自我评价培训的自我评价

1、培训的自我评价培训过后，一定受益良多，但是自我评价要怎么写呢 ?下面是为大家带来的范文，相信对你会有帮助的。培训的自我评价篇一当你走上神圣的讲台时， 当你面对一张张稚嫩可爱的笑脸， 一双 双渴求知识的目光时，你想起了什么民族的发展?祖国的昌盛 ?孩子的未来 ?毫无疑问，这些都是应该思索的。有人说：教师是太阳 底下最神圣的事业 ;有人说：教师是人类灵魂的工程师。我认为：教 师是最需要良心的工作，这颗良心就是师德。面对着一个个正在成长和发展的孩子， 作为教师， 不仅要担负起 传道、授业、解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。 如果教师缺乏最起码的师德， 耽误的不仅是一两个孩子， 很可能是

2、社 会的希望，祖国的未来。面对如此重任，我们又怎能不将师德牢记， 做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢 ?学高为师,德高为范 。师德是教师最重要的素质 .加强师德建设 是教师队伍建设最为重要的内容。 教师的一言一行、 一举一动无时无 刻不在潜移默化地影响着学生。 因此，师德师风的好坏往往影响和决 定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各 方面都要为人师表， 使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要 性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人， 以高尚的情操引导学生全面发展。通过师德学习和师风建设的实践， 我对师德师风又有了更深的感受，认识更加积极

3、，思考更加深刻我们强调要为人师表， 是因为教师的一言一行都是学生关注的方 面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那 些看似不起眼的细节实现的， 因为学生眼中的教师都是具体的， 而教 师又是学生心目中的 权威式人物 。所以，我们必须注重从小节抓起， 重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。 作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记 -从我做 起，从小事做起，从今天做起 ! 我要以自身良好的师德形象带动更多 的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。我们教师应该注重人文关怀和精神培养。 我们不能仅仅关注业务 水平的提升，知识结构的改善，还应充

4、分重视人文精神的充实，建筑 起精神文明的长城。 使我们教师不仅成为科学文化知识的使者， 更要 成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师 德建设就是 建筑人格长城 !我深刻认识到， 教师对学生的爱就是树立 以人为本 的素质教育 的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和 引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。 平等地看待每一位学生， 关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和 谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主 动地学习和参与社会实践活动， 使学生的潜力得到充分发展。 为学生 的成功做出不懈的努力， 要使学生在获

5、得科学文化的同时， 获得精神 的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生 获得爱、懂得爱、学会爱I!懂得爱、学会爱I!师德还应该表现在教师需要一种奉献精神。 我们教师要有创新意 识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等 的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己 的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德还应该表现在对国家的责任上、 对社会的责任上。 国家社会 需要德才兼备的好老师，所以我会坚持以科学发展观的理论武装自 己，坚持以先进的教育理念提升自己， 坚持以自觉的育人精神引导自 我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的

6、作用， 把师德工 作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本 ;教师素质，师德 为本。我会努力成为 政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、 精于教育、善于育人 的好教师教师的价值不仅体现在为人师表、教书育人，更体现在他能 传 业、授道、解惑。 所以教师不仅要有较高的符合时代要求的文化科 学知识，而且还要有高尚的道德品质。也许在一些人眼里，师德是多 么深奥，又是多么飘渺。其实，师德不是简单的说教，它是一种积极 向上的精神的体现， 是一种深厚知识和文化品位的展示。 师德体现在 教师的一言一行，一举一动之中。教师无才无德，学生鄙视你;教师有才无德，学生厌恶你 ;教师有德无才，学生轻视你 ;教师德

7、才兼备， 学生敬重你。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育在振兴。无论是这 个职业选择了你， 还是你选择了这个职业。 我们都要无愧于教师这个 光荣的称号。任凭寒来暑往，四季更替 ;何惧青春易逝，容颜憔悴。 愿我们一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。用爱和责任熔铸 不朽的的师德，培育时代的栋梁，让我们共同托起共和国明天的大厦 培训的自我评价篇二在集中培训期间，我感觉，每天都是忙碌而又充实的，因为每一 天都要面对不同风格的导师、 聆听不同研究方向的专家学者的谆谆教 诲，每一天都能听到不同类型的培训内容， 每一天都能感受到思想火 花的碰撞与冲击。 在这里， 我更进一步了解和掌握了新课改的发展

8、方 向与目标， 反思了以往工作中具备的优势和存在的不足。 作为一名十 多年教龄的教师， 我深深地感知到了自己在教育教学上还存在不足之 处，在教学过程中今后需要提高和改善的地方。 经过三个多月的学习， 我相信自己是有所收获的： 有机会倾听众多专家、 学者对化学教学的 理解、争鸣，感悟他们独特的教育教学方法 ;有机会与众多的一线化 学老师在网上进行沟通与交流。这都让我开阔了眼界，增长了见识。 有了许多新的更有效教学的想法。 下面，我就三个方面对此次参训进 行总结。（一）专家讲座，教育理念的提升 ! 本次培训从师德、当前教育教学改革动向、教科研、课堂教学专 题、教材解读等多方面进行学习与反思，各位知

9、名专家、学者、特级 教师从自己切身的经验体会出发， 畅谈了他们对师德以及教育教学等 各个领域的独特见解， 交流之后， 让我们更清晰地意识到作为新世纪 的教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的业务水平。尤其是王磊、姜言霞、卢巍、徐敏四位老师关于物质构成奥秘的探讨 让我感触颇深。 这一部分的教学内容在理解层次上没有直观印象， 所 以难于理解，老师举的许多例子由于年龄、用用脑层次、习惯其实并 不适于学生理解，这更加大了学习难度。而且内容较多，彼此关系较 复杂。一直是教学中难于处理好的地方。 通过学习我觉得还是要分层 次、逐步推进。先打大框架，再逐步描画细节。还有教师的知识结构要合理， 当今

10、的自然科学， 社会科学和人文 科学是互相渗透、相互融合的，只懂自己专业的知识是远远不够的， 这一点我们在本次学习中也好， 在教育教学实践中也罢， 体会是很深 的，也就是说，作为当代教师，要适应新形势下的教育教学， 学无止境既不是只对学生说的，也不只是停留在口头上的，所以国家安 排的这次培训我感觉很好， 很有利于我们的继续进步， 促进课堂教学 效率的提高。精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，既要有学科知识， 又要掌握现代教学媒体的应用， 还要更新教学理念， 懂得教育对象的 心理特征。这就要求教师要扎实的掌握专业之内和专业之外的基础理 论、基础知识以及相应的技能技巧，并能灵活运用，巧妙配合。通

11、过 此次培训， 感觉到自己，有待提高的地方还很多 走出方寸天地， 方知天地宽广 ，我一定要在今后的教育教学过程当中， 不断地努力， 不断地前进 ，争取在教育教学过程当中，达到 不落后，不落伍 ， 实现教育理念与教育实际走在全省前列的目标。在全面掌握学科知识的基础上， 在教学过程中高屋建瓴地处理好 教材，把握住教材的难点，争取在教育教学过程当中，深入浅出，用 通俗易懂、趣味盎然的教育教学方法， 让学生接受所需要掌握的知识， 培养所需要的能力。从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识， 又掌握学习方法，从而具有可持续发展的能力。（二）学员论坛，经验交流的天地 ! 安排了多次小组交流。在小组讨论中，

12、学员们畅所欲言，许多提 出的观点和问题， 都是化学教育教学当中出现的实际问题， 引起全体 学员共鸣的同时，也得到了承训学校的极大重视 ;大家讨论的结果， 也给了我很好的启示， 对于今后教育教学的改善， 有着积极的促进作 用。对每一个专题进行反思，进行总结，从而有了自己的看法，有了 自己的思想， 有些观点也非常精髓，有独到的见解，慢慢地，自己 也感觉到，自己进步不少，成了 专家 。（三）自我反思，教育教学水平提高的源泉 ! 培训学习也让我感觉到，是自己对教育教学的一次次有益的反 思，使我认识到继续教育的重要性和必要性，知道 终身学习 、 学 无止境 的意义。 这次培训，就自身更新优化而言，使大家

13、树立了终 身学习的思想。通过培训， 感觉到自己，所掌握的知识得到了极大的 拓展，看问题的眼光也在不知不觉之间，无形之中，开阔了很多。教 师只有树立 活到老，学到老 的终身自我教育思想并在教育教学过程 当中切实实践它，才能跟上时代前进的步伐和知识持续发展的步伐， 才能胜任复杂而又富有创造性与创新性的教育教学工作。通过学习， 更加清楚地知道了在今后的教育教学过程当中， 应该反思什么， 如何 反思。主题讨论，作业的提交又营造了一个良好的沟通交流平台。 因此， 学员之间的互动交流成为了每位参训人员提高自己教育教学业务水 平的最有效捷径，达到了各取所长，各补所短的培训目的，真正做到 彼此之间的相互促进，

14、 共同提高。 网络教研这一新兴发展的教研方式 提供的交流功能充分利用，如大家上传教学资料，交流教育心得、探 讨教育设计 ,，真正达到和突出了网络教研 省时省力、超越时空、摆 脱心理障碍、群策群力 ,等传统教研方式不具有的优势，为此次参训 骨干教师的后续发展提高，提供了一个良好的平台。作为骨干教师培训对象， 在今后的日子里， 我将不断地学习和运 用理论知识， 保持与全省骨干教师的联系与交流， 不断修正自己的教 育教学实践， 不断研究和探索教育和教学规律， 把科研和教学结合起 来，争做一个合格的专家型、学者型的教师，使自己的知识结构，能 力结构，具有一定的前瞻性、示范性和引导作用。这样，才能培养出

15、 新时期 发现型、发明型、创造型、创新型 的学生，才能达到自己做 一名合格的教师的要求。通过本次培训， 我想，无论是我自己，还是其他参训的骨干老师， 都在本次培训当中，达到了提出 学有所得、思有所获、训有所用 的培训目的 ; 相信我们也一定能在今后的教育教学工作过程当中，达 到更好地发挥骨干教师的示范引领和培训者的作用，为基础教育的 改革发展作出积极贡献 的要求。培训的自我评价篇三转眼之间 ,为期两个月的培训就要结束了 .自己十分珍惜这次脱产 培训的机会 ,是带着厚厚的期望走进校园的 ,又将带着恋恋不舍的心情 离开它.为了发扬成绩 ,克服不足 ,特作自我鉴定如下：培训期间 ,本人遵守班级的管理

16、纪律 ,做到不迟到、不早退、不无 故旷课的要求 .在思想上 ,有很强的学习欲望、上进心和责任心 ,有通过 学习提高自身素质的愿望 ,有进行批评与自我批评的勇气 .在学习上 , 能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记 ,能及时完成老师布置的 作业 ,能每天进行自觉的学习反思 ,能利用一切机会主动向老师求教 , 能要求自己做到了理论与实际相结合 ,能争取更多的课余时间泡在图 文信息中心博览群书 ,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料 , 希望通过努力提高自己的科学文化素养 .在工作上 ,认真负责 ,有较好 的组织能力 ,在担任科学班班长期间 ,工作塌实 ,任劳任怨 ,责任心强 ,多 次协助班主

17、任完成各种班级工作 .在生活上 ,过的充实而有条理 ,具有 良好的生活习惯、严谨的生活作风 ,为人热情大方、诚实守信、乐于 助人 ,能与同学们和睦相处 .不足之处就是人际交往能力较差 ,除了工 作,平时与同学们的交往很少 .一起学习了两个月 ,依然有些同学不是 很熟悉 ,有些人的外藐与姓名还会对不上号 .在今后的工作与学习生活中 ,我一定会不断的去完善自己 ,会针对 发现的问题有的放矢 ,会去多多锤炼自己 ,会去逐步提高自己的教育教 学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师 . 二则 )转眼之间 ,为期两个月的培训就要结束了 .自己十分珍惜这次脱产

18、 培训的机会 ,是带着厚厚的期望走进校园的 ,又将带着恋恋不舍的心情 离开它.为了发扬成绩 ,克服不足 ,特作自我鉴定如下：培训期间 ,本人遵守班级的管理纪律 ,做到不迟到、不早退、不无 故旷课的要求 .在思想上 ,有很强的学习欲望、上进心和责任心 ,有通过 学习提高自身素质的愿望 ,有进行批评与自我批评的勇气 .在学习上 , 能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,能及时完成老师布置的作业 ,能每天进行自觉的学习反思 ,能利用一切机会主动向老师求教 , 能要求自己做到了理论与实际相结合 ,能争取更多的课余时间泡在图 文信息中心博览群书 ,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料,希望通过努力

19、提高自己的科学文化素养.在工作上 ,认真负责 ,有较好的组织能力 ,在担任科学班班长期间 ,工作塌实 ,任劳任怨 ,责任心强 ,多 次协助班主任完成各种班级工作 .在生活上 ,过的充实而有条理 ,具有 良好的生活习惯、严谨的生活作风 ,为人热情大方、诚实守信、乐于 助人 ,能与同学们和睦相处 .不足之处就是人际交往能力较差 ,除了工 作,平时与同学们的交往很少 .一起学习了两个月 ,依然有些同学不是 很熟悉 ,有些人的外藐与姓名还会对不上号 .在今后的工作与学习生活中 ,我一定会不断的去完善自己 ,会针对 发现的问题有的放矢 ,会去多多锤炼自己 ,会去逐步提高自己的教育教 学理论水平、课堂教学

20、水平、学校管理能力和人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师 .培训的自我评价篇四20 xx年12月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了福建省小语 5 期农村骨干教师教育教学能力提升工程省级培训学习。 通 过第一阶段 10 天的培训，我受益匪浅，感悟颇深。回顾这段日子以 来，感到苦中有乐，苦中有进，苦中有得。而在职研修阶段，我将所 学的理论与实践结合，上公开课，主持开展集体备课活动等等，很好 地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。一、教育观念得到进一步更新。 作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具， 是思想道德品质的载体， 文化的核心部分之一， 是最易激发

21、学生的创 造力和想象力的。通过培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。 在一线教学的历练中， 我也接触到很多新的教育理念， 可就没有像这 次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。 我深深的感觉到， 作为教 师只有爱是远远不够的，只会 传道授业解惑 也不是好的教师，只 有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业 化知识和技能， 才可以做一个好教师。 作为战斗在一线的小语骨干教 师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。 通过两个阶级的集中 面授、实践，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教 育理念得到提升，为今后的教育教学实践起到了很好的导向作用。二、拓宽了教育视野，

22、更新了知识结构。 通过两个阶段的理论学习和实践活动，开阔了我们的教育视野， 在原有的知识结构中补充了新的知识。 名师专家们的授课让我们分享 了诗意语文的魅力， 为我们的教学实践起了提纲挈领的作用， 为我们 的教育科学理论注入了源头活水。 学习了先进的成功教育理念， 让人 耳目一新， 眼前顿时豁然开朗， 在对不同的教育现象和案例的分析中 领略了 柳暗花明又一村 的美好境界。同时，在自身的专业化成长中， 我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同 时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、 文学批评、实践性知识等。 从而根据教育教学的变化及不同点去灵活 运用新的知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发展。三、用新理念指导我的教学实践学以致用， 才是根本。我将培训期间所学的知识经常运用于我的 课堂教学实践中。集中培训回来，我积极撰写教学反思和教学叙事。 课堂上树立起了以学生为主体的教学观。 在备课中