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文档简介

1、幼儿园教育案例分析：贴画“风波幼儿园教育案例分析：贴画“风波”案例产生的背景,儿童活动的参与者和协作者，儿 那就是教师要机智而灵活地处理好 ,追求活动的过程性。在活动中，幼儿的行动是自由的，思 随着幼儿年龄 案例实录无意间发现我班 “暂且不声张，看下午雨琛上完 ,规定每得10 ,5 ”的贴画数 正好是 9 张） “10 :“还,马老师，张雨琛把一张大贴画撕成了 四半,“哇:苏明睿：“老师,张雨琛这样做不算数。” 宇哲：“是呀，她这样是骗人的。”孙滋惠：“老师，应该把张雨琛的贴画撕了。” 牛牛:“对，老师怎么办？”于是，孩子们把目光又投向了我，我看看雨琛不知所措的样子，再看看这边孩子们期待的目光

2、，我顺势把问题抛向了孩子们，说:“雨琛这件事该怎么处理？如果你们愿意讨论的话，咱们可以来讨论讨论。”随即我们组成了一个临时“讨论小组”，开始讨论：师：“张雨琛为什么要把贴画一分为四？” 殷明睿:“她想得小红旗。邦皓：“她想得奖品。”张舒羽：“她想得很多贴画，但这样做不是靠自己的努力得来的。” 晨曦：“她这是骗人的，不是真实的。”李兴宇：“张雨琛不应该把贴画撕成四半，因为撕成了四半那三张就不是她努力得来的。”韩金硕：“张雨琛在撒谎。辰羽:“她把贴画撕成了四半,这是在作弊。” 牛牛：“张雨琛骗人，应该惩罚她。”宇哲:“告诉外教老师，不能再发给她贴画了. 佳琳：“把这张贴画撕掉.”孙滋惠：“可以让她站一小会儿。”明睿：“我们应该帮帮她,可以给她一次机会。” 师：“怎么帮呢？”:“” ”瑞宇:“张雨琛，你要改掉这个坏习惯。”付波涛：“张雨琛，以后得了贴画要珍惜,不要再撕了。” 刘烨玮：“张雨琛，你以后不能这样了。”宋振豪：“张雨琛,你能改掉这个毛病吗？”张雨琛小声说：“能。”师：“雨琛,听了小朋友的讨论，说说你的想法吧。张雨琛：“我以后不了，我要好好表现，要靠自己的真本事多得贴画。 听完，我和小朋友们一起为张雨琛鼓起了掌.,.我们每一个人都有优点和缺点，只要能够知错就改，就是最棒的。案例分析,让 . .如果幼对其个性发展都是不利的。争强好

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