九年级数学教师工作总结

1、九年级的数学教师工作总结九年级的数学教师工作总结九年级的数学教师工作总结优选文档九年级数学教师工作总结-WORD文档，下载后可编写更正-下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参照阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！九年级数学教师工作总结篇一作为一位初三数学教师，在面对中考的压力时，现将工作总结以下：一学期来，自己担当初三两个班的数学授课，在授课时期认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充分自己的脑筋，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，敬爱学生，弘扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从

2、而不断提高自己的授课水平和思想觉悟，并顺利完成教育授课任务。一、要提高授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生

3、的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言简洁了然，战胜了以前重复的弊端，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练初三总复习是重要的授课阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思想能力，培育学生解析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生连续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰富果实结束义务教育。二、总复习工作面向全体学生1优选文档详尽做法是：教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。加强学生板演作用，让不相同层次学生

4、都有机遇表现，因为学生板演可为教师供应反响信息，如裸露知识上的缺欠，可填充讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供应向学生学习的优秀机遇;别的也能够培育学生胆识，培育学生独立思虑能力，促进记忆。侧重学生解题中的错误解析在总复习中，学生在解题中出现错误是不能够防范，教师针对错误进行系统解析是重要的，第一能够经过错误来发现授课中的不足，从而采用措施进行拯救;错误从一个特定角度揭穿了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断试一试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领悟解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有益影响。第一，应预防错误

5、的发生，要认识不相同层次学生对知识的掌握情况，检查中发现：字面理解水平联系的理解水平创立性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要解析其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识牢固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以谈论。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习经常走过场。结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担三、抓住学生心理，创立优秀的教与学环境中考竞争形势的严重。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比过去任何时候都强。无论优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫

6、使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。2优选文档我把学生分为三个层次，并确立我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-指导。优生有较好的思想习惯，上课前我们先把问题部署给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用谈论式授课方式，让他们伸展自己的见解，尔后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的集体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力争在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，加强训练，宽泛提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感人他们，用耐心从学习

7、上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力争使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要保持学生的学习兴趣，必定重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的指导;给注意力不集中的学生及时的提示;给有好的解法的学生及时夸耀;给失去信心的学生及时的心理欣慰;给学有余力的学生各种能力的培育和发挥潜能的机遇。只有教师与学生有充分足够的感情沟通，才能在授课中在一种欢喜、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，创立课堂授课高效益推行素质教育的主渠道是课堂授课，大面积提高授课质量的重点是每节课的高效益。中考要取胜，必定从初一开始抓起，打好基础很重要，自然初

8、三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施必然是不能够的。因此在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的授课时间与其余学科相同，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是特别高的。我们注意引导学生对看法、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识弊端和疑难问题作重点表达;注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连结解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富饶思考性的新问题，与学生一起研究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以

9、上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考凑近的、有代表性的题目：理解看法、牢固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思想3优选文档;易出错的常有题;综合解析的提高题等等。经过一系列的加强练习，学生的解题正确度，应变能力，及技术会有很大的提高。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能够强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，的确依照教育授课的目标做事，集体智慧+个人努力=必然能成功。这学期已经过完了，回顾自己的授课，诚然做了好多工作，但也存在好多不足，函数复习时讲的比较系统，但学生还是说好多不理解，最后也没补充讲。在今后的工作中再把工作做细些。让每个学生都理解透。

10、九年级数学教师工作总结篇二今年度，自己在教育授课工作中，向来坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”“以培育学，生主动发展”为中心的授课思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创立能力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，遵从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，宽泛获取各种知识，形成比较完满的知识结构，不断提高自己的授课水平，并顺利完成教育授课任务。下面是自己的教育授课过程中工作小结：1、要提高授课质量，重点是上好课。为了上好课，我

11、做了下面的工作：在授课工作方面，优化授课方法，按老例做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂授课真切表现“教师为主导，学生为主体”的授课思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，发展学生心理;创立情境，引起学生的认知需求和创新欲望，使学生从感情、思想和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、解析和综合思想能力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思想方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂授课活动，激励学生主动参加、主动研究、主动思虑、主动操作、主动谈论，运用启示学习、试一试学习、发现学习、合作学习等方法，在授课中求创新，在活动中促发展;课堂授课重视

12、学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育优秀的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要修业生先要认真审题，边审题边思虑，计算过程中要修业生4优选文档做到一步一回头，进行自觉检验。若是发现个别学生做错了题，及时要修业生纠正，自觉解析造成错误的原因，防范再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必定写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，正直认真学习、刻苦研究的学习态度，培育独立思虑和战胜困难的精神。依照学生的实质情况进行集体指导和个人指导，热忱指导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识观察，做好学生的补漏工

13、作。依照教材的特点进行德育浸透，对学生进行有效的道德教育。把堂上获取悉识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转变成主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技术。2、要提高授课质量，还要做好课后指导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能够准时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。成立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，其实不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，长此过去，起来形成习惯，一遇到问题

14、，先想自己不能够，对自己没信心，结果自己什么都学不能够，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教的班的差生比很多，他们基础比较差，学习数学很费力，多次测试都不够理想。他们主若是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地经过一些简易易懂的问题为他们供应发言机遇，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机遇，同时对他们在学习中的点滴进步，我都赐予夸耀和激励，使他们渐渐成立起学习的信心。这样一来他们也领悟到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。3、积极参加听课、评课，渐渐提高授课水平。4、与班主任、家长亲近配合。常与培班主任互相沟通，反响学一生常的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;

15、积极主动地与家长联系，经过家访、电访认识学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主5优选文档动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。九年级数学教师工作总结篇三初三复习是重要的授课阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思想能力，培育学生解析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生连续学习和参加工作的准备阶段。自己素来随从担当初三3班的数学授课，在授课时期认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好

16、课后指导工作，宽泛涉猎各种知识，充分自己的脑筋，形成比较完满的知识结构，不断提高自己的授课水平，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育授课任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结以下：一、提高授课质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，认识他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把教材内容教授给学生，包括怎样组织教材

17、、怎样安排每节课的活动。2、组织好课堂授课。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言简洁了然，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。二、认真做好总复习工作1、教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。加强学生板演作用，让不相同层次学生都有机遇表现，因为学生板演可为教师供应反响信息，如裸露知识上的缺欠，可填充讲课中的不足，同时，也能够培育学生胆识

18、，培育学生独立思虑能力，促进记忆。2、侧重学生解题中的错误解析6优选文档在总复习中，学生在解题中出现错误是不能够防范的，针对出现的错误，帮助学生进行系统解析，加强学生的单薄点，同时，经过错误来发现授课中的不足，从而采用措施进行拯救。错误从一个特定角度揭穿了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断试一试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领悟解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有益影响。第一，要认识不相同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要解析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以谈论。3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，屡次采用措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。第一，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，经过热忱、谅解、耐心的帮助，使学生领悟到师生之间真挚感情，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂授课中，特别