我们的新班级

1、第一周综合：我们的新班级一、活动目标: 1.感知新班级的环境，体验升班的快乐。2.能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活、游戏、学习等挥动的新常规。二、活动准备：1.幼儿报到时，请家长指导孩子观看门口的教师分布图，了解新班级的位置。2.幼儿每人一个被子、一块小毛巾、三章相同的标记图。三、活动过程：1.认识新班级：通过看看谈谈，了解自己班级的位置、班内的设施，涉及班内的区域分布及墙面布置等。2.游戏：“找朋友”：小朋友自己找朋友组成留任一个小组，每组既要有女孩子，又要有男孩子。幼儿自己结伴、分组，大家互相观察，是否每组均有男女小朋友，然后说一说：有几个男孩子、几个女孩子。椅子六个小朋友比一比、

2、排一排，爱的小朋友坐前面，高的小朋友坐后面。排一排、说一说，我比谁高谁矮，所以我排在*的前面、*的后面。3.游戏“我的东西在哪里”：4.幼儿分成男、女小朋友两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己的标志。说一说，自己的毛巾是第几排第几块；被子是第几排第几个。四、活动反思：本次活动的重点是感知新班级的环境，能自由组合小组，排列坐位，讨论生活，游戏，学习等活动的新常规。由于我班的孩子能够认识自己的名字，有大部分孩子能够书写自己的名字，所以在毛巾和杯子上的标记许多都是孩子自己写的，因此，本次活动的目的基本达到。音乐：拉拉钩一、活动目标：1.感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同的演奏方法来表现歌曲前

3、后两部分的不同情绪。2.体验与同伴合作歌唱的快乐。3.学会控制自己的情绪，学会解决矛盾，愉快地与同伴相处。二、活动准备：1.图片（简笔画）：图A,朋友生气；图B，好朋友高兴的拉钩。2.歌曲录音磁带。三、活动过程：1.带幼儿在拉拉钩音乐声中愉快地做动作，如两人拉钩、拥抱、跑跳等，体验欢快、愉悦的情绪。2.感受两种不同的心情，理解歌词。（1）观看图A，感受与同伴发生矛盾时的心情。（2）讨论：与同伴发生矛盾时怎样解决？你有什么好办法？（3）观看图B，感受与同伴友好相处时的心情。3.分别欣赏歌曲录音和教师的清唱，体验歌曲中朋友间的情绪变化：歌曲中哪里是表示生气，哪里是表示高兴，请小朋友仔细听，边听边做

4、不同的表情。4.组织幼儿学唱歌曲，学习用快、重、断顿的方法唱前半部分，表示生气的样子；用慢、轻、连续的方法唱后半部分，表现高兴的情绪。5.小结：小朋友友好相处真快乐，快乐的心情让小朋友身体健康。四、活动反思：本次活动孩子在两种情绪变化运用不同的语调，表现的比较的好，孩子对过程比较感兴趣，在活动的结束部分，可以再添一些以游戏的方式进行的环节，这样使整个课堂气氛更活跃，孩子更感兴趣。社会：值日生一、活动目标：由愿意为集体、同伴服务的愿望。直到值日生的任务，增强责任意识。学习设计表格以及记录方法。二、活动准备：1.拍摄、制作关于幼儿做值日生的录像资料。2.幼儿有座值日生的经验，熟悉值日生歌的旋律。3

5、.歌曲磁带值日生歌。三、活动过程：1.欣赏值日生歌。2.会议自己做值日生的经验，教师引出话题：你会做值日生吗？你做过哪些值日生工作？卫生么要做值日生？ 3.观看录像,想一想:你喜欢这样的值日生吗?为什么?4.讨论:（1）大班小朋友的值日生有哪些内容呢?(如:管理自然角,为种植园地浇水,分发学习用品,检查区域材料收拾情况,为全班的画廊饲养角服务等。（2）这些工作靠一个人能完成吗？怎样分工才能做好这些工作呢？（如：划分包干区、一个组负责一个区、彝族幼儿轮流做等。）5.生共同设计值日生分区工作记录表。（1）我们班可以分一个去？那么在表格里可以分成几列？每个区域用什么图案表示？（根据幼儿的回答画上图案

6、）一个星期有几天？在表格里分几行呢？值日生做的事，记录在表格的哪里呢？怎样记录呢？（启发幼儿记录自己所做的事，如擦洗橱柜和抹布，整理物品的可画上物品。）数学区自然角音乐角种植园地结构区星期一星期二星期三星期四星期五四、活动反思：通过这次活动制定了值日生表格，我班孩子劳动的积极性提高了，并且对于自己是哪天值日也很关注，责任感也加强了，因为折实孩子们共同制定的表格。因此，我觉得这次活动能够在真正的帮助孩子提高劳动的积极性和加强责任感。诗歌：我是大班小朋友一、活动目标：1.能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2.对做大班小朋友有份自豪感。二、活动准备：1.配乐的诗歌朗诵磁带、录音机三

7、、活动过程：（一）创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：我是大班小朋友!我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”（二）老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。（三）引导幼儿掌握诗歌内容 1.诗歌的名字叫什么?2.诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?（四）幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”（五）分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。（六）将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。四、活动反思：本节课引导幼儿讨论：与小班幼儿有什么不同？（手脚大小

8、、个子高矮、年龄大小）与小班时相比，自己有什么变化？（年龄、体格、能力）上大班后我们该怎么做？让幼儿各抒己见，新学期也请家园配合对幼儿新学期提出新的要求，并督促幼儿做到。你们已经是大班小朋友了,是大哥哥、大姐姐要变得更懂事了及激发其自豪感，幼儿也从中初步理解及懂事了许多。 孩子慢慢的长大，但所有孩子的性格是不同的，作为教师我们的责任就是让孩子能给健康快乐的成长，让每一个孩子变得听话懂事，通过学习本节课，激励了孩子，就像诗歌里说到的一样，长大了就应该更加的懂事，就应该做一些力所能及的事，为孩子以后的成长奠定基础。 本节课的不足就是：应让幼儿集体分组讨论自己是大班小朋友了以后该怎么做才能是小弟弟小

9、妹妹的榜样，然后每组出一个代表把自己组的看法说出来，这样他们就更加的知道了自己是大班小朋友了，在任何方面都应该给小的幼儿做表率了，在今后的教学中我一定总结经验，让每一节课都变得更好。大班数学活动：数字比大小一、活动目标： 1.认识“”和“”和“”“”和“=”。 1.出示数量为6和7的实物卡，引导幼儿判断谁大谁小。提问：6和7中间可以放哪种符号？教师示范把“”放在6和5的中间，告诉幼儿：这是大于号。引导幼儿观察大于号的特征：嘴巴朝前的是大于号。学说：6大于5。5.小结：大于号，小于号，开口朝着大数笑。6.出示两张数量一样多的实物卡和数卡，引导幼儿认识“=”，知道等号表示两个数相等。（三）游戏：找

10、朋友。老师出示数以及带大于或小于号的数卡，幼儿任意选择一张。游戏开始：一边唱找朋友，一边观察其他小朋友手中的数卡。当音乐结束后，立刻找一个朋友拉拉手，把自己手中的数卡与对方的数卡组成一个正确的大于式或小于式。游戏可反复进行。（四）幼儿做相关练习。1.幼儿看幼儿画册，填写“”“”和“=”，并读出来。2.相互检查，交流。四、活动反思：活动前，我对这节课进行了进行了精心的准备。由于不知道孩子在活动中会出现哪些状况，备孩子这块还不是很够。对于这个班的孩子还不是特别的了解，面临不太熟悉的四十几个孩子还有点不知所措。活动中，孩子们对大于号，小于号理解的不是很透彻，只知道开口朝着大的数。我发现自己的语言还不够精炼，有点罗嗦。找朋友的