有成效，资料按要求准时上交。（5分） 2非校外集体实践活动做到有打算，有安排，有发动，有检查、有评比，准时上交资料。（5分） 检查记录、实地调查。 文 体 活 动 1协作学校开展好各项活动，如：艺术节、体育节、专项竞赛、入队仪式、大型集会等等，做到有组织，有安排，有辅导，有纪律。（5分） 2主动协作，听从大局，效果良好。（3分） 3集队集会做到“快、静、齐”，做到专注有礼貌，需要记录的做好笔记。（2分） 实地考察、资料查阅。 课题试验 自 主 管 理 1有整体的实施方案，有详细的推动措施，有相关的制度、职责、分工、考