一年级语文教研组工作计划

1、Word - 16 -一年级语文教研组工作计划一班级语文教研组工作方案篇1一、指导思想：1、围绕小学工作任务和语文组教学方案，本教研组决定在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深入讨论，在提升教学质量的同时使每一位老师的教学本事有所提高。2、细致、有效地抓好一班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、乐观进取的教研组团队，争当优秀教研组。二、同学状况分析一班级有六个教学班,共有同学250余人，6名语文老师，各担任1个班的语文教学工作和品德及其他功课。一班级的学校生，还带有显然的幼儿期的特征。他们天真可爱、自由散慢、自控本事差，给我们一班

2、级的教师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，同学已经掌控了许多识字办法，堆积了丰盛的词汇，语言本事获得了一定的进展。但也有个别学生学习没有自觉性，依靠性较重，所以年级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激活其学习乐观性，引领其主动地发觉、探索。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身进展的需要。三、主要的教学措施和教改思路。(一)改进教学思想。在教学过程中，真正执行同学是学习的仆人，老师先明确每堂课同学要学什么，怎样激活同学的学习爱好，调动其乐观性;强化同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学;要注意教给同学学习办法

3、，引领他们在实践中主动地猎取学问，形成本事。(二)重视培养本事。同学得到学问是须要的，但培养本事更重要。一个同学假如没有自学本事和运用学问解决实际问题的本事，他的终身进展将受到限制，所以重视对同学本事的培养。就其次册语文教学来说，要着重培养同学识字本事、理解词句的本事，朗读本事、口语交际本事和初步的自学本事。在教学中，要承认同学的个体差异，满足不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。(三)提升语文教学效率。识字教学要转变不分重点、难点一律由教师先教字音、分析字形、讲解字义，再让同学机械誊写的陈旧教法。同学经过上学期的学习，已经掌控了一些汉字学问和识字办法，教学中要

4、注重放手让同学借助拼音读准字音，通过学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅能够节约教学时光，还能够培养同学的识字本事。低班级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时光省出来，让同学多读书，多背诵，不断增强语言堆积。(四)开展丰盛多彩的语文实践活动。语文实践活动利用有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文本事获得训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参与。能够把表演、比赛、嬉戏引进课堂，也能够组织同学走出课堂举行活动。使同学在反复实践中巩固所学

5、学问，逐步提升语文本事。四、教学中应注重的问题1.准时沟通教学中浮现的问题，组内教师多提示对方的不足。2.识字、写字教学要注重让同学相互沟通，不要“一刀切”要承认同学的个体差异。3.阅读教学要注重重视朗读的指导。要鼓舞同学自立思量问题，对提问要细心设计，问题具有思量价值又能激活同学的学习爱好。4.口语交际要贴近同学生活，让同学有话可说。对于出色的语言，准时给与评价。5.要开展多彩的语文实践活动。鼓舞小贾和小徐在教学中多创新，引导我们几个中年老师思想创心。一班级语文教研组工作方案篇2一、指导思想：一班级的学校生，还带有显然的幼儿期的特征。嬉戏化，生活化的课堂是他们最爱慕的方式。所以，我们将以小学

6、教研方案及小学教科研专题为指导，领悟课标精神，利用课堂生活化，课堂嬉戏化将课标理念真正执行于教学实践中。扎实、深化地举行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。为全面提升语文教导教学质量和创建学科特色而努力，实现语文教导的新突破。二、工作任务1、仔细完成本学期的语文教学工作目标，掌控重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。2、探究有效的课堂教学办法和策略，提升课堂教学效率，提升本组老师的专业理论水平和教学实践本事。3、扎扎实实开展学科教研工作，乐观参加课题申报、讨论工作。4、开展课堂常规探讨讨论，乐观探究解决教学中的真问题，切实提升组内老师的执教本事。5、关注每一个

7、同学的进展，为同学的进展服务，抓好提优补差工作，试试多种评价方式，切实提升教学质量。6、营造开放的、适合同学进展的和睦的教学氛围，培养同学的创新意识和实践本事，张扬他们的共性，全面提升同学的语文综合素质。三、主要措施1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。利用穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学；在识字教学中，培养同学的自主识字本事。按照儿童的认知特征，识字教学采取认写分开。利用放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引领同学自主识字，并让同学自主寻求认字办法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，提供出

8、示自我的平台。3、开展丰盛多彩的语文实践活动，把表演、比赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培养爱好，形成本事，逐步提升语文素质。4、通过写字课，培养同学正确的写字握笔姿态。并结合语文月月评，对写字强化指导，注意激励，使每位同学练就一笔端正、挺秀的字体。5、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。5、以集体备课和互相间听课、评课、反思沟通为主要形式来共同提升教导教学水平，来探究语文最优化的课堂教学模式。6、乐观参与语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的讨论专题

9、乐观撰写论文，乐观参与区、校等各类教学比赛活动，从而进一步提升老师的教学水平。7、坚持“每课一反思”教研活动，撰写教导教学案例；仔细学习教导教学理念，摘抄名人名言或教导精辟理论，做好读书笔记。8、强化课改过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。四、详细支配九月份：1、制定本学期的教学方案、教学进度，仔细学习小学的工作方案。2、学习教研组工作方案。3、签定平安任务管理责任状。十月份1、按照教研组支配，“每人一课”活动开头启动。2、听课、评课。十一月份：1.

10、 继续举行“每人一课”活动2. 预备期中复习及考试。十二月份：1、参与本校的优质课、示范课观摩活动。（20_年）一月份：1. 教学常规检查。2.期末考试。3.组织老师写总结、论文。一班级语文教研组工作方案篇3一、指导思想本学期，我们一班级语文教研组以小学与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学提供广大好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提升语文学科的教学质量，培养同学的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，加强语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能

11、，全面提升语文课堂教学水平及业务本事，扎扎实实提升教学质量。二、工作任务1、乐观开展小班化下的高效课堂，强化案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求同学正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量大，同学接受的学前教导参差不齐，教学中有难度。2、充分发挥全体语文老师的聪慧智慧，凝结语文教研的集体才智，深厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，乐观参与集体备课活动，充分采取资源分享，将集体备课作为提升语文老师教学水平的重要一环。3、丰盛语文教研的内涵，在听、评课后，准时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在沟通探讨中加

12、深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。三、详细措施（一）强化学习，深化理解新课程理念。1、乐观参与校园的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领悟新课程的精髓。2、强化专题学习、讨论，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，增进我们自身的进展。（二）注意探究，提升自身的教科研本事。1、开展教研活动，解决实际问题。讨论如何在课堂教学中执行新课程标准的精神，探究“服务型”课堂的基本模式，进一步提升课堂效益。每位老师都要仔细参与，按照教研主题和教学内容先自己备

13、好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路乐观评课发表看法，使教研活动具有实效性。2、将课题讨论目标详细执行到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料堆积，撰写收获体味。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教导教学案例，提高自己的教学和科研本事。（三）严格落实，搞好各项教学活动。1、严格落实课程方案，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。3、针对进一步提升教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检

14、测采取包干制，责任到人，一竿子到底。4、为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。详细实施能够如下：期初制定方案，选定内容。人人备课，相互沟通（每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。）观摩课堂，发觉问题准时研讨。（组员上课，乐观参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。）5、全组成员乐观参与小学的各项评选活动，努力做到，一人参加齐用力。（四）抓好习惯，增进同学更好的进展。1、针对一班级新生的身心特征，培养同学仔细聆听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序嘹亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，增进同学全面进展和

15、可持续进展。2、每上好一单元的课准时举行单元形成性练习；同时在年级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到比赛有记录。使不同层次的同学都能体味到学习的乐趣、胜利的感觉。3、强化课外阅读堆积。选读日有所诵中的文章。阅读一班级同学课外推举读物，堆积好词好句好诗好段。组织同学仔细背诵一班级同学推举古诗。4、采纳各种教学办法和手段，培养同学良好的学习习惯和生活习惯，从而增进同学更好的进展。五、工作支配第3周：制订语文教学方案及备课组活动方案、举行备课分工。第4周：学习老师教学规范，加强备课要求，规范教学行为。第5周：通研教材，把握教材重难点。

16、集体备课，拼音方面。第6周：集体备课。研究拼音创新教学讨论课活动计划，第7周：单元测试设计，检测同学的学习状况。第8周：如何上好口语课，培养和提升同学的口语表述本事。第9周：集体备课，把握课改指导思想。第10周：识字教学的讨论。第11周：拼音测试复习，使同学掌控的学问更为牢固。第12周：拼音测试质量分析，发觉同学语文学习中的薄弱之处强化训练。第13周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做预备。第14周：集体备课，沟通中为突破重难点。第15周：讨论欢乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使同学在乐学中学好。第16周：收拾材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。第17周：集体备课，撰写教学

17、论文。第18周：优差生辅导总结，因材施教提升辅导效益。第19周：制定期末复习方案，合理支配复习，增加同学学问和本事掌控。第20周：期末复习类型的讨论，搞好期末复习。第21周：教研工作总结，回顾以前展望以后。以上配档如与小学工作有矛盾，听从小学支配。总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把同学辅导好，在教学讨论活动中，我们要坚持一手抓教学常规的执行，一手抓课程改革的不断深入，从而达到提升教学质量，减轻同学负担，完成教学目标的目的，让同学高兴，家长放心。一班级语文教研组工作方案篇4一、指导思想本学期我教研组本着以构建“博雅”课堂教学模式为任务，以诵读经典推动同学语文素质讨论为着力点，结合学

18、校语文学科的特征，继续深入语文教学改革，培养同学的语文本事，在语文教学中对同学举行素养教导，努力提升教学质量，增进一班级全体语文老师的素养提升。二、工作任务1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体悟语文学习的欢乐。2、提升堂课质量，构建富有个体颜色的自主有效的课堂教学机制。真正把改革执行在课堂教学中，提升课堂教学质量。3、全员参加教研活动，做到活动有预备，有主题，有过程，有效果，有记录。4、重视老师的进展，利用开展老师间互相听课，提高教研质量，提升教学质量。5、培养同学良好的学习习惯。三、工作要求及措施1、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是1、2班级的教学重点，是巩固识

19、字的重要手段，对于提升同学的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。2、加大力度举行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍饰演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。我们通过隔周教研时光举行研究。教研时注意分析老师是否为同学创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能利用互相冲突的事物引起同学认知的不平衡进而引领同学解决问题，是否注意了同学的个体差异和敬重同学共性化的学习，是否关注了同学的情感与态度、学习过程与办法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、协助者和引领者。3、继续推动经典诵读实践，增进同学的进展。四、各月活动支配：九月份：1、参与“校本教研文化战略”主题式教研活动启动

20、。2、参与教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研方案。3、签订减负责任书，制定学困生帮扶方案。4、“教学常规免检老师”推举。5、“凭海临风”主题论坛。6、隔周一次研讨活动。十月份：1、“凭海临风”主题论坛。2、参与校微课、微视频制作评选活动。3、隔周一次研讨活动。十一月份：1、“凭海临风”主题论坛。2、参与两校区“同课异构”活动。3、“浪花杯”决赛听课、评课活动。4、隔周一次研讨活动。5、组织同学参与“亲子绘本表演”活动。十二月份：1、“凭海临风”主题论坛。2、隔周一次研讨活动。3、参与“一班级书写”达标赛。一月份：1、主题式教研活动总结。2、“学困生帮扶”教学锦囊研讨。一班级语文教研组

21、工作方案篇5一、指导思想：本学期我们一班级语文教研组将紧紧围绕小学教科研工作方案，并结合本教研组实际和学校语文学科的特征，坚持教学改革的核心地位，坚持教学质量的首要地位，进展同学的语文素质，培养同学的语文本事。围绕小学本学期工作任务，我们要进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提升教研质量，提高老师教学水平，增进同学综合素养的提升。二、本组老师状况分析：本班级共有7个教学年级，7位语文老师，组内老师团结亲爱，对待工作仔细负责，能主动乐观的完成工作，能常常沟通课堂中浮现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能舒畅地工作。三、工作任务1、强化理论学习，进一步改变老师的教导观念，采纳自学和沟通研讨相结合的形式，提升组内老师的理论和业务水平。本学期继续通读教学的士气这本理论专著，开展读书活动，以及阅读信息技术相关书籍以强化学科整合，并乐观撰写读书收获。2、突出备课主题，加强常规执行。组内教师要按照温州市学校各学科教学常规的要求，严格教学规范达标的过程管理。重视集体备课，加强课堂学习活动的设计、绽开与执行，优化课堂练习和作业。乐观开展教学改革讨论，开展一系列研讨活动，切实提升课堂的有效性。3、丰盛语文教研的