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文档简介

1、第 第 页镇中心小学教学节活动方案依据学校新一轮进展规划，以促进本校老师可持续进展为目标，落实镇中心学校老师队伍建设项目规划方案，实施“面对全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的老师队伍建设工作策略；营造老师追求自我进展的工作氛围，激励老师又好又快进展；为全面提升老师的课堂教学有效性，真正落实老师个人的课堂教学改进工作，促进老师专业成长，特举办第三届“*杯”教学节活动。二、活动主题：“提高课堂教学有效性”青年老师教学比武三、活动对象：全校各学科35周岁以下老师1977年1月1日以后诞生。四、活动内容：1学校优秀骨干老师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教

2、二(6)班和三(2)班。2由参赛老师依据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。评价内容：教学设计占30%，课堂教学占70%。3. 上课安排由学科分管统一安排，并上学校网，盼望老师积极参加听课。五、分组与时间：1分成语文、数学、英语、综合学科四大组。2上课时间为1314周。六、评委组成：语文组：.数学组：.英语组：.综合组：.另外，可以邀请部分学校骨干老师担负评委。七、评比指标及要求：1教材把握：能从老师、同学实际出发，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点。2教学目标：全面合理，表达知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观的三维教学目标。3教学过程：教学环节安排合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当。4教法运用：所用教法符合同学心理特点，有利于培育同学的技能，能调动同学的学习积极性，表达二期课改理念。5学法指导：能以同学进展为本，让同学主动参加，着重同学实践活动，表达讨论性学习。6教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，着重现代教学技术与课堂教学的有效整合。7教学效果：同学在知识掌控的同时，技能得到提高，思维得到进展，教学效益高。8老师素养：调控技能强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，师生关系融洽，能表达自己课堂教学改进之处。八、嘉奖：综合各学科评比状况，评出优胜奖假设干名参赛人数的50

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