大班教案《我叫轻轻》含反思

1、幼儿园大班讲课设计我叫轻轻含反省大班讲课设计我叫轻轻含反省合用于大班的音乐主题讲课活动当中，让幼儿研究运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌，感觉歌曲欢快开朗的情绪，体验生活中“轻轻”的美好，熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班我叫轻轻含反省讲课设计吧。【活动目标】1、感觉歌曲快乐开朗的情绪，体验生活中“轻轻”的美好。2、研究运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。3、熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能勇敢的在集体眼前演唱。【活动准备】课件图谱8张。【活动过程】一、自我介绍，引起幼儿唱歌兴趣。二、出示课件图谱，指引幼儿察看图谱内容，帮助幼儿熟习歌词。师：这是我们幼

2、儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。为何她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平时生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。1、（课件一）发问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？（幼儿猜想）1/42、（课件二）发问：哦，本来是上晚班的阿姨在睡觉，还没醒呀，因此，她怕吵醒了阿姨，脚步要轻轻轻轻的，真是懂事的好孩子。师指引幼儿一同归纳图一图二内容，“我们来一同学学她”朗诵歌词：脚步轻轻轻轻，上晚班的阿姨还没醒呀。3、（课件三课件四）发问：大家再看看，除了脚步轻轻，她叩门也会如何？恩，叩门轻轻轻轻，瞧，她给街坊叔叔送了什么？，给邻居叔叔送呀送封信。我们来一同学学她叩门

3、送信的样子吧。“叩门轻轻轻轻，给街坊叔叔送呀送封信。4、（课件五、六）发问：脚步轻轻，叩门轻轻，她说话也是如何的呢？恩，说话轻轻，为何说话要轻轻的呢？（看图四）由于她不想吵到妈妈，妈妈在灯下干嘛呢？小结：真是好孩子，看到妈妈在灯下看书多专心呀，因此，她就说话轻轻的，不吵到妈妈看书。那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，给她取个名字叫轻轻。你们快读小学了，认识一下这个字，轻轻。此刻，大家知道她为何叫轻轻了吧。6、看课件七图谱，念歌词：师小结，看图谱圆满念一遍歌词。由于她做好多事情是轻轻轻轻的，脚步轻轻轻轻哇，我觉得，轻轻是一个很有魔力的词，就像一个魔咒同样，能够让小

4、朋友变得更为文明，更懂礼貌。更沉静。我把她的事情编成了一首好听的歌，你们想学吗？2/4三、用课件图谱教唱歌曲。1、师配对图谱圆满唱歌一遍。让幼儿感觉歌曲旋律美。2、师谈论幼儿跟唱状况，再次圆满用动作表演唱歌。好听吧，你们也想不想学唱呀，那好，我们来看着图谱学做轻轻，学唱歌吧。3、幼儿看课件图谱完好学唱歌曲。4、师依据幼儿学唱状况，以“你唱哪张图比较困难，我们大家一起来帮助你。”的形式逐句教唱。5、幼儿看课件图谱圆满唱歌：你们学会看图谱自己唱歌了，现在，老师不唱了，你们自己唱，会唱的，看图谱唱，不会唱的呢，老师给你们供给了些小帮助，比方，你们能够看我的口型，比方，我会用动作提示你们。还有，仔细听

5、琴声，琴声也会帮助你更好的唱歌。6、激励幼儿不看课件图谱圆满唱歌：哇，小朋友太棒了，此刻，没有图谱的帮助，你们也能自己唱吗？（先抽掉一二副图谱，此后所有抽取）四、幼儿用动作表情表演歌曲，激励学习做个爱“轻轻”的好孩子。师：你们今日就要毕业了，就要读小学了，讲堂上假如感觉很吵很吵，小朋友就能够读读这个有魔力的词，大家一听到，轻轻，就要马上懂得沉静。这样，没有噪音，大家相互讲文明，懂礼貌，我们生活在这样一个环境里，就会很快乐，很快乐。五、幼儿轻轻边表演唱歌，边走出活动室。3/4讲课反省：在这节活动中，幼儿的思想特其余活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。但是今后联合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言不由衷致开始展现出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我实时炫耀了动作很轻的小朋友，经过建立典范的方法，提示孩子们要“轻轻地”，见效仍是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长久的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只需能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会奖赏他