丰城市蕉坑中学教学课件

1、丰城市蕉坑中学 黄 彬课题：力的描述 说课流程教材分析学情分析教学方法教学过程板书设计一.教材分析教材分析1.内容分析2.教学目标3.教学重、难点2.教学目标教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观（1）知识与技能了解力的三要素；能举例说明力的作用效果与力的三要素有关；知道力的单位；能用力的示意图描述力。（3）情感态度与价值观培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，养成乐于探究身边物理现象的习惯；通过作力的示意图，培养严谨、规范的科学态度。3.教学重、难点重点：力的三要素、力的示意图难点：三要素中力的作用点对作用效果的影响二.学情分析 学生对力既“熟悉”又“陌生”。力和学生生活

2、紧密联系，所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生逐步观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力的世界。三.教学方法 创设情境让学生参与实验探究，边动手边思考，运用控制变量法、讨论法、对比法、归纳法。四.教学过程导入新课作业布置练习巩固新课内容第一环节导入新课 八年级大力士小刘与小学一年级的弟弟进行力气比赛时，结果弟弟赢得了比赛。为什么？（一）力的三要素 力的作用效果: 改变物体的形状 改变物体的运动状态 探究：影响力的作用效果的因素拉弹簧时，所用的力越大，弹簧会怎样？这说明力的作用效果和力的大小有关力越大，弹簧被拉得越长那是不是只要力的

3、大小、方向都一样，那么力的作用效果就一样呢？大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同，离门轴越近。越不容易把门推开，离门轴越远，越容易把门推开。所以力的作用效果还和力的作用点有关 现在我们归纳一下，影响力作用效果的因素有几个?分别是什么? 影响力作用效果的因素有三个，它们是力的大小、力的方向和力的作用点。 在物理学中，我们把它们叫做力的三要素。（二）力的单位 在物理学中，力的单位是什么? 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是“N”，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 艾萨克牛顿（Isaac Newton，1643年1月4日1727年3月31日），英格兰物理学家、数

4、学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。 他在1687年发表的论文自然哲学的数学原理里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理。在光学上，他发明了反射望远镜。 2005年英国皇家学会进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调查，在被调查的皇家学会院士和网民投票中，牛顿被认为比阿尔伯特爱因斯坦更具影响力。 1N的力有多大？（三）力的示意图 手拿一个鸡蛋，如何表示出手对鸡蛋的作用力？要完整的表示力，我们该如何去做？ 这个力的大小是多少？我们该如何去表示力的大小？ 这个力的方向是怎样

5、的？我们该如何去表示力的方向？ 力的作用点该标注在哪里？F=50N 画出力的示意图的步骤： （三定三标） 一定作用点 二定方向 三定线段长度 一标箭头 二标符号 三标数值及单位.例：画出木箱受到50N的水平向右的拉力的示意图。第三环节练习巩固1. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部， 则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ） A与力的大小有关 B与力的方向有关 C与力的作用点有关 D与受力面积有关C2.下列哪个物体最接近3N（ ） A.一头小牛 B.一块砖 C.九年级物理课本 D.两枚1元硬币C3在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（ ）A、施力物体上 B、受力物体上 C、施力或受力物体都行 D、以上说法都不对B 第四环节作业布置作业：完成书本上的课后习题要求：独立完成，铅笔作图 五、板书设计 力的描述1、力的三要素：大小、方向、作用点 力的三要素能影响力的作用