淮南市重点2022年高考临考冲刺生物试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项：.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）.有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述不合理的是（）A.观察菠菜叶肉细胞时，用二苯胺染色后叶绿体的结构更清晰

2、B.在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离C.用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体D.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，可用台盼蓝染液区分菌体死活.线粒体自噬时，内质网膜包裹损伤的线粒体形成自噬体，此时LC3-I蛋白被修饰形成LC3-II蛋白，LC3-II蛋白促 使自噬体与溶酶体融合，完成损伤的线粒体降解。研究人员选取周龄一致的大鼠随机分为对照组、中等强度运动组和 大强度运动组。训练一段时间后，测量大鼠腓肠肌细胞LC3-I蛋白和LC3-II蛋白的相对含量，结果如下图。下列叙述 不正确的是（ ）密 密 LC3- IL-J LC3-IIA.自噬体与溶

3、酶体融合依赖膜的流动性B. LC3-H/LC3-I的比值随运动强度增大而增大C.运动可以抑制大鼠细胞的线粒体自噬D.溶酶体内的水解酶能分解衰老、损伤的线粒体.用含有不同浓度的Ci?+培养液培养某植物幼苗，测得该植物叶绿素含量的变化如下表所示。下列相关分析错误的 是C/+浓度(pmol/L)01101001000叶绿素含量叶绿素a2.02.32.22.01.4(mg/gFW)叶绿素b0.40.50.50.50.4A.随着CM+浓度的增大，叶绿素含量呈现出先增加后减少的趋势B. CM+浓度为lOOpmol/L时，CM+促进叶绿素a和叶绿素b的合成C.当G?+浓度为lOOOpmol/L时，可推测该植

4、物幼苗光合作用减弱D.测定叶绿素a和叶绿素b的含量，要提取分离色素后再做定量分析.下列关于育种的叙述，正确的是（）A.杂交育种容易实现不同物种间的基因重组B.单倍体育种产生的植株高度不育但抗病性较强C.单倍体育种也会涉及杂交技术和多倍体诱导技术D.基因型为YyRR的黄色圆形豌豆，需通过连续自交才能获得稳定遗传的绿色圆形豌豆.核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构，被称为核孔复合物，它是细胞质与细胞核内物质输送活动的看护 者。如图所示，该复合物由一个核心脚手架组成，其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白组成，称 为中央运输蛋白。据此分析正确的是（）核外膑 细胞质A.核膜由两层磷脂

5、分子组成核孔复合物与核膜内外的信息交流有关B.人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响到物质的运输C.核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性D. DNA和mRNA通过核孔进入细胞质.下列有关高等植物细胞结构的说法正确的是A.线粒体、叶绿体、核糖体中均能发生基因的表达B.细胞中膜蛋白的形成与内质网无关C.观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化D.高尔基体参与植物细胞分裂末期细胞壁的形成二、综合题：本大题共4小题（9分）为研究南瓜多糖对血糖的影响，某课题组用四氧嗑咤一定程度上破坏小鼠的胰岛B细胞，使小鼠患糖尿病。将糖尿病小鼠分为两组，A.组灌胃（一种实验中常用的给药方式）一定浓度的南瓜多糖

6、溶液，B.组灌胃等体积的水, 一段时间后测定两组小鼠血糖及胰岛素含量。回答下列问题：（1）实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，原因是.（2）实验结果表明饲喂南瓜多糖后，小鼠体内胰岛素含量升高，加速组织细胞葡萄糖，从而降低血糖浓度，从而得出南瓜多糖具有一定的降血糖作用.（3）为使实验更科学，还应增加一组灌胃等体积水的 小鼠，以测定 和基准值。（10分）某小组同学利用图中装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200 mL不同温度的无菌水倒入培养瓶, 然后加入15 g葡萄糖及5 g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行2（） min,观察现象如下表。回答下列 问题：液滴酵母菌培养液组别处理

7、方法实验现象1冰水(0,C)没有气泡产生2凉水（10C）只能看到少量气泡3温水（306产生气泡，由慢到快，由少到多4热水(55C)始终没有气泡产生（1）分析表格中的实验现象，其根本原因是温度影响了,从数据中分析（填“能或“不能”）得到酵母菌发酵的最适温度。（2）实验组3的装置中最初液滴未移动，在15 min后液滴缓慢向 （填“左”或“右”）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有 o（3）有的同学认为，实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，请你说明理由 .（10分）玉米是C4植物，由于叶肉细胞中含有PEP较化酶（C（h“泵”），对CO2的亲和力很强，可以把大气中含量很低的CO2以C4的形式

8、固定下来。下图是某兴趣小组对影响光合速率的因素的研究结果，据图回答下列相关问题:S.会言族+ 0，一小麦 玉米此照强而阿COASTS.会言族+ 0，一小麦 玉米此照强而阿COAST图图2（1）图实验的自变量为，无关变量为。（2）光照强度为P时，植物细胞中可以产生ATP的细胞器有,该实验条件下叶绿体固定的C02 来源是（场所），小麦植株的CO2固定速率（填“小于”、大于“、等于）玉米植株 的CO2固定速率，判断依据是 o（3）由图2可知在胞间CO2浓度较低时（A点之前），玉米比小麦的光合作用强度高，原因是. 一般来说，玉米 82补偿点和CO2饱和点均（填“高于”等于”低于“）小麦。（4）玉米植株

9、叶片细胞内的叶绿体有两种类型，其中叶肉细胞内的叶绿体具有基粒和基质，而维管束鞘细胞内的叶绿 体只有基质，没有基粒。由此可知，光合作用的光反应发生于玉米叶片的（填，叶肉和维管束鞘”、“维管束鞘”、 “叶肉”）细胞中。（10分）地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素荧光素酶生物发光法”对市 场中腊肉含细菌多少进行检测：将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器） 反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；记录发光强度并计算ATP含量；测算出细菌 数量。请分析并回答下列问题：（1）荧光素接受提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用

10、下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成 （填“正比”或“反比”）；根据ATP含量 进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量.ATP中的A代表,由结合而成。生物细胞中ATP的水解一般与（填“吸能反应”或“放能反应”）相联系。（3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度间的关系如下图所示。其中高浓度盐溶液经稀释后 酶活性可以恢复，高温和Hg?+处理后酶活性不可恢复。发光强度若要节省荧光素酶的用量，可以使用一处理；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为。（15分）某科研小组在夏季高温的种植基地研究不同肥料组合对

11、猫猴桃植株光合作用强度的影响，实验中将生长发育正常且基本一致的物猴桃植株每5株作为一组，进行如下处理：对照组所用N ： P=1 ： 0.5； NPKi组所用N ： P ： K=1 ： 0.5 ： 1； NPR组所用 N ： P ： K=1 ： 0.5 ： 2； NPR组所用 N ： P ： K=1 ： 0.5 ： 3。各组肥料在当年 6 月和8月分2次施入。实验结果如下图所示。回答下列问题：T光照强度/业mol - m-3.（1）光照强度在400500|nnolm25之间时，影响物猴桃植株净光合速率的外界因素有。（2）光照强度在5001 500 nm（）lm2s-i之间时，与对照组相比，栽培物

12、猴桃时增施K肥可提高净光合速率和o研究发现给狒猴桃植株增施K肥可提高暗反应速率，作用机理是：一方面增施K肥可能 （填“增大”或“减小”）叶片气孔导度，另一方面叶绿体中CO2与Cs结合形成C3的速率提高，这表 明增施K肥可能,（3）由实验结果可知，在适宜光照强度下栽培物猴桃，为了增加产量可采取的有效措施是.（4）狒猴桃产量受多种因素影响，施用P肥可提高光合速率，从结构角度分析，P形成磷脂进而;从能量代谢角度分析，P利于光反应产物中 的合成。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】本题考查的是高中生物必修课本上的一些实验，包括观察细胞中的

13、叶绿体实验、观察植物细胞质壁分离和复原实验、 观察植物细胞有丝分裂实验、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验，回忆这些实验的原理、过程、结果与结 论等，结合选项分析答题。【详解】A、二苯胺可以使DNA呈现蓝色，但是需要水浴加热，而叶绿体本身是绿色的，观察时不需要染色，A错误；B、白色洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液无色，在蔗糖溶液中加入适量的红墨水使之成为红色，会使观察到的质壁分离 现象更明显，B正确；C、龙胆紫等碱性染料可将染色体染成深色，便于观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体，C正确；D、活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，其细胞膜可以阻止活细胞不需要的台盼蓝染色剂进入，因此活 细胞不

14、能被台盼蓝染成蓝色，而当细胞死亡后，细胞膜的选择透过性丧失，台盼蓝染色剂才能进入细胞，因此凡被染 成蓝色的均为死细胞，D正确。故选A。2、C【解析】分析题图可知：LC3-II蛋白促使自噬体与溶酶体融合，完成损伤的线粒体降解，实验数据显示随运动强度增大，LC3-II 的含量增加，据此分析作答。【详解】A、自噬体可以与溶酶体融合，这依赖于膜的流动性，A正确；BC、据图可知，随运动强度加大，LC3-II/LC3-I的比值变大，因“LC3-II蛋白促使自噬体与溶酶体融合，完成损伤的 线粒体降解”，故运动可以促进细胞的线粒体自噬，B正确、C错误，D、溶酶体内含有水解酶，可以分解衰老、损伤的线粒体，也可消

15、灭侵入机体的病菌，D正确。故选C。【点睛】解答本题的关键是明确题目中两种蛋白的功能，并能结合实验结果分析作答。3、B【解析】 该实验中，自变量是不同浓度的CM+培养液，因变量是植物叶绿素含量的变化，其他属于无关变量。结合表格数据进 行分析作答。【详解】A,由表格数据可知：随着CM+浓度的增大，叶片中的叶绿素含量先稍增加，然后逐渐减少，A正确；B、当浓度为Imol/L时叶绿素的含量最高，原因可能是Cu2+促进了叶绿素的合成，B错误：C、当Ct?+浓度为lOOOjnnol/L时，叶绿素含量下降，可推测该植物幼苗光合作用减弱，C正确；D、测定叶绿素a和叶绿素b含量时，需要提取、分离色素后再做定量分析

16、，D正确。故选B。4、C【解析】四种育种方法的比较：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交一自交-选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再 加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】A、不同物种之间存在生殖隔离，杂交育种容易实现的是相同物种间的基因重组，A错误；B、单倍体育种经秋水仙素诱导处理后获得的是纯合体，是可育的，B错误；C、单倍体育种也会涉及杂交技术（将不同亲本的优良性状集合在一起）和多倍体诱导技术（秋水仙素诱导加倍），C 正确；D、基因型为YyRR的黄色圆形豌

17、豆经过自交可以获得YYRR、YyRR、yyRR,其中绿色圆形豌豆的基因型一定为yyRR, 可以直接选择，不需要连续自交，D错误。故选C。【点睛】解答此题要求考生能够识记各育种方式的原理、方法以及优缺点等，再结合所学知识准确判断各项。5、C【解析】核膜由两层膜、4层磷脂分子组成，A项错误；人体成熟的红细胞没有细胞核，B项错误：核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性，c项正确：DNA不会通过核孔进入细胞质，D项错误。6、D【解析】基因的表达包括转录和翻译，转录可发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，翻译发生在核糖体上。观察紫色洋葱外表皮 细胞质壁分离时，可观察液泡的体积大小和液泡的颜色变化。高尔基体在动

18、物细胞中参与分泌物的分泌，在植物细胞 中参与细胞壁的形成。【详解】线粒体和叶绿体是半自主复制的细胞器，可发生DNA复制、基因的转录和翻译过程，但核糖体只能进行基因表达过 程中的翻译过程，A错误；细胞中膜蛋白的形成需要内质网和高尔基体的加工和运输，B错误；观察洋葱表皮细胞质 壁分离时，主要观察液泡体积大小的变化，因为并不是所有表皮细胞的液泡都有颜色，C错误；植物细胞有丝分裂末 期赤道板的位置形成细胞板，最终延伸成细胞壁，而高尔基体与植物细胞壁的形成有关，D正确。故选D。【点睛】理解半自主复制细胞器的含义是本题的解题关键。膜上蛋白质和分泌蛋白均需要经过内质网、高尔基体的加工和运输。二、综合题：本大

19、题共4小题7、避免进食后吸收的葡萄糖对实验数据产生影响（或“血糖升高后对实验数据产生影响”）摄取、利用和储存 正常 血糖 胰岛素【解析】血糖的来源：食物的消化和吸收，肝糖原的水解，非糖物质（脂肪、氨基酸等）的转化；血糖的去路：氧化分解供能，合成糖原，转化成非糖物质（脂肪、氨基酸等）。胰岛素的功能：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素的功能：胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】（1）血糖的主要来源为食物的消化吸收，因此实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，避免进食后吸收的葡萄糖对实 验数据产生影响（或“血糖升高

20、后对实验数据产生影响（2）胰岛素的功能：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。（3）为使实验更科学，还应增加一组对照组：灌胃等体积水的正常小鼠，以测定血糖和胰岛素含量作为基准值。【点睛】明确血糖平衡的来源和去路，血糖平衡调节的两种激素的生理作用，并利用一定的实验思想分析实验过程得出实验结 果。8、酵母菌细胞内酶的活性不能 右线粒体基质和细胞质基质前者低温酶的结构没有破坏，后者高温酶的结构已破坏【解析】温度可以影响酵母菌的呼吸酶活性进而影响其呼吸强度；酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：(1)在有氧条件下，反应式如下：C6Hl2O6+6H2O+6O2蟹6co2+I2H2O

21、+能量；(2)在无氧条件下，反应式如下：C6Hl2。6奥2co2+2C2HsOH+能量。在有氧条件下，酵母菌消耗的氧气与产生的二氧化碳量相等；在无氧条件下，酵母菌不消耗氧气但产生二氧化碳。【详解】(1)温度影响了酵母菌细胞内酶的活性，进而影响有氧呼吸和无氧呼吸的强度；从表中数据判断，该实验中，在30c 时气体产生量最快、最多，各组温度差异较大，不能得到酵母菌发酵的最适温度：(2)实验3的装置中最初液滴未移动，证明酵母菌进行有氧呼吸，消耗的氧气与产生的二氧化碳量相等。在15min 后，氧气消耗完毕，酵母菌进行无氧呼吸，没有氧气消耗，却产生了二氧化碳，所以液滴缓慢向右移动，整个过程细 胞中产生该气

22、体的场所有线粒体基质和细胞质基质；(3)实验组1和实验组4都没有气泡产生，但原理不同，前者低温酶的结构没有破坏，后者高温酶的结构已破坏。【点睛】本题考查酵母菌的细胞呼吸方式，考查对细胞呼吸过程、影响因素的理解，解答此题，应根据细胞呼吸反应式理解实 验装置中液滴的移动方向，进而判断细胞呼吸方式。9、光照强度、植物种类 温度、水分及矿质元素等 线粒体和叶绿体 线粒体、外界环境 大于 光照强 度为P时，两种植株的净光合速率相等，但小麦植株的呼吸速率大于玉米植株的呼吸速率 玉米叶肉细胞中有PEP 班化酶(或CO2泵而小麦没有，所以玉米对CO2的亲和力更强，能更有效地利用低浓度的CO2进行光合作用 低

23、于 叶肉【解析】从图1中看出，玉米是C4植物，其光补偿点和光饱和点比小麦低，从图2中看出，在CO2浓度较低的情况下，玉米 的光合速率大于小麦。【详解】(1)图1中自变量是光照强度和植物种类，因变量是CO2吸收速率，其余指标是无关变量，例如温度、水分及矿质 元素等。(2)光照强度为P时，植物细胞可以进行光合作用和呼吸作用，所以产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；此时光 合作用大于呼吸作用，所以叶绿体中CO2的来源有线粒体和外界环境；CO2固定速率是总光合作用，等于呼吸作用+ 净光合作用，在P点是玉米和小麦的CO2吸收速率相等，即净光合作用相等，但玉米的呼吸作用大于小麦，所以此时 小麦植株的CO2

24、固定速率大于米植株的CO2固定速率。（3）根据题干的信息“C4植物由于叶肉细胞中含有PEP叛化酶（CO2“泵”），对CO2的亲和力很强，可以把大气中含 量很低的CO2以C4的形式固定下来”，所以玉米比小麦的光合作用强度高，原因是：玉米叶肉细胞中有PEP竣化酶（或 CO2“泵”），而小麦没有，所以玉米对CO2的亲和力更强，能更有效地利用低浓度的CO2进行光合作用；从图1中看 出，玉米CO2补偿点和CO2饱和点均低于小麦。（4）光合作用光反应发生在基粒中，暗反应发生在基质中，由于叶肉细胞内的叶绿体具有基粒和基质，而维管束鞘细 胞内的叶绿体只有基质，没有基粒，所以玉米叶片中只有叶肉细胞可以发生光反应。【点睛】本题结合C4植物的信息，考查光合作用的知识，考生需要识记光合作用的过程作为基本知识，掌握总光合作用和净光 合作用的关系，同时结合题干中关于C4植物的信息进行解答。10、ATP 正比 大致相同且相对稳定 腺昔 腺噂吟和核糖 吸能反应 Mg2+ Hg2+破坏了酶的空 间结构【解析】根据题意可知，荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下发出荧光。据图分析，高温和Hg2+处 理后酶活性不可恢复，可推测Hg2+处理后酶活性降低可能是因为Hg2+破坏了酶的空间结构使酶变性。【详解】（1）荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素