初中七年级下册语文课件：《观舞记》

1、初中七年级下册语文课件：观舞记【篇二】教学目标知识与能力1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2.通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。过程与方法1.感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。3.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。情感态度与价值观引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重点欣赏优美生动的语言描写。教学难点教学难点：初步培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。教学方法1.诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡

2、拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。2.联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。教具准备PPT课时安排1课时教学设计思路诵读感知文意，研读精彩句段。知识迁移课堂延伸，丰富素养。教学过程一、 HYPERLINK /kejian/ t _blank #课件# 导语设计(利用多媒体手段播放印度舞蹈视频)请大家用心欣赏这两张图片和一段舞蹈，观后试着说一说你的感受。(学生试说)可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受

3、时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?)同学们不用着急。今天，我们一起来欣赏一篇散文观舞记。相信大家会有许多收获。(板书文题、作者)二、多媒体出示学习目标(全班齐读)1、积累字词，了解印度舞蹈的特点2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”3、体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。三、预习检测(方法：小组展示，由小组长安排本组成员分工展示;)1、走近作者(请学生介绍，不足之处老师补充。)冰心(1900.10一1999.2)，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代女作家、儿童文学家。“五

4、四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌春水繁星等。2、给加粗字注音颦蹙粲然嗔视叱咤风云尽态极妍雏凤花鬘斗薮浑身解数妥帖褶裙(2)释义(建议：可采用竞答的形式)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。叱咤风云：形容威力极大。静穆：安静庄严。尽态极妍：使仪态和丽质*充分地显示出来。惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。妥贴：恰当;十分合适。四、合作探究1、请同学们进入文本，大声地自由地读课文110自然段，探讨以下问

5、题(先独立思考，再对学)(1).作者无法说出自己感受的句子是;(2.)作者不得不说自己感受的句子是;(3.)作者努力说出自己感受的句子是2、这“飞动的美”是一种怎样的美，如此震撼作者的心灵。你认为两姐妹的舞蹈美在哪里?(小组展示：1、.由一人确定角度我们发现“美”在上;2.用自己小组喜欢的方式读句子;3.由一人对所找句子进行简单地品析。)五、精讲延伸她们为什么能表演出这么优美的舞蹈?六、达标检测(课堂部分学生展示;课下以200到300字的小作文体现在作业本上)欣赏杨丽萍的雀之灵，学习课文的写法，运用优美的词语，巧妙的修辞把欣赏到的美描绘出来。(词、句子、片段都可以)七、课堂小结这节课，我们不断的感受着美的文字，美的舞蹈。*后，让我们将我们一颗颗赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给在座的同学们，献给听课的老