教师职业形象市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、教师职业形象第1页主要内容一、礼仪和教师礼仪二、教师专业形象（略）三、教师仪表形象1、教师仪容 2、教师衣饰四、教师仪态形象五、教师语言形象第2页一、礼仪和教师礼仪第3页 礼 仪是什么 ？第4页礼仪涵义礼仪做人的标准做事的规矩教师节讲话第5页尊重和谐第6页尊重自我尊重自己职业尊重自己单位尊重他人第7页尊重上级是一个天职尊重同事是一个本分尊重下级是一个美德尊重家长是一个常识尊重全部些人是一个教养第8页教师礼仪 教师在教育教学过程中仪表、言谈、举止等方面应该考究行为规范。第9页 教师考究礼仪，是教师师德涵养、文化素质、风度气质外在表现。教师仪容端庄、言谈得体、举止文雅，会为自己在学生、家长和同事心

2、目中树立起美好个人形象。这是每个教师都应该具备一个基本素质 。第10页礼仪是人际沟通与交往润滑剂礼仪素养是当代文明人必备基本素质礼仪涵养是教学活动和事业成功主要条件好礼如春风 失礼失人生第11页轻易了解 难以坚持轻易了解：没有高深理论、是教学活动当中，经过长久积累总结，达成了共识一个行为标准。难以坚持：教学礼仪贯通在工作生活方方面面，养成良好教师礼仪习惯，需要一个长久过程。第12页知易行难第13页二、教师仪表形象第14页1、仪容 仪容 主要是指人容貌，它由一个人个人卫生、发型选择、面容修饰以及人体全部未被衣饰遮掩肌肤等内容组成。第15页个人卫生礼节发型修饰礼节面容修饰礼节手部修饰礼节第16页养

3、成良好个人卫生习惯 头发：整齐、无头屑，头发软者可用摩丝 定型。在办公室里，留长发女士不披 头散发。 眼睛：清洁、无分泌物，防止眼睛充满血丝鼻子：别让鼻毛探头探脑，勿当众抠鼻子 嘴巴、牙齿：清洁、无食品残留物 指甲：清洁，定时修剪 胡子：每日一理，刮洁净 配饰：检验有否污损或被碰歪了 第17页男士发型前不覆额 侧不掩耳后不及领第18页 女性发型第19页 女教师仪容基本要求整体形象端庄头发整齐长发不过肩不留长指甲，不涂本色外其它颜色指甲油第20页面部修饰 提倡女教师 淡妆上岗 第21页小结： 工作场所简单正式！ 社交场所清秀典雅！ 休闲场所热情活泼！ 不要当众化装！第22页 2、教师衣饰第23页

4、衣饰 衣饰是人形体外延包含衣、裤、裙、帽、袜、鞋、手套及各类饰物，它们一同起着遮掩御寒，美化人类，塑造自我形象作用。第24页 “从人们对服装选择，能够窥测到他文化水平和道德涵养底蕴。” -郭沫若第25页第26页第27页穿着成功不一定 确保你能成功但不成功穿着 确保你会失败第28页教师衣饰总体要求端庄、大方：不过于艳丽含蓄、稳重：不盲从时尚简单、整齐：不拖泥带水美观、友好：不过于落伍第29页衣饰礼仪色彩少 质地好 款式雅 做工精 搭配准 第30页第31页教师不恰当着装-过分时髦型 -过分暴露型-过分潇洒型-过分可爱型第32页 男教师 衣饰礼仪第33页1、男教师普通穿着西装、衬衫2、西装以深色为主

5、，防止非常艳丽西服。3、西装袖子上商标必须拆。 商标是西装封条。4、西裤 合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。 西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。 色泽、质地与上装一致为好。 (一)正装第34页（二）衬衣衬衫、西装颜色不能是同一色。白色衬衣最好。2. 衬衫里面不要套深色内衣。第35页 3. 衬衣袖口应长出西服袖口12厘米第36页（三）领带1.长度恰好抵达 腰带，或者有 一两公分距离 第37页2.穿夹克打领带： 业余华侨基本装扮3.打领带时衬衣领口扣子必须系好， 不系领带时不要扣衬衫领口。 第38页（四）西装扣子1、双排扣西装：应把扣子都扣好个矮不穿 2、单排扣西装：一粒扣，随意

6、系上端庄，敞开潇洒。第39页两粒扣西装1.只系上粒扣 洋气、正统；2.只系下粒 牛气、流气；3.两粒扣全系 土气，傻气；4.都不系 潇洒、帅气！ 第40页三粒扣西装系上面两粒只系中间一粒第41页（五）鞋1.西服、领带配皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。第42页2.皮鞋保持 光亮整齐 第43页（六）袜子袜子禁忌：1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。 第44页 2、白袜子： 穿深色衣服、黑皮鞋时普通不要穿白袜子，除非是白皮鞋，不然将产生巨大反差。 西方称：“驴蹄子”第45页驴蹄子 第46页（七）颜色：三色标准 男教师全身衣着色彩,在总量上限制在三种之内 。 （如灰色西装，黑色皮

7、鞋、白色衬衫。） 多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感。 第47页（八）三一定律 三一定律 是指男士穿着西服、套装外出时，有三个部位格调色彩必须协调统一，这三个部位是指 鞋、腰带、公文包， 以黑色为佳。第48页请找出该教师五处衣饰不规范处第49页 女教师衣饰礼仪第50页女教师衣饰女教师办公室服装选择余地极为辽阔，裙装、裤装均可，其中以着西装套裙为最宜。衣服最好天天变样，但不需很多，购衣时要考虑相互关系，让几件衣服搭配出许多花样。衣服要平整洁净，款式大方，色泽与环境相宜。保持整体友好（内、外衣；上、下装；衣与妆；衣与鞋袜，衣与饰物）第51页女教师衣饰西式套裙裙长普通至膝上一拳，年长者，冷天可过膝

8、。置一套单色素色套裙或长裙以适宜严厉、正规场所。袜子要求不露袜口，弹性好，裙装通常穿肉色无花透明丝袜，冷天也可穿与裙色相配深色袜。第52页女教师衣饰鞋可穿前包后包或前包后露式样，最好穿 中跟船型单色皮鞋，色与衣相配，或 黑色鞋，清洁擦亮。 饰物最多不超出3件，要与服装、体貌、 环境友好和，饰物间也要相配。指甲清洁，不涂怪色，长短方便工作。气味香气不浓不怪。第53页 课堂着装 1.以套裙为主，颜色要严厉 2.上衣要有领有袖.第54页3、不穿细带裙、露背装，不穿过透服装. 第55页4.裙长普通在膝盖附近，可上下浮动2cm。第56页5. 不穿黑皮裙黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一个特殊行

9、业服装。站街女郎用来标示身份。 第57页6. 不穿过短过紧服装第58页7.鞋和袜丝袜长度要高于裙子下摆。袜口永远不要外露穿半截裙子时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。俗称：“三截腿”，术语叫恶性分割第59页8.不引领新时尚第60页9.着装要注意扬长避短脖子短：穿U领或者V领服装，不穿高领衫体胖：深颜色、竖纹衣服体瘦：色彩明亮度高浅色服装，第61页10、正确用色第62页四、仪态形象第63页仪态礼仪 （一）仪态含义：形体语言，主要指人体动作、举止。（二）仪态礼仪功效：表示简练、生动、真实、形象、自然。（三）仪态塑造目标：是为了打造美好高素质职业形象。（四）仪态组成：包含身体姿态、表情、手势和

10、惯用相关职业仪态等。第64页仪态反应涵养第65页第66页站姿坐姿走姿蹲姿表情其它动作姿态仪态礼仪第67页站如松 三提一压第68页轻稳正标准第69页第70页第71页第72页优雅坐姿展示：姿态美行为美要求：文明优雅第73页第74页第75页最正确坐姿一直二曲三定位直腰曲膝定位第76页正位坐姿侧位坐姿 重合式坐姿 正位坐姿 侧位坐姿 重合式坐姿 第77页正位坐姿 叠腿式坐姿 西方国家男士叠腿方式 正位坐姿 叠腿式坐姿 叠腿（二郎腿） 第78页自信走姿展示： 表现个人风度、风采和自信、干练。要求： 稳健协调、轻盈自然。第79页标准走姿规范1、身直。2、步位直。3、步幅适度。4、步态平稳。5、摆臂自然。

11、第80页第81页美观大方蹲姿 第82页不雅蹲姿示例 第83页表情表情：在公共传输中，面部表情主要是经过目光语和微笑来传递信息。第84页目 光 语：眼睛是心灵窗户1、接触时间：人们视线相互接触时间，通常占交往时间30-60%之间。一次约三秒以内。2、接触方向：（视线接触三区）3、瞳孔改变 第85页微笑 是人际交往通行证。第86页 微笑内涵 是自信象征。 是教师涵养表达。 是关系和睦反应 是心理健康标志。第87页手势语 一个形体语言，是经过手和手指活动传递信息第88页优美手势 仪态中动作最多、改变也最多是人手势。它是非常引人注目标！可能仅仅是一个拿茶杯或者打招呼手势，就已经影响他人对你印象！所以，

12、手势语是一个主要沟通语言手势语也有礼仪！第89页手势不一样含义1、要想发挥手势语交际作用，就要了解、熟悉交际对象和环境文化特征。2、普通认为，掌心向上手势有一个诚恳、尊重他人意义，向下则不够坦率，缺乏诚意。第90页良好教态精神饱满，表情亲切，举手投足，张弛有度。第91页调适你人际距离朋友距离亲密距离社交距离公众距离第92页空间位置对学生课堂参加影响讲台57%61%57%37%54%37%41%51%41%31%48%31%第93页尤其提醒 星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼致辞时禁止走动。第94页语言形象语言是教师“传道、授业、解惑”主要工具。语言言谈是建立良好人际关系主

13、要路径，是连接人与人之间思想感情桥梁，是加强团结、促进情谊一个动力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，印证了言谈在人际交往中作用举足轻重。善于言谈，言谈得法，必将为教师教育教学活动提供有利条件。 第95页关于交谈人们用语言交谈，但语言不是交谈全部。以人类感官而言，眼睛对刺激动反应最为强烈。研究表明，各种感官对刺激动印象程度，视觉占87，听觉占3.5，味觉占1。 第96页言谈礼仪标准得体标准（Tact Maxim）宽宏标准（Generosity Maxim）褒扬标准（Approbation Maxim）谦虚标准（Modest Maxim）一致标准（Agreement Maxim）同情标准（Sy

14、mpathy Maxim）第97页 声音、语气和面貌表情一样主要。（占38%） 腹式呼吸。 最受欢迎声音、语气是： (1)带着微笑。(2) 满含诚恳。 研究指出：透过电话沟通，你说话声调，抑扬顿挫、 共鸣感，决定了你谈话内容可信度84%。 放松、呼吸、发声、共鸣是形成声音表情四个表素。 学习语气知识 让声音成为沟通利器第98页语言艺术 A B C 音量 语速 语气 语词 重音 停顿我是礼仪教师。第99页适当音量 音量起伏是抑扬顿挫基础 音量大小是文明程度表现 音量大小是自信态度表示 音量大小是空间距离反应第100页 语气发音 节奏语速 用词逻辑 音量激情八 大原 则完美声音的八大原则第101页使用雅语敬语是什么？婉语是什么？谦语是什么？第102页小 结教师礼仪关键是真、善、美。即情感真，动机善，行为美。教师这种真善美是可见、可闻、可触、可感，是令人愉悦、受人欢迎。一个教师优雅仪态