2020年中考语文文学作品阅读之考点4-句子含义及赏析

1、2020年中考语文文学作品阅读之考点4-句子含义及赏析2020年中考语文文学作品阅读之考点4-句子含义及赏析统编设问学考点考点探源1. (统编九上故乡“积累拓展”)联系上下文，揣摩下列语句的含义。(1)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”(2)老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。考点4 句子含义及赏析考向 1 句子含义(2016.11)统编设问学考点考

2、点探源1. (统编九上故乡“积累拓展”)【参考答案】(1)这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的？怎样才能打破这种隔膜？(2)这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的。然后这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小

3、伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。【参考答案】(1)这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现【杭州中考常见设问】(2016杭州11题)如何理解第段这句话所要表达的意思？请结合生活体验谈谈你的看法。(5分)【全国中考常见设问】(2019金华丽水8题)联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。(4分)(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。中考链接及方法指导【杭州中考常见设问】中考链接及方法指导(2019云南省卷26题)请谈谈对

4、文中画线句子的理解。(3分) 看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。【方法指导】揣摩句子的含义，一要联系上下文，明确所选句子的具体内容及在情节中的作用。比如环境描写、情节的推进、人物的描写、悬念的设置等。二要选好理解赏析的角度。如可以从描写的角度、修辞的角度、表现手法的角度等。三要揣摩关键词的作用。比如表现人物的心理、描写人物的动作、反复出现的词语等。(2019云南省卷26题)请谈谈对文中画线句子的理解。(3分四要结合全文的主旨和情感去分析。五要把握表达方式在句中的具体运用。如描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义。抒情句：联系全文所表达的情感，结合语境，分析出

5、句子所表达的情感。议论句：联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本意思。四要结合全文的主旨和情感去分析。2. (统编九下海燕“积累拓展”)品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(2)海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。考点探源考向 2 句子赏析(2019.11，2018.11，2013.13，2012.12，2011.12)2. (统编九下海燕“积累拓展”)品味下列语句，说说它们(3)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘

6、雾和碎末。(4)暴风雨！暴风雨就要来啦！【解题思路】根据句中关键词句先判断修辞手法，然后根据相关修辞手法的一般作用结合具体的文章内容分析。按照“运用了的修辞手法，地写出了，表达了”的形式去作答。(3)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上【参考答案】(1)这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。(2)这一句运用拟人的修辞手法。“呻吟”“吓坏”

7、等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。【参考答案】(1)这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪(3)这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“抱”“甩”“摔”几个动词的连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格，写出了风的猖狂的气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。(4)这一句运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。(3)这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“抱”“甩”“摔”几个【杭州中考常见设问】(2019杭州11题)结合小说语境，完成下面的对话。(4分)A：“

8、今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。”这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。B：我认为这个句子好在_ 中考链接及方法指导【杭州中考常见设问】中考链接及方法指导(2018杭州11题)品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。(4分)深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。(2013杭州13题)文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。(4分)2012.12题，2011.12题相似设问(1)人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这

9、样的意境。(2)在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。(2018杭州11题)品味下面语句，分析语言特点及其表达效果【全国中考常见设问】(2019河北17题)请简要分析选文第段中加线句子的表达作用。(3分)【方法指导】作答句子赏析类题，可以从以下角度入手：(1)描写方法角度。相关知识详见本专题“常见的描写方法”。(2)修辞手法角度。相关知识详见本专题“常见的修辞手法”。(3)表现手法角度。对比、欲扬先抑、衬托、伏笔照应、抑扬、象征、借景抒情等。相关知识详见本专题“常见的表现手法”。【全国中考常见设问】(4)表达方式角度。主要赏析描写句(人物描写

10、、环境描写、多种感官描写、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等)、议论句和抒情句。相关知识详见本专题“表达方式”。(5)抓关键词角度。一般注意句中的形容词、动词、叠词、表程度的副词、时间词等。相关知识详见本专题“考点3 词语含义及赏析”。(6)句式特点角度。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句(增强表达效果)、反问句(加强语气)、疑问句(吸引读者，制造悬念)、设问句(引发思考)、感叹句(抒情强烈)等。(7)把握内容及思想情感。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。(4)表达方式角度。主要赏析描写句(人物描写、环境描写、多种

11、考点针对练除下面杭州真题针对练外，更多练习见精练本P19耍面第3题；P21小铁锤第1题；P22酸汤牛肉与看海的男孩第2题；P25我一直在，你何时来？第2题；P26陶五爷的“陶”第5题；P27空鸟巢第2、4题；P30火车上的见闻第4（2）题；P31我的蔷薇第3题；P35瓦第3题；P37一个文官的死第3题。考点针对练除下面杭州真题针对练外，更多练习见精练本P19耍四、(2019杭州1013题)阅读下面的文字，完成14题。（17分）鸡蛋小面包西班牙胡丽塔尼古拉斯在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。“我想到了你。你已经12岁了，书读

12、得很好。特别是鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？”那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。四、(2019杭州1013题)阅读下面的文字，完成14题我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶

13、红帽子和一副小小的太阳镜。我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字? 几岁了？”我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样“我叫嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”“多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。“你想吃午后点心吗？”她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。

14、我开始剥去小面包上的皱褶包装纸，好狠狠地咬上一口。“对我来说，读书是生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。“我叫嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它

15、，戒指直扎手心。恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里有三篇故事，作者叫杜鲁门卡波特。“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房”我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，因

16、为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？”我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。另外两个故事会是什么呢？“我可以把另一个小面包带走吗？”她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那

17、枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或圈 点 批 注 读 文 本读懂(说了什么)1. 用短线“_ _”标示出文中出现的主要人物。2. 用“/”给文章内容分层并概括层意。第一部分(第段)：写妈妈让“我”去为一位女士读书，并交代给“我”一个任务。第二部分(第段)：写“我”去为恩里克塔读第一个故事时所发生的事情。第三部分(第

18、段)：写“我”把鸡蛋小面包送给了街角的吉他手。“我”妈妈鱼店老板恩里克塔圈 点 批 注 读 文 本读懂(说了什么)第一部分(第读细(怎么说的)3. 用横线“_”勾画出文中运用了修辞手法的句子，并在相关句旁做批注。(如注明：“比喻”“拟人”“夸张”“排比”等字眼)我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。(比喻)读细(怎么说的)我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，4. 用波浪线“”勾画出文中有关描写的句子，并在相关句旁做批注。(如人物描写动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、语言描写、环境描写自然环境、社会环

19、境、正面描写、侧面描写)五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。(动作描写)天色渐晚，还飘起了雪花。(环境描写)我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。(动作描写)她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。(外貌描写)4. 用波浪线“”勾画出文中有关描写的句子，并在相关句旁读透(为什么这么说)5. 试着探究文章所要表达的主题(主旨)。 人与人之间需要爱与信任。6. 文章中哪些句子或哪些内容带给自己感悟或启示，找出来并结合实际谈谈心得。第_段：_心得：_我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。 “把他俩连接在一起的那种东西”是珍贵的友谊，真正的友谊可以超越一切限制，让彼此成为最好的自己。读透(为什么这么说) 人与人之间需要爱与信任。6. 文章中1. 小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能