优秀网络直播教师推荐材料

1、困难时刻勇担当柔弱双肩扛重任关于推荐*老师为“优秀网络教师”的典型材料*，一位年近50 的女教师，在“停课不停学，停课不停教”活 动期间，用她柔弱的双肩担起长梁镇初级中学九年级数学课直播组长 的重任，带领同事们一道圆满完成网络直播任务，九年级数学组的教 学工作稳健前行，赢得家长、学校和上级主管部门的高度评价，本人 在全县网络直播教学竞赛中获得一等奖，学校一致推荐她为优秀网络 直播教师。其典型事迹如下：一、疫情来袭，临危受命，无私付出2020 年春季开学在即，但“非冠”肆虐势头不减，开学遥遥无 期。在此非常时期，上级果断决定：“停课不停学，停课不停教”， 开展网上直播教学。但是，对于农村寄宿制学

2、校来说，网上直播教学是一个全新的课 题，很多老师对网络直播教学心存顾虑，就连很多年轻教师都心有忌 惮。长梁初中九年级数学组教师年龄平均达到五十多岁，大部分对电 脑技术不太熟练，开展网络直播教学更是困难重重。考虑到学校的实 际困难，*老师毅然担起了直播组长这一重担。接到任务后，为了线上教学这种方式能够扎实有效开展，她就开 始研究希沃、阳光两个平台的直播功能，后来又探究钉钉直播的方式， 上网查寻直播平台的使用方法，把家人作为她的第一班学生，创建以 女儿、丈夫为成员的班级群，圆满地完成了线下教学到线上教学的 转变，前后分别使用三个平台进行了试播，寻找各平台的优缺点和各 平台中不同功能的使用，最终选择

3、使用钉钉进行九年级数学直播课教 学。自从女儿参加工作，一家人的相聚就成了一种奢侈，为了直播， 她没有好好地为她做一顿饭，看到大家在“抗疫”期间晒的美食，她 觉得愧对孩子。相反，她把孩子当成了“义工”，让女儿给自己当师 傅，教自己电脑技术；让女儿给自己当“学生”，给学生每上一节课， 都要女儿帮她先“听听”，提提建议，便于把直播打造得更完美。女 儿也很懂事，一有空就做家务，让妈妈安心直播工作。*老师的丈夫，长期身患腰椎病，需要静养，但在直播教学期 间，因为他电脑技术好，俨然成了*老师的硬件“维护师”，为了 保证网络直播的顺畅，*老师定期要丈夫给她的电脑进行“清理” “优化”。3 月 13 日“解封

4、”后，很多人都奔回老家给老人拜个晚年，看 看老人，*老师想到几个问题学生迫切需要马上去家访，只是给 80 多岁的母亲发了几条慰问短信。看到全家人都围着她这个“十八线主播”转，她充满愧疚，但只 要看到同学们在线上踊跃互动，积极上交作业，*老师就感到自己 的付出值得。*老师自己前几年因为遭遇严重的车祸，双肩锁骨骨折，在电 脑前坐久了就会手臂麻木疼痛，但她都咬牙坚持。为了上好一节课， *老师对教案和课件总是反复斟酌权衡，做到好中选优。总共约60 节直播课，她在网上找了200 多个课件进行比较、筛选。“火车跑得快，全靠车头带”，在*老师的带领下，长梁初中 九年级数学课网上直播教学有序进行，复学后的摸底

5、考试，长梁初中 九年级数学成绩稳中有进。二、潜心钻研，与时俱进为了让直播课达到理想的效果，*老师认真制定了了工作计划， 思考“怎样教”的问题和怎么“教得好”的问题。备课时，尽可能设 置学生参与度高的问题，让学生随时与老师进行沟通；为了直观教学， 使用几何画板等辅助工具，帮助学生理解知识。课堂上，让学生通过 对话框、连麦、拍照等方式与老师进行互动，让学生整堂课都集中注 意力，同学之间也有交流，师生之间有互动，教学效果好。她注意和家长沟通，努力把家庭变成学生学习的一个重要场所， 让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高学 生自律性，达到学习的实效。精心制作教学课件，为了让学生的网

6、络学习有实效，每天都会花 大量的时间制作课件，找到符合学生实情的教学内容和方法；制定适 合学情的教学、自学方案，为学生量身打造属于他的方案，让学生看 得见，听得懂，做得来；布置精准简练的作业，有针对性，能渗透教 学的重点和难点；有层次性，使不同层次的学生都有所收获；适当减 少作业量，尽量减轻学生负担，使学生学得更有效。有一次听女儿说 “问卷星”这个软件对检测学生的掌握情况很好，她花了一个通宵去 学习使用这个软件。每天课后，在钉钉家校本里发布作业，学生拍照上交。为了更好 地了解学生的学习情况，每晚九点前会将每个学生的作业作好批注， 点评到位，并个别联系学生，进行辅导点拨，给优等生、学困生给予 不

7、同的指导。为了更好地面向中考，*老师潜心钻研教材和近年的中考试题， 找到课本例题、习题与中考题的联系，使用一题多解、一题多变的教 学形式进行教学，将课本例题、习题进行改编，让从不同的角度去分 析，培养学生拓展能力；对某个问题进行多层次、多角度、多方位的 探索，培养学生发散思维，提高学习效率，激发学生的学习兴趣、创 新意识和探索精神。充分利用平台。我校使用的是钉钉直播平台，为了辅助学生，* 老师还在上课之余，利用希沃平台，录制知识胶囊，发布在学生的微 信群，给学生进行知识补充，拓展学生视野。*老师利用空余时间，积极参加教研活动，上级组织的学习都 准时、高标准的完成。授课之余，完成了 2020 年

8、防疫期间全省中小 学幼儿园教师公益网络研修，成绩合格；“教育同心，网络共享”网 络培训成绩合格；在全县中小学网络赛课活动中获得一等奖；及时总 结经验，上传了省第一批线上教学典型案例材料。三、顾全大局，团结协作，共同进步“大家好才是真的好。”这是*老师在网络直播教学中的口头 禅，为了带领整个直播团队做好直播工作，每一节课，她都和同事们 事先沟通交流，汇聚集体智慧。她给自己定了一条规矩：不管怎么忙， 其他数学老师的课一定要听，一定要交流，以取长补短，共同提高， 一起解决网络直播中出现的新问题。在进行直播教学的过程中，为了让所有数学老师都能使用钉钉平 台进行教学，通过视频、语音等方式与老师进行交流，

9、耐心指导九年 级全体教师使用平台。九年级数学教师普遍年龄偏大，电脑使用不够 熟练，为了让每个教师能顺利使用平台进行网络教学，有时可能一个 问题要教好多遍，也从不厌烦。功夫不负有心人，经过两周时间，让 长梁初中教育集团九年级的十一位数学老师都能进行线上教学，有九 位老师投入到直播教学中。同时，也指导九年级其他学科教师完成钉 钉直播平台的使用，使长梁初中九年级的直播教学有序进行。同时还 经常与年轻教师进行线上交流，提高自己的电脑水平。四、洒向学生都是爱作为一名班主任，*老师以父母般的情怀关注着学生的一切发 展。每天，他都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的 身体状况和活动范围，包括学生的

10、体温与所接触人员，并毫不遗漏地 做好记录;他还通过许多途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知 识，这力所能及的线上爱心行为，温暖了学生和家长的心房。脱离了老师的监管，家长们忙于生技，也无法监管，有的学生不 按时听课，作业也是借用的别人的图片。发现这些情况后，分别电话 联系学生和家长，讲道理，摆事实，纠正他们的错误做法。她几乎每周召开家长会，为学生加油，为家长打气。网课时间长 了，学生、家长都疲惫了，需要时不时的提醒家长和学生，尽量不放 松。解封之后，*老师就联系科任老师对重点学生下乡进行家访， 检查学生的假期作业。那天，她与科任老师驱车三个多小时到长梁镇 双河口村，一路颠簸她受伤的双肩就像脱了臼，钻心地疼。走到了小路的尽头，来到学生刘某家中，家中只有姐弟二人，父 母已外出打工去了。老师一到，姐姐就告状，在家正不知所措，弟弟 总是玩手机，学习不积极，说也说不听，很为难。得知这个情况，* 老师又给他讲了一些道理，当场给姐姐授权：每天听完课后，手机上 交，同姐姐保管，不听就上报。从此以后，这位同学作业上交很积极， 准确率也提高了很多。学生谭某某，父母离异，寄养在亲戚家里，网课期间思想出现波