初中历史(2023)七年级上册第二单元夏商周时期战国百家争鸣-巩固练习

1、巩固练习 (历史与社会八上P1217)一、选择题：1制度创新是政治文明的体现。右图所反映的是创建于西周时期的 ( )A郡县制 B分封制 C行省制 D科举制2阅读报纸是我们了解国内外大事的渠道之一，与我们的日常生活密切相关。与以下报纸的得名相关的古代制度是( ) A禅让制 B分封制C行省制 D郡县制 3山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的( )A分封制 B郡县制 C三省六部制 D行省制4秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对

2、( ) A禅让制 B世袭制 C郡县制 D分封制5人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的( ) A分封制 B郡县制 C科举制 D行省制6周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸候”，该故事反映了我国古代的( ) A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制7下列关于西周分封制的说法，有误的一项是( )A目的是控制全国广大地区B分封的主要对象是自己的子弟和亲戚C分封制由上到下分别是天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶D一直起着巩固政权的作用8诗经卫风木瓜：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”

3、的政治策略。与以上信息相关的史实是( )A牧野之战 B春秋争霸 C楚汉之争 D官渡之战9 “三家分晋”、“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史 时期( )A夏商时期 B春秋战国时期 C秦汉时期 D三国时期10某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是( )A西周分封 B春秋五霸C战国七雄 D秦灭六国11“对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物是( )A齐桓公 B晋文公 C宋襄公 D楚庄王12春秋时期，齐桓公能首先称霸有诸多原因，其中最重要的是( )A管仲改革壮大了齐国的力量 B以“尊王攘夷”为号召C齐桓公本人的威信和能力 D齐国是一个东方大国13商

4、鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是( ) A促进民族大融合 B学习汉族先进文化 C为统一全国奠定基础 D促进了社会经济的发展14商鞅变法发生在( ) A魏国 B齐国 C楚国 D秦国15史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是( )A建立县制 B国家承认土地私有 C允许土地自由买卖 D根据军功大小授予爵位和田宅16“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是( )A改革土地制度 B奖励军功 C重视

5、农业 D建立县制17公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是( ) 奋发读书，考取功名 弃商务农，努力耕织上战场杀敌立军功 利用经商获利，大量购置田产A B C D18某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是( )A小华：出生贵族的人，爵位保持世袭B小丽：努力种田的人，可以免除徭役C小红：土地属于私有，可以自由买卖D小强：军功卓著的人，授予爵位田宅19孔子创立了( )A道家学派 B法家学派 C儒家学派 D墨家学派20诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必

6、须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指( )A“无为而治” B“兼爱”和“非攻”C“仁”和“德治” D实行“法治”21有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅( )A韩非子 B道德经 C论语 D墨子22山东省的曲阜每年都要迎接数以万计的游客前来观光，因为这里是春秋时期的一位大思想家的故里，这位思想家就是儒家学派的创始人( )A老子 B孟子 C孔子 D墨子23孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。他在教育方面的主要贡献是( )A兴办私学 B创立儒学 C开办太学 D创设科举制度24下列对先秦（秦朝以前）时期历史发展的表

7、述不正确的是( )A半坡居民普遍使用磨制石器并开始使用彩陶B铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率C孔子的思想主要是“礼”和“法”两部分D西周实行分封制，在当时起着拱卫周王室的作用25右图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是( )A墨家思想 B韩非学说 C老子论道 D先师孔子26党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。大力促进教育公平，合理配置教育资源。”在当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( )因材施教 B温故知新 C有教无类 D当仁不让于师27论语

8、记载的是我国古代哪一位思想家的言论( ) A老子 B孔子 C韩非子 D董仲舒28右图是位于文登市圣经山上的太上老子道德经摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于老子思想的( )A“仁”B一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C主张改革，实行法治D“兼爱”“非攻” 29某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭回到战国时期，你认为哪一思想学派的代表最适合担任该栏目主持人( ) A儒家 B法家 C墨家 D兵家30下列人物中，继承和发展了孔子思想的是( )A孟子 B墨子 C韩非 D庄子二、非选择题：31阅读材料，回答问题。材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”材料二：武王追思先圣王，乃褒封神

9、农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。（1）以上材料反映周武王开始实行什么制度？（2）“封”的对象有哪几类人？周武王认为谁是灭商的最大功臣？（3）被周武王“封”的对象拥有什么权利和义务？（4）你认为该制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？为什么？32阅读下列材料，回答问题。材料一：下图是周朝的编钟。按周礼规定，周天子是三架编钟三面摆置，诸侯是两架编钟两面摆置，大夫是一架编钟一面摆置。材料二：春秋时期，鲁国大夫季氏在院子里奏乐舞蹈，他用了八排六十四人的乐舞队伍。孔子知道了，

10、气愤难忍，大发感慨道：“如果这样的事都能容忍，还有什么事不能容忍呢？”原来，按周礼规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪，大夫只能用四排三十二人。（1）材料一反映了周朝的什么制度？这种制度是由谁制定的？（2）根据材料二分析，孔子为什么如此重视这种制度？你认为这种制度有什么作用或影响？33史记商君列传记载：（商君）集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆而赋税平。平斗桶权衡丈尺居五年，秦人富强。（1）材料中的“商君”指谁？（2）材料主要记载了“商君”的什么活动？结合所学知识概述其主要内容。（3）材料反映的是哪家学派的主张？（4）你如何评价“商君”的做法？（5）请再举一个你学

11、过的通过变法使国家实力壮大的例子。（6）这些史实给了你哪些启示？34阅读材料，回答问题。材料一：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学官就是当时的学术交流中心。材料二：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。材料三：铁农具和牛耕技术的推广推动了百家争鸣的产生。（1）材料一、材料二分别说明百家争鸣产生的原因是什么？（2）材料三说明百家争鸣的产生还有一个什么样的物质基础？（3）百家争鸣产生了什么影响？35和谐，承继着中国人几千年的梦想。中国历史上有许多思想家都留下了关于和谐社会的哲理名言，这对今天构建社会主义和谐社会有着深刻启示。（1）列举

12、两例春秋战国时期思想家关于社会和谐的思想或言论。（2）上述思想家的思想或言论对我国今天的社会主义建设有何启示？参考答案1B 2B 3A 4D 5A 6B7D 8B 9B 10B 11A 12A13D 14D 15D 16B 17C 18A19C 20C 21C 22C 23A 24C25D 26C 32（1）礼乐制度。周公。（2）孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护这种等级制度下社会秩序的工具。作用或影响：一方面与分封制一起起到了维护统治、稳定秩序的作用；另一方面压抑了人的个性与创造性。33（1）商鞅。（2）活动：在秦国实行变法。内容：承认土地私有；奖励农耕；奖励军功；建立县制。 （3）法家学派。（4）示例：他的变法比较全面和彻底，使秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。（5）示例：春秋时期