第二学期教学工作总结

1、第 第 页第二学期教学工作总结第二学期教学工作总结 篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作

2、各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了

3、。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，我为不同层次的同学

4、进行针对性的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知

5、识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、狠抓学风。同学比较重视数学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕

6、被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援

7、助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。第二学期教学工作总结 篇2本学期的工作较圆满完成，在一系列的工作中我校将重点总结本学期的听评课工作。一开学初教研部门的视导工作拉开了学校的听评课工作全校老师高度重视视导工作，学校干部深入一线听课，教研组长深入课堂听本组老师的课，备课组在开学第一周集中备课和听课。老师仔细备课并预备教案。在听课中每一位教研员老师，都抱着求真务实的立场，仔细听课，仔细评课，仔细反馈，在他们

8、仔细的付出中，我们的老师看到了自己教学优点，也发觉了教学中的问题，更重要的是找准了自己进展的定位。通过视导我们反思以下几点，为教学管理起指导作用。1仔细学习讨论在新课程理念指导下，怎样的教学设计更相宜新理念在课堂教学中的渗透，更相宜同学技能的培育。2要仔细钻研教材，讨论同学，上课前要分析同学学习知识过不去的难点和重点，在讲课中要想同学在接受新知识时还存在哪些问题，要关注同学在课堂上学习知识时点滴闪光点和涌现问题的症结所在。3要在新课程理念的指导下，依据学科特点，同学心理特征、课堂教学的实际和同学课堂中的反映，留意在潜移默化中的德育渗透。4传授知识、学习新概念，要留意设计激发同学爱好，引导同学参

9、加的教学方法和活动；复习旧知识，梳理旧概念，要留意设计科学合理的练习，以题带概念，在练习落实中发觉问题，实时点拨。二结合我校的“师慧杯”工作我们重在平日的教学1每月以备课组为单位进行新课程研讨，组内听评课一次，并要求备课组长上交听评课小结，学校召开了备课组长沟通会。学校的引领下以教研组为单位组织老师真正理解教学评价的概念及评价的意义。以听课，上课，说课一书为依托进行学习，然后对比北京市各学科中学校课堂教学评价方案深层次的挖掘每一点要求在学科课堂教学中如何表达？详细在教学中的每一个环节应当如何做？以备课组为单位在校内进行研讨。2备课组每月课例讨论的详细内容：符合方案的教学环节及成效；教学中获得胜

10、利的环节及成效；与评价方案有差异的教学环节，产生的缘由；需要改进的教学环节，如何实施？3继续开展听评课活动，本学期的听评课活动本着解决不同的问题从不层次进行。.重点抓初三班级的复习备考工作，以此为过程进行复习课的研讨，初三班级老师于三月中旬全员开展听评课活动；.连续上学期初一和初二对新教材探究的听课活动，于期中考试前对上学期评比的优秀课在校内进行沟通，本学期初一和初二班级老师继续加强新教材的讨论，以备课组为单位推举一节研讨课，在教研组内进行研讨。反思：听课、评课是老师在日常教学活动中常常性的不可缺少的教研活动，它应是促进教学观念更新、教学阅历沟通、教学方法探讨、教学艺术展示、讨论成果汇报、教学

11、水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是老师在互动中猎取阅历、自我提高的过程。三在组织中应留意形成评课文化，着重评课活动的过程(1)加强教研组长和备课组长的意识利用教研组长会辅导教研组长，重点谈评课的关注点：.教学意图的科学性及达成度是否适合当前学习的需求，满意同学需求需要做到什么水平.老师潜在优势的完善方向及内容了解老师的优点，作为老师优点背后的优势是什么？怎样援助完善与提高？感悟老师潜在的优势不是评这节课的是与非，好与坏，而是谈怎样做更好，使评课成为讨论和学习的过程。.讲课老师对大家评课过程中的新感受胜利的阅历成为自我进展的基础及评课者的新感受评课者的内心转化在留意他人的基础上进

12、展自己d.着重课堂活动的过程e.详细环节激发同学课堂某个环节激发同学引发同学思索问题f.同学掌控知识的状况着重同学综合运用的水平g.谈问题时援助老师用优点克服困难辅导之后与教研组长沟通，分析学校现存的问题，提出切合实际的活动方案。(2)如何完善潜在优势，形成自身的教学风格风格。在活动过程中让老师感知自己的实际位置，启迪自己向更高层次攀登。学校在开展听课活动中要教会老师评课，教会老师挖掘，努力形成自己的教学风格。所以每一位老师进行评课中重点谈通过这节课感受最深的教学环节和授课老师优点。，全组老师对其教学进行整体优势提炼，让任课老师自身看到自己和发觉的优势。然后全体老师针对其缺点再进行提炼，依据其

13、优势特点让其重新思索克服毛病。评课老师听一节课后也要实时进行分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际状况，提出一些建设性的看法与合理性的修改建议，与执教老师进行沟通切磋，以达到互助互学互动的目的。在评课过程中老师们形成了自己的教学反思，每位老师共计四篇，每位老师都仔细填写了老师成长记录。本学期我校转变以往的评课方式，建立老师听评课的成长记录，包含三项内容老师自评，同行评议，教研组评议本学期的听评课活动的确让老师们感到了新的收获，教研组在研讨过程中积极向上，热忱高，能够给每位老师提出新的建议并援助挖掘优势，老师们对这样开展评课

14、活动感到满足。下学期我们将在本学期的基础上深入细致做好此项工作，真正做到每一次听评课转化为老师教学成长的过程。第二学期教学工作总结 篇3一学期来，本人担负九班级1、2班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简约的小结。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课

15、前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学

16、学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。三、仔细做好总复习工作。总复习工作要面对全体

17、同学.详细做法是：老师的板书与同学的板演老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中涌现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好机会；另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。着重同学解题中的错误分析在总复习中，同学在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救；

18、错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对知识的掌控状况，调查中发觉：字面理解水平联系的理解水平制造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。第二学期教学工作总结 篇4作为一名学校科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的立场来对待我的工作，并不断学习，努力

19、提高自己各方面的技能。现将本学期的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。我不但着重集体的政治理论学习，还仔细学习了学校科学课程标准和学校科学课程标准解读，从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师需要时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务技能都得到较快的提高。二、在

20、教育教学方面我担负六班级3班的科学，学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1.课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课总体了解

21、教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解同学的学习状况：我会依据每节课上的状况，了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。3.讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给同学，一个班级的几个班状况各不相同，所以要依据各班同学已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4.课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习积极性，使同学能够自觉地从学习立场上重视科学课，同时

22、，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特别是试验操作，要留意观测每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多运用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。5.做到喜爱同学：同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和课堂表现不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习立场，学习才能

23、有进步。6.不断学习：积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、开展科学活动，全面普及、着重提高。没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导同学进行的科学活动 如下：1.指导同学在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品运用状况调查”活动，使同学对科普知识有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2.让同学制作科普手抄报，使广阔同学在参加活动的过程中，学习科学知识，掌控科学方法，培育

24、科学精神，提高科学素养。3.开展读科普书籍的活动，激发同学学习科学的爱好，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。4.成立科学爱好小组，让同学通过活动进行科学探究，试验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对同学进行科技素养教育，更是让同学通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中着重同学动手、动脑的技能的培育。四、工作考勤方面我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，着重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了仔细做好自己的教学工作之外，还积极参加学校安排的各项活动

25、，帮助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够听从学校安排，仔细代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互援助，相互沟通。五、继续学习，不断提高。在焦灼工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名学校的科学老师，在同学的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对同学的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学

26、习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，也渐渐地有了自己的一套思维。总之，在这一学期中，我不仅在业务技能上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学阅历不足，组织教学技能还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。第二学期教学工作总结 篇5这学期我担负了七班级2班，七班级5班的数学教学。由于自己是一名农村来的老师，有很多的先进的技术和方法都需要学习。为了适应新学校，新时期的教学，本人在各

27、方面都虚心的学习，由此把这学期以来的工作总结如下：一、新技术的学习到这个学校以后才感觉要学习的太多。在学校领导的关怀下我学到了很多新的技术。首先在这段时间里，在王以正主任的培训及辅导下，我学会了电子白板的运用，在不断的学习中会运用先进的多媒体进行教学。才知道多媒体教学能让自己的教学变得很精彩。其次在马莉老师的辅导下，开通了自己的博客，让自己在教学中的点滴都能记载下，并且能够在别人的博客中学到许多的教学阅历，真正的让自己由一名教书匠转变成了教育的讨论者。能够不断的学习新的技术指导自己的教学。二、继续教育的学习这段时间我参与了国家级网上的培训，并获得了证书和120学时证明。也参与了贵州省中学校幼儿

28、园老师送课下乡项目中学数学学科的培训学习，在每次的培训中都感觉自己在成长。今日还获得了证书。并得到共计8天48学时的证明。其次学校组织的每一次校本培训我都仔细的，努力的学习。还有参与县里面的教学讨论。比如我们假期的一般话的培训，王校长的试卷评讲课的上法的培训等。还有刘校长的高考改革的培训，让我们中学老师能与高考接轨，能与时俱进的转变自己的教学。还有李校长的北京培训的反馈培训，能让我的眼界大开。总之每一次的培训都能让我有所提升，在校领导的关怀下不断的得到学习。在继续教育的学习中能够锲而不舍的学习，让自己能够成为合格的中学老师而努力。三、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持学习新课程

29、，构建新课程，尝试新教法的，不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的冲击。四、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极参与学校的每一次教研活动，仔细的听其他老师的课，从而反思自己的教学。积极参与公开课的上，听，评。努力提升自己的业务水平。1、做好课前预备工作。备课深入细致，除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，依据的同学

30、学习技能和接受技能拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。2、提高上课技能，提高教学质量针对七班级同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。让讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。3、仔细批改作

31、业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进行筛力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出实时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行实时的辅导。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，存在的不足是，同学的

32、知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。5、加强小组合作沟通，使同学能够互帮互助的搞好学习利用优生资源援助后进生。做到培优补差的工作让同学能共同的进步。总之，这个学期对我是一个转变的时期，在各方面我都需要学习，在不断的学习中提升自己的业务水平和工作技能。能为教学贡献自己的能量努力。第二学期教学工作总结 篇6这学期我继续担负七班级一班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持细心备课，仔细上课，积极听课，实时批阅作业，耐烦辅导同学。对同学关怀爱惜，教书育人。严格要求自己的同时，也严格要求同学，既尊敬同学，发扬教学民主，让同学不断提高学习积极性，学有所得，也不断提高自己的思想觉悟和教学水平

33、，顺当完成教学任务。现总结如下：一、有高度的责任心，严格要求自己，到处做同学的表率七班级的同学学习自觉性还不是很强，需要老师的提示和援助。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在同学面前我时刻留意自己的一言一行，从不说脏话，也不讽刺同学。叶老说过：“老师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为同学作表率。二、遵循同学的身心进展规律，让同学爱学，时时到处替同学设想我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想出发，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是需要讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困

34、难的，哪些内容可能是同学想不到的。需要讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学、思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我实时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求实时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况涌现，留意让课堂节奏适合同学的学习心理改变。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让同学争论。总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳

35、什么方法，肯定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。关于语文作业，以语文配套练习为主，全做全批，批改实时。写作方面，完成作文、周记各八次。批改方法为：同学先批，写出评语；老师后批，写出评语，打出分数。我尽量少布置或不布置那些同学根本不理解的、需要死记硬背的东西，重视课外阅读。督促同学坚持写日记，为了不增加同学负担，日记两天一篇。三、语文课常备不懈试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比同学又能多理解多少。语文课不同于数学课，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。不但要备教材，还要备同学。为了备出有用性强的教案，我经常翻阅多种资料，细心设计教学。适当补充资料，开拓同学的视野，让他们在乐中学，成效显著。本学期的教学也有一些不足之处，表现在：一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。另外，下午没自习，讲评作业要占用课堂教学时间。二、“表达 沟通”综合实践，由于不太重视，教学不到位。三、成果较差的同学进步很慢，课文背不会，作业不完成。部分同学作业书