北魏政治和北方民族大交融

1、学习好资料 欢迎下载北魏政治和北方民族大交融（教案）【教学目标】学问与技能明白南北朝时期我国民族大融合的基本史实,包括自十六国以来 北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实；体会我国古 代历史上,民族融合的历史过程和中华民族形成的历史进程；过程与方法通过同学争论、 回答“ 为什么说北魏孝文帝是我国古代少数民族 杰出的政治改革家” ,引导同学归纳北魏孝文帝改革的内容和意义,培育同学归纳和分析问题的才能；情感态度和价值观通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使同学进一步熟悉 到凡是符合历史进展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济 进展的作用；【教学重难点】北魏孝文帝的改革措施 , 正确

2、熟悉民族大融合的含义【导学过程】老师讲解与同学分析争论相结合【导入新课 】老师：西晋时期, 少数民族内迁至中原地区,那么同学们是否仍记得 是哪五个少数民族？生：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌学习好资料 欢迎下载老师：其中一个少数民族灭亡西晋,是哪个少数民族？生：匈奴 老师：那么在匈奴灭亡北方后, 西晋皇室司马睿于建康重新建立晋朝,历史上称为东晋；与此同时北方同时显现了十六个相互交替的政权,期中一个民族逐步强大统一北方,是哪个民族建立的哪个政权那？生：氐族建立的先秦政权 师：好,那么先秦统一北方后,想要一统全国,要实现这个一统全国 的理想,就必定要打败？生：东晋师：于是先秦与东晋于淝水绽开了一场战争；我

3、们就先来学习一下淝水之战；在明白淝水之战前,前请同学们看一下本节课的学习任务；【讲课过程】师：下面请同学们阅读课本中淝水之战的相关内容,找到淝水之战的 相关信息；生：3分钟阅读；师：出示 PPT 生：淝水之战时间 383 年,地点淝水,战争双方前秦和东晋、在战争 过程中那,前秦苻坚信誓旦旦的带领 80 万军队和东晋的 8 万军队相 隔于淝水两岸,两军相持的紧急时刻,有人大喊一声：“ 前秦被打败 了” 于是前秦军打乱阵脚发生了踩踏大事,这是晋军趁机发动猛攻,打败前秦军； 其有用三个成语就可以总结这场战争,同学们想一想用 哪三个成语来说明呢？生：投鞭断流、草木借兵、风声鹤唳 生 1：草木皆兵形容秦

4、军把山上的草木都当做敌兵,形容人在慌张时 的疑神疑鬼；学习好资料 欢迎下载生 2：风声鹤唳是指秦军听到风声和鹤叫声都疑心是追兵；形容慌张失措,或自相惊扰的样子；老师：投鞭断流来形容前秦军的自豪和傲慢；那么草木皆兵苻坚在遥望对岸感觉对岸的一草一木都是晋并,前秦军对开头有所恐惧； 最终 在逃跑的路上听见一草一木都觉得是晋军在追逐；于是昼夜不停的的 逃跑不敢停留；总结结果东晋成功前秦失败,特点以少胜多；意义淝 水之战后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态；老师：同学们来回想,我们所学过的历史,仍有那些是以少胜多的战 役那？生：巨鹿之战、赤壁之战、官渡之战、老师：那么想一想,我们以前所讲过

5、的这些战争中成功者成功的缘由,失败者失败的缘由？生：赤壁之战、官渡之战、和长平之战；师：在这些以少胜多的战争中失败者的一方都有要么是自豪轻敌；要 么是战略战术上运用的错误；师：请同学们试着分析一下先秦军失败的缘由？生：自豪自大 生；盲目轻敌 师：那么东晋成功的缘由呢？生；希望统一老师：好这是同学们对于胜败的分析；带来的影响是什么？那么请同学们想一想淝水之战生：前秦很快土崩瓦解、北方再度陷入分裂和混战的状态；在北方混 战之时,有一个民族逐步进展壮大建立了自己的政权,北魏；接下来我们就来学习一下这节课的重点内容北魏政治；请同学们找一找, 北学习好资料 欢迎下载魏的建立情形；（出示 PPT ）书写板

6、书北魏政治和北方民族大交融；生：北魏建立 439 年、民族：鲜卑族、政权名称：北魏、影响 师：这是北魏的建立情形, 我们都明白鲜卑族是五胡中的一支,那么 鲜卑族发源于哪里？又是从什么时候迁至中原地区的那？生：大兴安岭 师；出示 PPT 鲜卑族在汉之前生活在大鲜卑山就是大兴安岭山脉,大兴安岭山脉中的嘎仙洞就是鲜卑族的发祥地；出示嘎仙洞图片, 嘎仙洞嘎仙洞位于呼伦贝尔市鄂伦春自治旗阿里河镇西北方向公里处,是鲜卑族人的发祥地；“ 嘎仙” 是鄂伦春语,“ 猎民之仙” 的意思；这里所说的大兴安岭是指大兴安岭山脉,延至内蒙古境内；从黑龙江境内始终绵师：嘎仙洞离我们特别近, 那么同学们有谁去过嘎仙洞么？能不

7、能为 大家讲一讲今日的嘎仙洞是什么样子的呢？生 1：生 2：师：ppt 出示嘎仙洞内的石刻,我们在嘎仙洞内发觉了刻石；这个刻 石记录了北魏太武帝拓跋焘,派人来到嘎仙洞内祭奠祖先这一事情；由此人们才得知大兴安岭山脉上的嘎仙洞就是少数民族鲜卑族的发 祥地；大家都生活在大兴安岭地区, 那么大家都知道冬天特殊的冰冷；冰冷怎么办呢？迁往南方, 于是于东汉时期, 鲜卑族的拓跋部前往了 山西平城（点 ppt 出示,迁徙至平城的图片； ）指出绿色西晋时期是 鲜卑族生活的地区； 在前秦于淝水之战溃败, 北方陷入分裂和混战状 态之时,鲜卑族逐步壮大,建立了北魏；那么在北魏在建立政权后,北魏孝文帝为了巩固统治实行了

8、一系列改革,我们成为北魏孝文帝改革,那么我们来看看北魏孝文帝通过哪些措施来实现其巩固统治的目学习好资料 欢迎下载的呢？师：孝文帝改革的第一步就是将都城迁至洛阳；文帝为什么要将都城从平城迁至洛阳呢？生 1：平城气候冰冷,洛阳相较于平城较暖和；PPT 出示图片；孝生 2：洛阳是许多朝代的统治中心,政治经济比较发达,便于北魏的 统治；师：这是北魏孝文帝改革的第一步将都城迁至今日的洛阳？那么改革的其次部又是什么呢？我们来读一就材料,通过这就材料来总结一下改革的其次项内容； 下面请同学们自己阅读一下这就材料,来归纳总结；生：1 分钟阅读时间师：下面找一位同学来翻译一下这就史料；留意在语文学习中我们翻译文

9、言文要求的是逐字逐句翻译, 那么在历史中我们独古文能读出一 个大致意思就可以了；生 1：今日想要不再说鲜卑语,而说汉语,要求 经习惯于说汉语,可以宽容他不一下转变；那么30 岁以上的人,已 30 岁一下的在朝廷做官的人,不能再说鲜卑语,假如仍旧有说鲜卑语的,赐予降官甚至 开除官职的惩罚；师：那么从这就材料中同学们可以看出,么？生：说汉语；师：接下来我们再来看一看其次项改革措施可以说明什师：再来看一个表格；以前姓拓跋,今日改名为元；北魏孝文帝的原 名就是拓跋宏,后来改问元宏；这可以说明改革的有一个内容是？生：穿汉服学习好资料 欢迎下载师：我们再来看一段史料,明白一下孝文帝改革的最终一项的措施；通

10、过阅读这段材料,同学们看一看这项改革的措施是？生：通汉婚；师：那么我们现在一起来总结一下,北魏孝文帝改革的内容都有？生 1：迁都、生 2：说汉语 生 3：穿汉服 生 4：改汉姓 生 5：鲜卑族和汉族联姻；师：总结,北魏孝文帝改革的内容；请同学们齐读一遍；那么北魏孝 文帝改革的影响是什么呢？生：促进了民族交融,也增强了北魏的实力；师：促进了民族交融, 那么民族交融是什么意思呢？我们一起来看一 下；课件出示民族交融 PPT ；师：那么从魏晋时期五胡迁入中原, 各少数民族与汉族之间共同生活,相互交往； 北方地区显现了民族地区交融的景象；那么少数民族与汉 族之间是怎样相互学习的呢？请同学们阅读教材找出

11、少数民族和汉 族相互交往和学习的内容；生：34 分钟阅读教材； 找出少数民族和汉族之间的相互学习内容；师：出示表格找出相互学习内容；联系实际,请同学们想一想今日少 数民族和汉族相互学习的内容；师：提示：大兴安岭来自于锡伯语,意思是“ 夏恩阿林” 意思是白色 的山岭,口语说急便是“ 兴阿林” 即兴安岭；今日的口语划拉、磨蹭、喇忽、秃噜、嘚瑟、来自于满语；食物：火锅：战国时期起源于中国,传至蒙古一带是开头涮羊肉学习好资料 欢迎下载和牛肉；师：我们再来看两个图片；第一个同学们小时候确定都坐过；这是什么狗拉爬犁； 这个狗拉爬犁是我国少数民族赫哲族的一种交通工具,赫哲族主要分布在我国的黑龙江地区；但是我们看今日不单单只是赫哲族人来乘坐, 而是许多北方小伴侣的一种消遣工具；我们再来 看这个沙琪玛大家都吃过吧（出示 ppt ）,这个呢粘豆包（出示 ppt ）大家是不是也都吃过； 沙琪玛和粘豆包都是我们满意的食物,但是我 满族呢？也是我 们看在现在超市是不是都有卖的？在东北特别普遍,们今日的少数民族之一,主要分布在我国东北地区；除此之外呢,像 我们今日的东北语言大多数也都是受到满族的影响；这也是一种民族 交融的现象；例如 师：那么我们来看,民族大交融的意义是什么呢？出示 ppt 生：民族融合的意义：丰富了中华