关于手机致家长的一封公开信

1、致家长的一封公开信尊敬的家长：您好！我的同事朋友。之所以我称呼您为“同事”，是因为在孩子的成长学习过程中我们具有相同的目标，面临着相同的任务，也承担着相同的责任。从学校的层面讲，从幼儿园到小学到初中再到现在上高中，我是教育接力的第四棒，而您和您的家庭是贯穿始终的教育者。从某种意义上讲，你和家庭对孩子起到的影响要远远大于学校的影响。只是现在，孩子来到了我们这所半寄宿制的学校，才使教师的作用显得更为特别的重要。但即便如此，你的配合依然是我们组织教育工作并取得良好成效的重要保证，没有您的支持，让我自己在班级工作中孤军奋战，我将寸步难行。因此，我们是同事，是战友。今天作为“同事”，我特地向各位家长发表

2、这封公开信，征求您的配合，解决一个关于“手机”的问题。在学校的规定中，是严禁学生带“手机”进入校园的。原因当然不是学校阻碍高科技进入校园，更不是以此拒绝家长与孩子取得联系。关于这个规定，我是这样来理解的一、时下手机花哨的功能使得手机摇身变成了集电话短信、游戏、视听播放、上网、QQ聊天等多种功能于一体的综合工具。多种多样的游戏功能使得手机像一个小型游戏机，你会允许孩子带着游戏机上学吗？方便的上网功能使得手机变成了一个躲藏于老师视线之外的微型网吧，你一定不同意孩子随意去网吧，那又为何把网吧放在孩子身边呢？在极具好奇心的的青春期里放进网络的花花世界，到底是为了方便孩子还是来诱惑孩子？往届的学生中，手

3、机浏览不法网站的有之，下载色情书刊图像的有之，而这些东西对孩子的危害更是不言而喻。众所周知，寄宿制管理的优势之一就是切断了孩子与网吧的联系，是孩子专心学习。而带上“网吧”上学无异于自绝优势，自寻死路。更为隐形的杀手还有男女生之间的短信联系或QQ聊天，往往为因为文字的暧昧而引发孩子的联想从而促成男女生交往过密的，我想这样一定不是家长想看到的。更为可怕的是，多有的这些东西极难防范。自制力差的学生会在熄灯之后的被窝里、无人监管的厕所里、老师不在的课间时尽情使用，成为学校管理的一个固疾。二、在手机众多的功能中，家长也许需要的仅仅是一次通话或一个短信，而这些完全可以通过固定电话来解决，而且遇有特殊情况，

4、学校所有老师的手机都可以提供给孩子，完全可以保证必要的联系。如果仅仅是为了这些，而把大量的诱惑和犯错误的可能放在孩子身边，实在不是智慧的做法。其实，有的父母口口声声说的是为了方便孩子和自己联系，其实是为了满足自己对孩子无法控制的思念，不是孩子离不开父母，而是父母舍不得孩子，担心孩子。不是孩子需要手机，而是不足够理智的家长的需要，也许不是手机害了孩子，而是家长无原则顺从和溺爱害了孩子。如果孩子一定需要手机的话，原因可能有三个。一是为了满足虚荣心，二是为了和家长之外的其他人经常联系；三是为了上网玩。而这些都是我们不期望的，都是我们应该纠正的。不是吗？（当然，有的学生自制力很好，带手机就是为了通话或

5、做闹钟，但是从学校整体的管理出发，也只能是以大局为重。）三、手机之所以屡禁不止，不是难在学生上，而是难在家长上。很多老师去堵学生尚且堵不住，更何况还有学生家长帮着学生“圆谎”，做学生破坏学校和班级纪律的“同谋者”。可以试想，学生违背纪律都能得到家长的支持，那是在教育孩子什么？是在教孩子钻空子，还是在教孩子违背老师违背学校？因此，我想，只有解决了手机的来源才能堵住源头。在此，请求各位同事充分理解学校和我们班级管理的需要并给予支持，如果有孩子向你要钱买手机，请理智地拒绝他；如果已经买了，请理智地收回它；如果已经带到了学校又不好自己收回，请告知我，我将代为保管！我已经以短信形式将此意思通知给各位家长

6、，诚挚希望得到您的配合。为了每一个学生的健康进步，让我们同心协力！世界各国对中学生使用手机的规定美国2007年1月29日，200多所公立学校联合禁止学生使用手机，目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起在全国范围禁止学生在教室使用手机；芬兰2007年，芬兰市场法院决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款；日本2009年1月，日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用手机”等规定；印度2009年8月，印度教育中央委员会下发通知，要求下属中学将手机禁用范围从教室扩展

7、至整个校园；法国2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。使用时机的危害，主要有：影响身体健康，降低记忆力；网吧进了教室，毒害青少年；干扰他人休息，降低学习效率；干扰教学秩序，影响听课效率；严重败坏考风，彻底击跨学风；事端容易滋生，事故防不胜防。惩罚犯罪不是为了消灭犯罪，而是为了减少犯罪，对于学生在校使用手机也应该是这种态度。严格控制手机，再严也不过分。控制手机的目的并不是为了消灭手机，而是减少手机，或者是减少手机的使用次数，我们觉得，以控制不住为理由对手机的使用采取默许的态度，实际上是对学生的纵容，是不落实学校规定的懒汉做法。手机的过度使用会增加学生的闲

8、事，分散学习精力，败坏学习风气。手机虽然方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习，对中学生来讲害处远远大于益处。手机功能越来越多，视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等，特别是智能手机的出现和逐渐普及，已经使手机变成了一个微型网吧。这本应该是成年人使用的交流娱乐工具，现在却在辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习关键时期的中学生手中大行其道，中学生滥用手机，耽误了他们的学习，断送了他们的前程，这与家长们给子女佩带手机的初衷背道而驰。据我们调查发现，学生使用手机的主要用途首先是QQ聊天，每月5元的GPRS包月流量可以让学生随时在线聊天，很多男女生的不正当交往、谈情说爱就是通过这种形式保持联系；其次是玩游戏，手机游戏越来越接近