部编人教版六年级语文下册第二单元测试题

1、部编人教版六年级语文下册第二单元测试（带答案）一、正确、工整地把句子抄写在横线( )每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。_-二拼，写词( 分Wi j f ji l yng x y r jng wi t wn y d 三、选择正确答案的序号填在括号里 分）下列选中读音与书写完全正确的一组是（ ）航 忧伤 账蓬 仪器（）防 制 处镜 宴会（）C.隔决 介 援救 凄（q）理 缘故 淡忘 日历（l）“y 非福”的“yn”（ ）鄢 B.燕 C. D.“蓏（的思，最可能与下面哪一项有关？（ ）繁的叶子。 B.密集的果实。C.动物的爪子。 D.瓜类植的果实。对下列点字的解释正确的一组是（ ）

2、不毛之地 知安命 臭味相投 滔不绝粗，没有加工的 满，充分，够量 合迎合 断指物 满，充分，够量 合，迎合 断C.指谷物等 满，充，够量 合，迎合 完结粗，没有加工的 脚 合迎合 完鲁滨逊落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？（ ）没有重回人类社会的希望。 没有衣服穿。 过着一种孤独寂寞的生活。 有防御力量来抵抗人或野兽的侵袭。 身处绝境，悲观绝望。 C. 鲁滨漂流记（节选梗概的内容按时间的先后顺序记叙了（ ）海遇险 建房定居 畜牧种植 救“星期五” 回英海遇 畜牧种植 建定居 救“星期五” 回英国C.海上遇险 建房定居 救星期五” 畜种植 回到英国海遇险 救星期五” 建定居 畜牧种植 回英国下

3、列不骑鹅旅行记中的故事的是（ ）鹤舞表演大会。 B.地谷的羊群。C.影之歌演唱大会。 D.鹰高尔果。下列作与作者、国籍对应不正确的一组是（ ）滨逊漂流记笛福英国鹅行记塞尔玛拉格洛芙瑞典C.汤姆索亚历险记马吐温美国丽丝漫游奇境刘易卡罗尔丹麦下列句中，与其他三句意思不同的一项是（ ）你觉得汤姆索亚很爱冒险吗？难你觉得汤姆索亚很爱冒险吗？C.你不会不觉得汤姆索亚很爱险!你定不会觉得汤姆索亚很冒险。与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）近知鱼性，近山识鸟音。 B.道君行早，更有早行人。C.读书须用意，一字值千金。 D.君一席话，胜读十年书。对列句子的描写类型判断不恰当的一项

4、是（ ）A.这大概是一场梦，一种幻觉吧会儿我肯定还会再变成一个人 写）猫然跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上描写）C.那是一只大黑猫，脖子下面有白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮写） 那鸡没完没了地叫着活该！他活该言写）根据课文内容，下面的说法正确的是（ ）滨逊漂流记（节选第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历， 语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。姆索亚历险记（节选篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概， 另一部分是从整体情节入手的精彩片段。C.“在困境中，我们可以把好处坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己 这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事

5、在某种程度上能磨炼人的意志，使人更坚强。 鹅旅行记（节选的尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。 四、按要求完成句子练习 分 学了为人民服务一课，使我明白了怎样对待批评病句 分 快看放娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松 照修辞手法把下面的句子补充完整 分你看那_，听那_，那_，顿 感轻松愉悦。运用夸的修辞手法分别写两句话来表现下面词语的意思 分例： 喜 住家大院的八，今天喜得快要发疯了。冷_热_疼_甜_五、口语交 )在“世界读书日”来临之际，学校开展“读名著，爱阅读”活动，以读书的形式向大家介绍 自己喜欢的一本书以书的形向大家介绍自己喜欢的一本书你也介绍一本

6、书将读 书卡补充完整。书名：_内容：印象最深刻的人物_，人物分析 我做读书笔记的方法是：_. 六、课文回顾（7 分）、 骑鹅旅行（选人他被小狐仙变小后先后遇到了、鹅和鸡、_以及雄鹅等小动物。通过他们的对话，展现了一个男孩_ _的变化过程。姆.亚历险记（节选述 _和从迷路的山洞返回家的故事。作品 成功塑造了_这顽象我看到了他身具有 的精神。、，一字值千金。、莫道君行早，_。、近水识鱼性，_。 七、阅读文或材料，答问题。萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。 “救命啊沙声呼救。但，风浪太大了，没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱 住一个从船上掉下来的木箱，

7、在大海上漂流着不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上， 岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了一儿又下起了大雨，萨沙哭着跑进 灌木丛中，度过了来到荒岛的第一夜。第二天清早，萨沙沿着海边走着，搜寻可以吃的东西。忽然现了一块大帆布和一个破 气垫床。萨沙如获至宝把布搭在树枝上，做成了一个帐篷用枝在帐篷下面围起 一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。吃什么呢？萨沙想起老师讲过林里的蘑菇是可以吃的。于是走进树林，摘回许多小 雨伞状的蘑菇来又用口里的别针和一段鱼线做了一把钓鱼竿鱼扔进水里， 就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑鱼竿，哈！钓上来一

8、只碗口大的螃蟹。接着，他又捡 回许多蛤蜊。回到帐篷附近他想起原始人木取火的故事试着干起来他一个小石孔里塞满木 渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着 起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起 来。四十天过去了这天一军行驶到小岛附近的海面上舰长看见岛上有火光，就派几 名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。、从文中找出近义词 分欣赏（ ） 寻（ ） 发现（ ）、从文中找出两个成语写在下面的横线上 分）_、_、萨沙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ 分 、萨沙是个怎样的孩子？你从他的经

9、历中得到了哪些启示？4 分 、短文主要是按_顺序记叙的 分、给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上 分（二）阅读名著老人与海（节选习16 ）老人与海（节选）大约夜里十点的时候他见城市的灯火映在天际的反光起初只能依稀看出就像月 亮升起前天上的微光后步地看清楚了在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎 样能对付它们呢？他这时身子僵硬痛在夜晚的寒气里他的伤口和身上所有用力过度 的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜

10、他搏斗了，而一回他明白搏斗也是徒劳们是成群袭来的朝那鱼直 扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线有们的磷光。他朝它们的头打去，听 到上下颚啪地咬住的声音还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音他看不清目标只 能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下用又打又砍双攥住了一次次朝下戳去可是它们此刻都 在前面船头边条接一条地蹿上来群地一起来下块块鱼肉它们转身再来时， 这些鱼肉在水面下发亮。最后有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来他知道这下子可完了把把朝鲨鱼的脑袋抡去打在 它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把 啪

11、的断了就断下的把手向鲨扎去他感到它扎了进去知道它很尖利，就再把它扎进 去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条再也没有什么可 吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿味带着铜腥气甜滋的他时害 怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船艄，船还是好好的，他想。“人不是为失败而生的个可以被毁灭，但不能被打败文中的他”指的是（ 分）渔B.鱼文中画线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选 分语描写：_B.境描写：动描写：_心描写：短文花大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ 分）表这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。说海里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、毅果敢的性格特点。说渔夫不怕危险，敢于冒险“一个可以被毁灭，但不能被打败句话是全文的_句这个句子的意思是： （ ）四、快乐习作30 分小故事大道理平时的生活中们会听到许多小故事些故事反映了大道理或对你有什么启发？选择一 个写下来。不少于 字参考答案二、畏惧 竹 简 萦 仆 日晷 经 藤蔓 眩晕 祈三1.D 2.C 5.A 6.A 8.D 10.A 11.C 四、1 删“学习了”或“使”美丽如的风景婉转的鸟鸣清新舒爽的空气六、尼尔斯 麻雀 猫 牛 调皮 懂、汤姆 贝奇 汤 勇于探