(赛课课件)一年级下册语文课件.古诗两首《池上》《小池》

1、(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件 古诗二首一首歌一首曲子 古诗二首一首歌池上唐.白居易池上唐.白居易第一计解诗题 知诗人 第一计解诗题 知诗人 池上解诗题：荷花池塘里池上解诗题：荷花池塘里知诗人作者简介：白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗(据不完全统计)3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。知诗人作者简介：白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。 自读要求：1、读一读：读准字音， 把诗句读通顺。2、想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？自读要求： f png 浮 萍 生字shu zn

2、 j 首 踪 迹 f png 生字shu zn 浮 萍 生字 首 踪 迹 生字 浮萍首踪迹两首 撑小艇偷采 白莲踪迹 浮萍 shu chn tn tu ci lin zn j f pn浮萍首踪迹两首 撑小艇 shu chnb ji cn zn j 池上偷 采白莲回 tu ci bi lin hu小娃撑小艇 xio w chn xio tn不解藏踪迹f pn y do ki 一道开浮萍，。，。b ji cn zn j 池上偷 采 池 上 （唐）白居易 小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。 池 上第二计抓字眼 明诗意第二计抓字眼 明诗意默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相

3、帮助，想办法知道它们的意思。默读要求默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它小 娃 撑 小 艇，娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船 句意：一个小孩划着小船 第一句小 娃 撑 小 艇，娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前偷 采 白 莲 回。 白莲：白色的莲花 回：回来句意：偷偷地采了白莲回来 第二句偷 采 白 莲 回。 白莲：白色的莲花 回：回来句意：偷偷地白莲 颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润、微甘而鲜的风味，既可作糕点配料，也可拌银耳、薏米加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。莲的种子和果实莲子，当荷花凋谢了后，花梗上便结出一个个莲蓬，呈漏斗状，又似倒圆锥形

4、。蓬内有许多蜂窝似的小孔，莲子就长在小孔中。精心加工后的莲子呈椭圆性，粒大饱满，洁白圆润，味美鲜甘，香醇爽心。白莲 颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润、微甘而鲜的风味 采白莲回。tu ci bi lin hu小娃 小 ，xio w chn xio tn撑艇 偷 采白莲回。tu ci bi lin hu小娃撑小艇， 偷采白莲回。小娃撑小艇，不 解 藏 踪 迹， 不解：不知道；不懂得 踪迹：指被小船划开的浮萍 句意：他还不懂得怎样隐藏划船留下的痕迹 第三句不 解 藏 踪 迹， 不解：不知道；不懂得 踪迹：指被小船划(赛课课件)一年级下册语文课件一 道 开。 一道：一路 开：分开 浮 萍句意：在水面上

5、留下了划船的踪迹。 第四句一 道 开。 一道：一路 开：分开 浮 萍句意：在水面上留下浮萍浮浮萍浮萍：常见的水面浮生植物。浮浮萍：常见的水面浮生植物。(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬池上小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。这首诗写出了小孩的天真无邪纯真的童心。池上这首诗写出了池上 （唐）小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。

6、不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 白居易读一读，试着背诵池上 白居易读一读，试着背诵(赛课课件)一年级下册语文课件知识大比拼 池上这首古诗描写的是发生在（ ）的事情。A春天 B夏天 C秋天 D冬天知识大比拼 池上这首古诗描写的是看图来背诵看图来背诵(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件作业：1、背诵并默写池上。2、再搜集一些描写荷花和儿童的诗句 ，背一背。作业：(赛课课件)一年级下册语文课件谢谢！谢谢！(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件小 池小 池

7、杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。杨万里小池 (宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池 (宋)杨万里泉眼无声惜细流， 小 池 （宋）杨万里 泉眼/无声/惜/细流， 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。 小 池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水泉眼无声惜细流，泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。绿树喜爱晴天里柔和的风光，将自己的影子

8、投在水中。泉眼无声惜细流，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。泉眼泉眼泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔树阴照水爱晴柔泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿小荷才露尖尖角，刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。小荷才露尖尖角，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课

9、件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件看到这些美丽的景色，你是什么心情？作者把这些写下来，你读出了作者什么样的心情？看到这些美丽的景色，你是什么心情？ 小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小池 小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池 杨万里泉眼无声惜细流，qun yn x li 泉 眼 细 流 i qng ru xio h 爱 晴 柔 小 荷ci l jin jin jio 才 露 尖 尖 角 我会读qun yn x li我会读 泉 眼 细 流 爱 晴 柔 小 荷 才 露 尖 尖 角 我会读我会读 泉 流 爱 柔 荷 露 角 我会读我会读 jin jio (很尖) ( 牛 角) 生字shu ci w sh i (首先)(采花)(有无)(树叶)(喜爱) jin jio 生字shu (赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件)一年级下册语文课件(赛课课件