小学教学工作总结范本与小学教学常规工作汇报范本

1、小学教学工作总结范本与小学教学常规工作汇报范本汇编但就是这些构成了本学期多姿多彩的教学生活，回顾本学期的点点滴滴，虽 然有风雨，但我和学生们在风雨中走的快乐，坚定!现将本学期的工作总结如下：一、创新改革教学方法：1、重视数学阅读的重要性。书读百遍，其义自现。这句话不是空谈，有些时候我们精心的备了 一节，学生 的课堂表现也非常的精彩,可是为什么到了作业，考试的时 候错题连连呢?少写，漏 写，认识条件的不全面等问题。对，就是阅读，就是缺少了学生自主的，全面的阅 读。阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力，因此，学生学习的重 头戏就是学生阅读，培养其阅读能力。所以，在本学期的教学中，我非常重

2、视学生 的讲读练三结合方式。通过一段时间的实践，我惊喜地发现学生远比从前多了些 细致，全面，自主。2、建立情景，把枯燥的数学知识变成有趣的辩论赛。我在讲五年级方程解决问题，经常会利用一定的情景，让学生多面的说 出自己的想法，再利用学生唯我的心理，激发起他们的矛盾，你为什么错?我为什么 对?我的依据是什么？把这样的三句话抛给学生”他们就会主动去多面地比较，分 析p ，证明。不仅锻炼了学生的自学能力，而且帮助学生多面思考问题。3、要帮助学生在课堂上建立良好的竞争环境。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不落 后于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同

3、学。那么 也容易形成竞争力，同学彼此之间积极竞争，老师抓住这个势头引导成为学习的 动力,那么这个班的成绩也自然会提高。当然,要适当控制竞争的度，如果竞争过于激烈容易形成恶性竞争，这样就不 利于班里的团结了。小学教学工作总结范本4、让学生学会反思。4、让学生学会反思。从五年级开始，我发现学生真的是长大了，每个人都有自己独特的想法，部 分学生还出现了叛逆现象，为了引导学生可以正确的抒发内心情感，在每次考试 之后，我都会让学生自己写一写卷面分析”p ，刚开始学生总是会从我们这次考 试谁谁考了 100分，我真羡慕他;谁谁没有及格，他肯定没好好学习等客观条件进 行分析”p 。那么这时我就会引导学生：你失

4、分的原因在什么地方?是什么原因 照成这样的失误?哪些方面是你需要努力的?学生围绕着这些问题会发现自我的一 些问题，当他们认清问题以后，我就是加紧追击:我们能够利用那些方法避免这些 错误的发生？用一句话来总结你现在的学习状态等。这些问题的引导不仅让学生全 面的掌握学习方法,还能够升华他们的学习态度，价值观等。5、多质疑，重猜想。培养小学生的猜想能力，不仅能够调动学生学习的积极性、主动性，促使学 生主动获取知识，而且有利于培养学生的直觉思维，探索精神和创新意识，发展学 生的推理能力。例如：教学分数的基本性质时，先复习商不变性质，如果把每个 除法算式改写成分数，你猜想分数有什么性质呢?学生会发现分数

5、的分子、分母相 当于除法里的被除数、除数，既然在除法里有商不变性质，那么在分数里也应存着 分数大小不变的性质，进而发现分数的分子和分母同时乘以者除以相同的数（0除 外）分数的大小变的基本性质。还有在教学分数的认识时，我拿出一块面包，向 学生强调,这是一块面包，并说：有2个学生没吃早餐，我要平均分给他们吃，怎 么分?学生抢着说从中间切开，分成2份。我又说：每份是这个面包的多少?学生说 是一半。我接着又问：如果分成3个同学怎么办，每份是多少?学生会有各种各样 的答案。但是这样质疑可使学生形成悬念，课堂上必然会聚精会神地随教师一起 研究新课内容，积极的探求问题的答案。6、重视实践活动，体会学以致用。

6、我在教学五年级体积和表面积的计算时,我要求学生自己寻找研究物体, 大部分学生们带来的都是缺少一个面的长方体袋子,这时我就会提问让学生长生认 知从冲突，原来我们研究的是6个面的长方体或 者正方体，那么遇到这样的情况 我们该怎么办呢?首先，分组让学生合作探讨，研究发现，当他们得出结论的时 候，我会告诉学生利用你们今天的发现制作出一个袋子，学生的制作热情非常 高。最后我还举行了评比展示活动，又一次的激发了学生的学习热情。让学生真 切的感受到数学于生活，寓于生活，用于生活。在整个教学中让学生动手操作，去 剪一剪，摆一摆，画一画，量一量，可以使各种感观都参与到学习中来，使学生能 从多方面、多角度观察事物

7、，并促进思维的发展，加深学生对 所学知识的理解， 使学生亲自尝到学习的乐趣，既强化了主体作用，激 发了求知欲望，又活跃了课 堂气氛。二、本学期存在的不足之处：1、学生的知识的掌握不够细致，不够深入。说明我在教学内容的 设计时，只重视了学生基础知识的教学，而忽视了对知识的延伸。2、知识的普及没有达到100，后进生的成绩有待提高，以及学习态度的转变 和学习方法有待提高。3、通过抽测，发现学生的认真水平较为集中，全面严谨的学生没 有出现，本学期虽然对奥术进行了教学，但是效果不明显。三、下学期的努力方向：1、仑吐续重视自主学习，合作探究的能力培养,把发言权还给学生。小学教学工作总结范本2、尊重学生叛逆

8、期的变化。持之以恒的做到:经常找学生谈心开 导，鼓 励激发学生的学习兴趣，帮助学生转型改变：为了自己努力。积 极和学生沟通， 帮助他们树立和明确做有目标，有理想的人，顺利帮助学生读过叛逆期。3、重视课堂教学，激发学生兴趣。4、重视教学内容的设计，在重基础的情况下，也要遇难攻难的多延伸。5、针对培优补差制定合理的计划。本学期的收获是为了下个学期我和学生们更好的成长，相信功夫不负有心人！第第# 页共11页笫笫# 页共11页小学教学常规工作汇报范本我校在各级领导的关心支持下，在全体老师的共同努力下，以促进每 位学生 的全面发展为根本，以教育科研为引领，以校本特色建设为突破，紧紧围绕教育 教学工作这一

9、中心，狠抓常规管理，深化课堂改革，并取得了初步成效，课堂教 学有了明显的改观，教学质量正在稳步提升，现将我校教学常规管理工作汇报如 下：一、加大教育投资，为教学工作的顺利开展创设条件1、改善教师办公条件。为了让教师安心愉快地工作，我校设立了低段 组、高段组和艺术组三个办公室，不仅为每位教师购置了办公桌椅，档案柜，还 为每个办公室安装了电脑、空调、饮水机，为教师的备课、批改提供了良好的工 作环境。2、改善学生的学习条件。为了更好地利用现代化的教学设备，提高教 学效率，我校给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的学习兴 趣，拓宽了学生的知识视野，教学效果有了明显提升。为给全校师生营造一个

10、舒 适、温馨的学习、生活环境，今年暑假，我校给24个教室和24间宿舍全部刮仿 瓷、上漆围，开学初，又为每个教室投资百余元进行布置，极大地改善了学生的 学习条件。二、规范各项制度，为常规工作的开展提供保障1、严格的制度管理是搞好教学工作的前提和保障，为了加强制度化管 理，我校实行集体办公制度和签到、查课制度，由专人负责检查登记，并进行量 化打分，将结果纳入教师年度评估总分。2、坚持执行集体备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为单 位，采取同级集体备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。在讨论中，获得 别人对教材的独到理解，听取别人对教材的个性化处理，不断提升自己研读教材 的水平。教师备课要

11、求做到“五全一有，”五全即五个环 节齐全：教学目标，重 点难点，教具准备，教学过程，教学步骤，一有即课课有教学反思。要求各教研 组长定期对备课进行认真检查与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及 教学进度，做到问题当面指出，经验当众推广。为了顺应形势的需要，促进教师 教育教学理念的更新，加强教学经验交流，更好地利用好现代教育设备，提高备 课效率，从去年开始，我校改革了教师备课方法，变传统的抄写备课为电脑无纸 化备课，电子备课实施以来，大大减轻了教师的机械劳动强度，使教师有更多的 时间和精力去钻研教材，批改作业，辅导学困生。3、建立校长巡课制度。我校在开足、开全国家规定课程的基础上，还 特设

12、了写字课和读书课，由校长亲自督导检查，重点检查是否按课表上 课，并采 取听推门课、检查备课等形式对教学进度进行监控。经过督察与 指导，常规管理 的规定已转化为教师自觉的教学行为，也为学生的全面发展提供了保障。4、建立教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。教师的评价体系不单是以教学成绩为依据，而是根据各教师的综合能力、行 为规范和教学效果等综合起来评价每位教师。对于学生的评价也是如此，我校坚 决抵制了以分数评价学生的制度，而是从学生的德、智、体、美、劳等方面综合 评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。平时的作业采用等 级+评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客

13、观评价。三、从抓教研入手，为学校各项工作的开展树起航标几年来，我校一直把教研工作作为全面开展教育教学工作的重点来抓，教研 活动的开展，促进了教师专业成长及教育理念的转变。通过集中学习、集体研 讨、同级交流、汇报展示、经验传授、课例分析p等形式，及 时为老师指引教育教学方向，不断为学校各项工作的开展注入活力。开学初，由学校教研组成员依据中心校教学工作计划，在全面分析”p学情、校情的基础上，共同研究商榷，制定出我校的语数教研大课题，并围绕大课 题制定出详细的小课题，每周一按计划进行语、数、英教研，已成 为我校雷打不 动的常规。各老师针对每周教研课题充分准备，在教研时把自己的好方法、好思 路以及困惑

14、进行交流讨论，并认真写好教研记录。通 过教研，各老师取长补短， 互相学习，达到共同提高的目的。另外，教研为我校教师的专业成长搭建了平台。只要有机会，我校经常派老 师外出听课、学习，回来后利用教研时间进行汇报交流，在这一点上，我们的老 师做的很好，每次外出，他们不是抱着游玩放松的心态，而 是认真笔记，虚心学 习，不断把好思想、好经验带回来，在教研时与全体老师共同分享，也带动着全 校教师不断进步，迅速成长。每个人外出学习，都会有很多感慨，很多收获，很 大变化。比如孙红梅老师国培半年回来，她本人的内在素质提高了很多，并且把 读书的好经验带回来，在全校很快推广开来，她引导孩子们在诵读中理解，在理 解后

15、交流，在交流中创造。如今，他们班的学生已经养成了自主阅读、认真诵读的好习惯，说的兴趣 高 了，说的话题广了，语言丰富了，内容充实了，整体素质提高了，她本 人也从此 养成了坚持每天阅读、诵读的好习惯，并带动起好多年轻教师与书为伴，走进诗 歌、走进童话、走进每个孩子的心田。如今，每天晨诵时间师生共同配乐诵读已 成为我校清晨一道靓丽的风景。还有英语老师高伟玲，从北京学习回来，把用英 语进行口语表达的习惯传播下来，在交流中，训练学生的英语口语表达能力，使学 生的英语水平迅速提高。教研兴校，的确如此。有了学校的大力督促和全体教师的积极参与，我校的 教研工作开展得如火如荼，取得了显著的效果。如今，教学研究

16、在 我校已形成风 气，不论是办公时间，还是课间休息，经常会看到同级几个教师在为一个问题争 论不休。这些争论，真正反映出教研的境界：问题即课题，教学即研究，成果即 成长。四、以“说、讲、评”活动为途径，使教师在实践中得到锤炼。课堂是教育教学的主阵地，课堂育名师，名师创名校，每次“说讲评”活动 的开展对老师的成长都是一次促进。每一位名师就是在一次次讲评活动中得到锻 炼，不断成长，不断成熟起来的。为了让更多的老师成为名师，很快成长起来，我 校每学期都要举行两次“说讲评”活动，要求任课教师人人参与讲评。在讲评活 动中，会发现别人在教学方法、教学艺术上的优势，弥补自己的不足。也能从其 他教师的点评中受到

17、启发，得到点拨，学到经验。新一轮“说讲评”活动是新模式实施以来第八次讲评活动，也是课堂 教学新 模式在我校教师课堂中日趋成熟的一次活动。从这次活动中，我们 真的可以说看 到了希望，看到了成效。从说课中，听出教师的设计理念变了，注重了读、说的 训练;从听课中看到同学们的学习方式变了，成了课 堂的主人;从评课中，再也听 不到哪位教师会说：“谁的课讲得真生动，把课文分析”p的真透彻”之类的评价，而是评价哪个班的学生说的好，提的问题精彩，教师引导到位。细细回忆 一下，每位老师都有其独特的一面，都有别人可学习、借鉴之处。走进一、二年 级赵萍、刘润荣、刘文良等老师的课堂，你会听到细腻温和的语言如潺潺溪水流

18、 进孩子们的心田，那一声声稚嫩而天真的话语中，充满了好奇、欣喜与快乐，多 么温馨愉快的课堂呀！五、六年级姚丽、孙红梅、王芬、卢秀珍、胡志屏等老师 的课，又会把你带入激烈的讨论中，一个个尖锐的问题令人深思，一种种科学的 推理令人欣喜，这样的课堂活而不乱，这样的课堂充满活力。教学思路清晰，教 学语言严谨，逻辑性强，善于化难为易，深入浅出，是张丽、阴玲娟、冯江怀等 老师的教学风采。李娜老师一节别开生面的英语课，将师生互动，生生互动带到了 高潮，使人从中得到享受。尽管还有个别老师没有真正理解“引导者”的含义， 整堂课完全带领学生跟着自己的教学预设走，唯恐旁生枝节；尽管部分老师还缺 乏教学机智，有些自主

19、合作与探究活动还流于形式，效果还不太明显，但他们比 以前已经有了很大变化，只是步子还 没有迈起来，相信通过这次讲评活动，对他 们会是一次帮助，一次锻炼。五、以创新特色为突破，全面提高学生的综合素养为全面落实素质教育，提高学生综合素养，促进学生全面发展和健康成长， 我校在开足开全课程的基础上，注重特色文化创建，除音体美外，还开设了读 书、写字校本课程，为了保障读书时间和读书量，学校配备了第第# 页共11页第第10页共口页专职教师，设立了读书写字课，还聘请校外专家定期辅导，针对我校学生的 家庭现状，学校在读书方面加大投资，为每个学生购置了一本课外读物，要求师生 共同阅读，这样既便于老师指导，还利于学生之间互相交流，这类图书规定一个 月进行一次图书漂流，保证了每位学生一个学期必须读到五本课外读物，为保证 读书写字效果，我校把阅读和写字作为考核学生综合素养的一部分，注重这方面 的考核与评价，以考核促落实，以评价促提高，把培养素养能力和提高文化素质 结合起来，取得了明显效果，除此之夕卜，还设立了腰鼓、书法、绘画、唱歌、舞 蹈、演讲等兴趣小组。多次举 办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、趣 味体育比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了小学师生的素质与才能，使大家 在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。六、以“转作风、树帅德”为窗口，重