美术教室改进方案

1、第 第 页美术教室改进方案一、美术教学与时代在推动素养教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素养方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的进展机遇，进入了重要的进展时期。尹少淳在美术及其教育一书中谈到：“同学的美术学习的整体过程具备了主动性、自由性、完整性。这些特征是科学学习所鲜有的，也正是美术学习的魅力所在。美术是极少数着重阅历性的学科之一。它要求每一个人径直处于某种详细的环境和气氛中，感受和体悟由物质材料构成的世界，并且亲自动手操作。”学校生的美术学习主要是对生活的实际感受。而现代社会飞速的进展，作为社会学校美术课堂教学与现代社

2、会生活的实际是否联系亲密，是否脱离了现实生活在“教”同学所谓的创作呢？，我们要把现代美术课堂教学与同学所处的现代社会时代联系起来，尽可能以生动的内容和有趣的方式，激发同学对生活的热忱和美术爱好，通过美术课堂教学培育和进展同学的高尚情感，疏导和摒除不良心情和情感。让同学感受现代的时代气息，体会时代的精神。新世纪的学校、老师、同学需要进展，新世纪的社会学校课堂教学需要完成其使命就是“为进展而教学的”王福友：面对进展的将来而教育-适应新世纪的教育理论2022、7课堂教学。学校需要进展，我校原是成郊型社会学校，目前在上海市的整体规划调整下成为了新区的区级学校，作为美术老师应当具备“为进展而教学”的技能

3、，它包括以下几方面，第一，具有在纷繁繁复的信息中，选择和猎取信息的技能。第二，更新教育观念，具有引导和讨论同学的技能。第三，具有培育同学良好的社会适应性的技能。第四，具有科研和创新技能，富有教育机敏。同学那么应当具备适应新时代的预备。二、认识课程改革我们也应当看到，我国义务教育阶段的美术教育还有很多不能适应素养教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在肯定程度上脱离同学的生活阅历，难以激发同学的学习爱好。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的进展。因此，需要通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的

4、作用,为国家培育全面进展的现代公民。全日制义务教育美术课程标准(试验稿)(以下简称标准)的制订，力求表达素养教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，着重美术课程与同学生活阅历紧密关联，使同学在积极的情感体验中提高想像力和制造力，提高审美意识和审美技能，加强对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展制造美妙生活的愿望与技能。但是新课程改革后，学校美术配套的材料减削了许多，象我们一、二班级的美术课，每周有两节，以二十周算，就有四十次的教学活动，但是同学配套的铅画纸却只有十张16开大的。在同学创作的过程中，我作为美术老师，我感到对于学校生来说，应当运用8开大的铅画纸。我

5、了解到幼儿园运用的就是8开的纸，对于同学来说，一张大纸可以让他们大胆的创作，更好的表现出内心的想法。早在2000年以前就有很多市区学校，采纳了8开甚至是4开大的纸张，同学的绘画创作达到了很高的程度。我作为郊区的学校很是倾慕，作为一名老师渴望我的同学也可以拥有这份创作的美满。另外美术教学中的老师的专业培训还需要。一个好的培训，有利于老师的成长。我区的教材运用不统一，有的是书画版的，有的是上教版的，在教学的研讨上产生了老师的不投入，许多好的研讨活动，成效减弱。虽然教研员有呼声，但定书的规划还是没有转变。三、同学状况分析我上过了新教材一、二班级，因此我对低班级同学比较熟识，知道他们对于美术绘画的领悟

6、技能也较高。有相当部分的同学在绘画方面有较好的基础。在运用颜色、涂色等方面有着较扎实的基础，他们对美术课的爱好较浓，上课时能做到仔细听讲，进行大胆地绘画。部分同学有些作品在市和区获奖，而且喜爱美术的人数多，带动了班级全体同学共同喜爱美术。由于同学的性格不同形成了不同的学习氛围，同学简单在听课过程中讲些静静话；画画方面，他们在造型、色调方面有大胆的笔触，在绘画方面有天赋的孩子，也有临摹画较好的，有丰富的想象但表现技能有待提高。四、课程教材内容分析本次一、二班级的课程改革，转变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进同学素养进展的角度，依据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新教材划分了造

7、型表现、设计应用、观赏评述和综合探究四个学习领域。1、【造型表现】：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2、【设计应用】：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、【观赏评述】：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、【综合探究】：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意

8、图五、主要措施1、同学的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。由于一班级同学活泼好动，无法长时间端坐，我想抓住他们的特点开展美术教学，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画。并在同时不松懈纪律下提高，他们的美术素养。使同学在开心的环境中学习知识，为课堂气氛增加了情趣，并形成良好的学习习惯。2、美术教学应着重对同学审美技能的培育。在教学中，应当遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想像，进行比较。老师不要急于用简约

9、的讲解代替同学的感悟和认识，而应当通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。3、美术教学要特别重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能,老师要积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言；老师应鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量,使同学通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、加强教学中

10、师生的.双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。要确立同学的主体地位，转变老师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和同等关系。6、应鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与同学生活阅历的联系,培育同学的综合思维和综合探究的技能。7、应重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。8、应以各种生动有趣的教学手段，引导同学加强对形象的感受技能与想像技能,激发同学学习美术的爱好。9、课堂现代教育技术运用的教学。随着现代科技的迅猛进展，教学手段日趋先进，从录音机、幻灯机、投影仪、到如今的录象机、激光技术、多媒体等，已成为推动美术教学进展的动力。它直观、易操作、利用声、光、电给同学不同的感官刺激，从而可达到用常规手段无法达到的教学效果。六、辅优补差措施1、同学们经过一段时间的训练了解了最基本的美术课的常规，并且有了初步肯定的绘画、制作、观赏方面的技能。但同学之间的差距还是普遍存在的，这就需要老师采纳对号入座的方法进行教学。2、对于基础比较好的同学应当让他们在原有的基础上多进行综合的美术活动和动手操作，尽量参与一些绘画竞赛，多看，多想，多画，使水平有所提高。3、另一部分基础