中班音乐教案之3

1、中班音乐教案【必备】中班音乐教案4篇 作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是帮大家整理的中班音乐教案4篇，欢迎阅读与收藏。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。 2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色 活动准备： 色拉兄弟图片磁带 活动过程： 1、律动：去郊游 2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城 你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论） 小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子

2、有什么感觉呢？（讨论） 小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？ 3、欣赏乐曲二泉映月 （！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？ 4、欣赏乐曲玩具兵进行曲 听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？ 5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论） 6、（1）再次欣赏二泉映月这首曲子是表示谁的音乐？为什么？ （2）再次欣赏玩具兵进行曲这首曲子是表示谁的音乐？为什么？ 7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？ 介绍红色拉和黑色拉的家。 小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐

3、小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。-听音乐表演 8、活动延伸：色拉心情站-红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。 中班音乐教案 篇2 设计思路： 玩具进行曲节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。 活动目标： 1、学唱歌曲玩具进行曲，感受歌曲的活泼欢快。 2、尝试用动作表现歌曲内容。 活动准备： 1、课件玩具进行曲。 2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 活动过程： 一、欣赏歌曲 1.教师点击【歌曲欣赏】

4、，播放歌曲玩具进行曲，幼儿欣赏。 2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？ 3.教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 二、学唱歌曲 1.教师点击【歌曲mtv】，请幼儿再次欣赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。 2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。 *小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静悄悄） *小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？ 3.幼儿听歌曲，反复跟唱。 4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真热闹。 三、表演歌曲 1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。 2.活动延伸 *播放

5、课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。 *播放课件【歌词创编】，教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？ 3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真开心。 中班音乐教案 篇3 音乐活动: 小青蛙捉害虫 活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程

6、： (一)开始部分 1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。 2、发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 (二)基本部分 1、复习歌曲青蛙捉害虫 2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音? 2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的? (让幼儿用形体表现) 3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。 1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，。腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉

7、害虫动作。 5、游戏：小青蛙捉害虫 1)教师讲解游戏规则。 2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。 音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。 (三)结束部分 教师小结，做律动小青蛙离开教室。 教学反思： 这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活

8、动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈 妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。 中班音乐教案 篇4 一、 教学理念： 根据音乐课程标准的要求，要以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣为动力来开展音乐课堂，根据学生的年龄特点，通过体态律动，玩游戏的形式来学习歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，让学生主动、积极去感受音乐，学习音乐。以学生全面发展的理念出发，引导学生的兴趣爱好为动力，引发学生的学习欲望。以创造性理念丰富学生想象力，激发学生自主学习的积极性，带有个人特点与同学们和谐交流相处，求个性，特性，多样化理念推动课堂气氛与学习氛围。 二、 教学分析：

9、小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，节奏简单，易于演 唱和表演。人们形容勤劳、默默无闻、付出都会想到一种非常勤快的小动物，它带着翅膀，还能给我们酿好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。 本课的教学对象是一年级的学生，他们生性好奇、好动、模仿能力强，喜欢形象鲜明的音乐 在知识储备上已基本掌握C大调自然音阶，认识四分音符、八分音符等基本节奏；知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏做出反应。 三、教学目标：情感态度价值观：激发学生自主学习的积极性在学唱歌曲的过程中，表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。 过程与方法：学生随音乐学唱歌曲，学生随音乐学唱歌曲 知

10、识与技能：根据身体律动与学生玩游戏，用活泼有弹性的声音演唱歌曲 重视音乐实践活动，增强学生对音乐的亲身体验。 四、教学策略： 激励学生发挥出自己的最高水平；能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高，增进同学间的情感沟通，改善人际关系。强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较容易解决。 五、教学用具:多媒体，钢琴，课件，游戏道具 六，重点:用弹性的声音自信的歌唱与表演。 难点：会分辨相同旋律，第二乐句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌词。 区分乐句特点。 七、教学方法：情境法、观察法、听唱法、对比法等。 八、导入 讲述故事直接导入，给小朋友放一个关于【小蜜蜂

11、故事】视频，在旁边讲述 老师：有那么一个地方有一个大森林，有很多小动物，熊，森林有一片花丛，鲜花朵朵盛开，花园里来一群小蜜蜂，东飞飞西飞飞，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。不管是晴天还是在雨天，它都非常勤劳的采蜜。突然山上来个小熊，小熊肚子饿了，看到小蜜蜂采到许多蜂蜜，它想吃，尝一尝，它慢慢地走过去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂发现了，但是小蜜蜂热情地招待它，说小熊，小熊，等我哦，跟我们一起靠自己的双手劳动，来采蜜吧。小熊说，我知道了，谢谢你小蜜蜂，我会像你一样做一个勤劳哎劳动的小熊， 小朋友 你们喜欢谁？ 学生：我喜欢小蜜蜂，因为它勤劳爱劳动采蜜，我喜欢小熊，因为它跟小蜜蜂一起玩 老师：你们喜欢

12、小蜜蜂是因为它勤劳爱劳动采蜜，你们还有人喜欢小熊是因为它敢认错误，改正错误。 老师：我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改，互相原谅，大家都做好朋友！ 师：看到小蜜蜂和小熊成为好朋友，你们高不高兴啊？ 学生：（高兴） 视觉感知: 老师：我们现在来认识下小蜜蜂长得是什么样的，【图片】 小蜜蜂长什么样子呢？ 学生：它有两只角，还有双翅膀 老师：身上颜色有黑黄的条纹，还有一个漂亮的翅膀 请小朋友观看视频，你们看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我们也一起加入好吗？ 九、学习歌曲。 节奏游戏。 X X | X 0 | X XXX | X 0 | 嗡 嗡 嗡， 飞吧，小蜜 蜂。 出示歌谱 1、聆听一遍歌曲，边听遍画旋律线，感受歌曲旋律。 2、用听唱法教唱歌曲。 （1）学生有感情地朗读歌词。 （2）分段让学生学唱。 （3）鼓励学生每段创编动作，通过模仿蜜蜂的基本舞步和动作，学生在音乐中找出节奏规律，进行模仿表演，进一步熟悉旋律。 对学生进行节奏及视唱教学，目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐，也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力。 （4）边唱边做动作，完整表演。 本次音乐游戏，我根据一年级孩子的年龄特点，选择了音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象