健康教育管理制度

1、WORD格式健康教育工作管理制度1.拟订健康教育工作计划，按期召开例会，展开健康教育和健康促使工作。2.成立健康教育宣传板报、橱窗，按期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡议健康的生活方式。3.开通辖区健康服务咨询热线（专线），供应健康心理和医疗咨询等服务。4.针对不一样人群的常有病、多发病展开健康知识讲座，解答居民最关怀的健康问题。5.发放各样健康教育手册、书本，宣传普及防病知识。6.完好保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及成效评估等资料。资料管理制度一、各样文件、计划、宣传资料等是工作的重要构成部分，一定严格管理好，由专人负责管理，专室寄存。二、资料主要包含四大多数：即计算机资料、网

2、络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类寄存分类管理。三、文字资猜中的教材、参照书、工具书等应按图书分类一致编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、专业资料整理WORD格式海报等均须一致登记编目。四、音像资猜中的录音带、录象带、软盘、光盘等一定分类登记编目，分类寄存，并按期检查其质量变化状况。五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件平分类管理，注意用时升级、更新等，并装备相应的杀毒软件。六、资料一定一直为卫生工作服务，其余人员均可借阅有关资料，但一定执行以下手续：1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只好挨次送还后再续借。

3、2、每次借阅限期不得超出一礼拜，如因工作需要持续借阅者一定办理续借手续。3、孤本资料或数目较少的资料均不外借，可暂时使用。4、借出资料送还时，资料人员一定仔细检查，如发现有损坏者一定照价补偿，如资料丢掉，应借阅人从头购置完好相同的资料进行补偿，或处以原资料价值的35倍罚款。5、全部人员不得以任何借口为他人借阅本单位的资料。6、声像资料其版权全部，借阅人不得翻版，若有未经允许擅自翻录的，责任自负。7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，一定经领导同意，并办理正常的借阅手续。8、宣传资料收发做到每张（份）进出库有登记有署名。专业资料整理WORD格式卫生院健康教育管理制度7.在街(乡)政府健康促使

4、领导小组领导下，成立健全健康教育工作网络，拟订工作计划，按期召开例会，展开健康教育和健康促使工作。8.成立健康教育宣传板报、橱窗，按期推出新的有关各样疾病的科普知识，倡议健康的生活方式。9.开通社区健康服务咨询热线，供应健康心理和医疗咨询等服务。10.针对不一样人群的常有病、多发病展开健康知识讲座，解答居民最关怀的健康问题。11.发放各样健康教育手册、书本，宣传普及防病知识。12.完好保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及成效评估等资料。信息管理制度1、凡在项目活动中形成的，已经办理完成，拥有保存价值的信息资料均应实时整理、立卷、归档保存。2、项目办应指定专人负责全部信息的采集、整理、存

5、档、更新和查问。3、项目信息资料整理推行分类负责，规范整理、集中管理。专业资料整理WORD格式4、信息资料采集要完齐整全，怎样条件，要采集电子版文件保存。5、信息资料整理要严格执行一事一卷的规定、分类整理、准时间次序归档。6、信息资料归档要科学分类。7、各项目实行单位的信息联系员要按期与县项目办公室信息管理员直接联系、报告、沟通各地信息。8、信息管理员要保证信息供应的正确性和信息流通的安全性。督导评估制度一、旗项目办公室成立督导评估领导机构。二、督导评估工作由旗项目办公室主任负责主抓。三、督导评估领导小组分工明确，责任要落实到位。四、各项目实行单位要按评估指标系统按期进行自查。对农村每个月进行

6、一次督导评估。五、在督导过程中，要实时写好督导状况记录。六、由旗项目办督导领导小组研究评定合理打分。七、若有不达标的项目，要有改良及提升的举措。八、旗项目办做好年度督导评估工作总结。专业资料整理WORD格式档案管理制度1、档案要求：目录条理分类清楚，档案要寄存有序，有特意寄存地址和管理人员，内容丰富，有价值。2、档案管理科学规范，仔细全面。3、档案管理原则：依据档案形式和内容，着重档案间的横向联系(同一时间联系)纵向联系(同一目标准时间次序排列的参照对照)。4、管理方法：有一致的分类标准，将文件分门别类。采纳目录制，即总目录、分目录、文件名。模卷内任何文件都须有封皮、名称。可设专档，如：特点活

7、动档案等。5、档案管理详细内容：本项目办年度工作计划。本项目办阶段性工作报告及工作总结。大型活动计划，详细实行方案资料及总结等。例会签到表，会议记录本，上司来文及发文备份。各季度工作计划、工作报告及工作总结。办公室拟订的各项规章制度。专业资料整理WORD格式医院门诊健康教育制度1、门诊部主任、总护士长一定重视并主管门诊健康教育工作。2、门诊各科要依据患者及家眷的不一样要求，在诊断过程中有针对性地展开健康教育工作。3、门诊各科护士在招待病人时，需展开就医指导、有关疾病防治知识和技术（包含饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促使其痊愈，采纳口头解说、宣传栏、发放卫生宣传资料、健

8、康教育处方等方式。4、医师在诊断过程中应针对病人的病情对其的行为和生活方式赐予正确指引，将主要的内容记录在病历中，并发放健康教育处方。5、各楼层候诊区设有资料架，资料免费取阅，工作人员应随时保证各样资料的齐备。6、各楼层候诊区设有视频电视，转动播放健康教育知识。7、依据病人及家眷要求针对某病展开教育大讲堂或义诊。8、门诊健康教育发放量应达到年门诊病人就诊量的20。医院住院健康教育制度1）、各临床业务科室主任一定重视并主管住院健康教育，将此项工作归入岗位责任制；住院区建立健康教育专栏，并常常改换宣传内容；举办健康教育讲座等。敦促检查医护人员对病人住院、住院和出院过程中的健康教育工作。（2）、每个

9、月召开医患(或家眷)会谈会或咨询会，依据住专业资料整理WORD格式院病人状况选准时间由医生或护士进行集体解说。内容带有广泛性。如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常有病、多发病、传得病的防治知识、简单的抢救知识、妇幼保健等。解说时注意语言平常易懂。3）、医生利用查房和值班时间，针对病人的不一样状况赐予医药卫生保健知识、心理健康教育和行为指导，把指导内容和行为目标供应给责任护士，由护士长敦促实行，并指导护士展开本科健康教育的成效评论。4）、责任护士按护理程序系统采集资料，评估病人的健康状况认识其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，实时向主治医生反应病人信息；辅助医生展开综合性的健康教育，敦促和指

10、导病人实现行为目标；为病人供应出院指导和痊愈指导，如疾病复发的预防和护理方法，辅助器材的使用和注意事项、痊愈训练、随访等。医院健康教育工作查核赏罚制度1、每季召开一次由分管院长主持，各部门、科室负责人参加的健康教育例会，并同时对各部门、科室的健康教育工作进行检查。健康教育职能科室或专(兼)职健教人员及护理部每个月检查一次医院的健康教育工作，并在例会上通告检查状况；一定分别成立例会记录本和检查登记本，实时记录每次例专业资料整理WORD格式会、检查的状况；准时上报健康教育工作报表2检查内容：检查视频电视使用状况；健康教育专栏内容每季度改换状况，记录其主要内容；健康教育处方及宣传品的发放状况。检查各

11、部门、科室和社区健康服务中心的健康教育工作记录；检查医患会谈会、社区居民会谈会等活动安排及实行记录；检查岗位责任制的落真相况。检查健康教育培训计划及落真相况；医务人员能否参加本院举办的健康教育讲座等培训，活动一定签到；检查控制抽烟状况。3医务科、护理部负责人和门诊部主任、护士长每个月检查一次门诊健康教育工作，抽查10位门诊病人接受有关健康教育知识的状况，以此作为门诊健康教育评估查核依据。4医务科、护理部负责人和临床业务科室主任、护士长每月检查一次该科室住院健康教育工作，抽查各科室5位病人或家眷，该科医务人员能否对其展开住院、住院、出院健康教育，并认识病人对有关健康教育知识的反应信息，以此作为住

12、院健康教育评估查核依照。专业资料整理WORD格式5医务科、护理部负责人和社区健康服务中心主任、护士长以阿旗社区健康服务工作方案为标准，每个月检查一次社区健康教育工作，抽查5户居民健康档案，并认识建档对象对接受健康教育的反应信息，以此作为社区健康教育评估查核依照。6按季度依据每个月评估查核的结果，进行总结，并给予相应的赏罚。医院健康教育工作信息管理制度1、应按健康教育与健康促使规范化管理要求，严格按档案分类标准采集整理归档；2、医院应按要求采集汇总各科室的健康教育工作信息，实时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫惹祸件工作报表等；3、健康教育宣

13、传资料按一致规定的格式，减小分类入档，以年度装订成册保存医院员工教育培训查核制度1、健康教育培训归入持续医学教育管理，医院应按期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业资料整理WORD格式专业培训；2、医务人员每年一定起码参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及有关学科的基本理论和方法，以提升自己健康教育专业水平；3、医院组织的岗前培训内容一定包含健康教育理论与技术等；4、医院将在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技术掌握状况的测试。医院健康教育工作例会制度1、医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会；2、例会上应总结上季度的健康教育与健康促使工作，通告存在的问题，提出整顿建议，发出整顿通知；3、计划、安排、落实下一步的健康教育工作；4、年度有计划、查核、总结。医院岗位人员健康教育工作责任制导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家眷发放有关健康教育宣传资料；门诊护士：指引病人依照就医程序正确就诊，解答病人的各样疑问，向病人或其家眷发放有关健康教育宣传资料，指引病人观看医院健康教育视屏；门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应专业资料整理WORD格式