部编人教版三年级语文下册期中试卷

1、最新部人版三年语下册期试卷含案班级：姓名：满分：100 分考试时间：90 分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词。pi ti g yn dncu ni shng k chi chn sh二、 我会组词。密（_）蜜（_）芬（_）芳（_）倍（_）陪（_）诱（_）透（_）三、 读一读，连一。 灯不拨不亮一时强弱在于力有理走遍天下万古胜负在于理 无理寸步难行 理不辩不明四、 把下列词语补完整，并选择合适的词语填空。摇头（_）（_）张（_）（_）爪 （_）（_吊胆口是（_）（_） （_）（_）滑舌 （_）干（）燥 （1）解释了半天，我都说得_了，他还是不明白。（2）他紧张地缩着脖子，我静静

2、地看着他那_的样子，突然觉得好笑，也就1 / 不忍心拆穿他的小伎俩了。五、 先比一比，再择正确的词语填空，我能行！文静安静继续陆续1听到明天秋游的消息，原本（_）的教室顿时喧闹起来。2对方这么不讲理，这位（_）的姑娘忍不住与他争论起来。3春风吹过大地，许多冬眠的小动物（_从洞里钻出来了。4说完这番话，她回到她的座位（_）看她的书，再也不说话。六、 按要求写句子1我被眼前迷人的景色吸引住了。（改为“把”字句） _2周围的一切，不是都在起变化吗？ （改为陈述句） _3 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（照样子仿 写）_七、 根据本单元所内容填空。1.大青树下的小学中描写的小朋友

3、们_同，_不同，大家一起学 习、生活，从中可以感受到各族小朋友之间的_。2.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_。”这是_代诗人_ 的作品。此诗通过动静结合，描绘了_情景，表现了_。 3.不懂就要问这篇课文，让我感受最深的一句话是“”。我 将一直保持这个学习方法，使自己的学习成绩更上一层楼。八、 阅读短文，回问题。田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成 动听的曲。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了音乐家呢，正在抱着精致的乐2 / （yu l）器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间 的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是

4、竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤 是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子帽子下面的脸平板板 的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子 其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。他的骨架子长 得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜 站在那里了。稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬 起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处 去找寻。他从来不懒散，像牛那样躺着看天也从来不贪玩，像狗那样到处乱 跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小 麻雀，他

5、们是来吃新结的稻穗（su si）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐 下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。1用“ ”画出文中括号里正确的读音。2根据意思在短文中找出相对应的词语。（1）精巧细致。 （_）（2）爱玩爱闹，不听劝导。 （_）3稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来。4作者将稻草人与_、_进行对比，表现了稻草人_ 的优秀品质。5短文节选自我国著名文学家_的童话。如果你要把这本书推荐 给别人，你的推荐理由是_。九、 按要求写作。我国有许多传统节日：春节、元宵节、端午节这些节日给你留下了哪些美 好的回忆？选择一个传统节日，写一写你家过节的情景。要求：1题目自拟。2语句通顺，写清楚过节的过程。

6、 _3 / _4 / 参答1排列 可怜 图案天高云淡翠鸟盛开木柴春华秋实2、密码芬芳加倍诱惑蜜蜂芳香陪同透露3、4 、晃 脑 牙 舞 提 心 心 非 油 嘴 口 舌 口干舌燥 提心吊胆5、安静 文静 陆续 继续6、眼前迷人的景色把我吸引住了。 周围的一切，都在其变化。 绿绿的 小草像一串串小灯，长啊长啊，点亮了夏天的美景。7、民族 服装 友爱和团结 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 清 袁 枚 林中牧童想要捕捉鸣蝉 牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱 之情 学问学问，不懂就要问。8、1yu su2精致顽皮3他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过是用线拴住 扇柄，挂在细竹枝上罢了。4牛狗尽职尽责5 叶圣陶 稻草人 这本书中有善良的稻草人（这本书中的童话故事 很有趣、稻草人的奉献精神值得我们学习）9示例：端午节初夏的阳光格外灿烂，在这个美好的季节，迎来了又一个中国传统节日 端午节。我迫不及待地将长方形撕成了正方形，再将正方形折成三角形，又仔细的 将四个角向上折，折成菱形，然后我小心翼翼的将菱形的四个角对折。最重要 的也是最难的一步，是折葫芦的翅膀。同学们抓耳挠腮，有的急得像热锅上的 蚂蚁，有的向老师求救，还有的急得直跺脚。在老师耐心的指导和帮助下葫芦5 / 的雏形做完了。我捏住葫芦翅膀，用力吹