认识论复习市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、辩证唯物主义认识论复习课第1页马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义 11、12课唯物论 4、5课辩证法 7-10课认识论 第6课哲学全书基本框架辩证唯物论=唯物论唯物辩证法=辩证法辩证唯物主义=唯物论+认识论+辩证法探索世界与追求真理=唯物论+认识论思想方法与创新意识=辩证法认识社会和价值选择=历史唯物主义第2页第六课 求索真理历程认识论知识体系 求索真理历程人认识从何而来 在实践中追求和发展真理 实践及其特点 实践是认识基础（另外补充认识对实践反作用） 实践含义 实践三个特点 实践是认识起源实践是认识发展动力实践是检验认识真理性唯一标准实践是认识目标和归宿实践含有客观物质性实践含有主观能动

2、性实践含有社会历史性 真理客观性 真理是详细有条件追求真理是一个过程 认识含有重复性认识含有没有限性第3页 一、实践基本含义和特点1、含义：人们改造客观世界物质性活动。 （世界或自然界）人类活动认识世界改造世界客观世界主观世界自然界人类社会实践实践其实就是人们去改造自然和社会物质性活动认识世界认识世界第4页1、含义：人们改造客观世界物质性活动。它有两层基本含义： 凡是实践，都是以人（区分于其它动物本能活动）为主体、以客观事物为对象物质性活动。-是一个物质性活动 实践是一个直接现实性活动，它能够把人们头脑中观念存在变为现实存在。-是一个直接现实性活动 （ 这两个方面正是实践活动与认识活动根本区分

3、）。思索：实践是人们认识和改造主客观世界一切活动（判断）。 一、实践基本含义和特点第5页以下属于实践活动有蜜蜂酿蜜 社会主义新农村建设神七飞天鹦鹉学舌 物权法颁布实施教师教书修身养性 . . . . B第6页二、实践特点客观物质性主观能动性社会历史性实践特点实践主体实践对象实践伎俩实践过程、结果有目标、有意识活动是处于一定社会关系中人活动，不是单个人孤立活动-社会性受一定历史条件制约-历史性第7页 实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必定会突破我们。这是社会前进必定规律。 实践没有止境，说明人类实践活动含有 A.历史性 B.社会性 C.物质性 D.能动性A 我国经过制订“十一五

4、”规划来指导社会主义当代化建设，这表达了实践是 A.改造客观世界一切活动 B.主观与客观相一致活动 C.客观物质性活动 D.有目标、有意识能动性活动D第8页 在当代，人类交往已经超出了民族和国家范围，世界各国有着紧密联络。任何国家重大实践问题，都与整个世界亲密相关。这说明实践是 A.人们改造客观世界活动 B.客观物质性活动 C.有目标、有意识能动性活动 D.社会性、历史性活动D 某地在发展农村经济过程中，看到有地方培植高档鲜花取得了不错经济效益，于是也号召农户培植高档鲜花，不过因为水土不宜和技术原因，致使农民损失惨重。上述材料表达哲学道理是 A.实践含有客观物质性 B.实践含有主观能动性 C.

5、实践含有社会历史性 D.实践含有直接现实性A第9页1、基本形式（了解）：P43（1）改造自然界生产实践 生产实践，即物质资料生产活动，这是人类最基本实践活动，决定其它一切活动。 是人类赖以生存和发展物质基础。 （2）变革社会实践 表现为革命、改革、国家方针政策制订、法律制度建设和实施等； 阶级社会中，变革社会关系实践主要表现为阶级斗争。（3）探索世界规律科学试验活动 一、实践基本含义和特点第10页三、实践是认识基础1、实践是认识起源2、实践是认识发展动力3、实践是检验认识真理性唯一标准4、实践是认识目标和归宿实践是认识基础认识起源与取得认识路径是一回事吗？1、实践提供认识工具 2、实践提升认识

6、能力 3、实践提出新问题，新要求认识实践客观世界实践结果指 导改造不符合符合错误正确第11页认识起源= 认识路径 认识起源于实践实践是认识唯一源泉。 取得认识路径： 1、亲身实践获取直接经验； 2、学习书本知识获取间接经验。为何书本知识不是认识源泉呢？获取知识路径各种多样认识起源唯一，即实践第一，书本知识属于间接经验第二，间接经验是相对直接经验而言，最终起源于实践。第三，从知识总体而言，归根到底起源于实践第12页3、实践是检验认识真理性唯一标准（1）主观认识无法判别本身正确是否；（2）客观事物不能自明其言；（3）人们经过实践所产生结果与认识加以对照，从而检验认识是否正确地反应了客观事物。【提醒

7、】 实践是主观见之于客观活动，经过实践，人们把观念中存在变为现实存在，二者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。 二、实践是认识基础第13页4、实践是认识目标和归宿（1）认识本身不是目标，改造世界才是认识目标和归宿；（2）假如脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它实际意义。二、实践是认识基础第14页实践与认识辩证关系：1、内容：实践决定认识，实践是认识起源，是认识发展动力，是检验认识正确是否唯一标准。总之，实践是认识基础，认识依赖于实践。认识对实践有反作用，科学理论对实践有指导作用。2、方法论：要坚持实践第一观点，重视科学理论指导作用，做到理论和实践详细历史统一，与时俱进。3、反对：

8、割裂理论和实践辨证关系教条主义、经验主义两种错误。第15页关于“实践”与“认识”几个误区误区一：实践是人活动，人一切活动都是实践活动简析实践是人们改造客观世界一切活动，只有些人活动，才称得上实践，但并非人一切活动都是实践活动，这要详细分析，首先，对人要详细分析，必须是到达一定年纪阶段人，必须是含有正常思维人。如婴幼儿，精神病人一些活动不一定是实践活动，其次，对人活动要详细分析，人活动可分为认识世界活动和改造世界活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界活动，才是实践。第16页误区二：实践是我们改造世界一切活动 简析改造世界包含改造客观世界和改造主观世界两个方面，改造客观世界就是改造自然界和人类

9、社会，改造主观世界就是改造自己思想，改造自己认识能力，而实践仅指改造客观世界一切活动，把改造世界等同于改造客观世界，扩大了实践概念外延。因而，是不准确。 第17页四、真理含义 真理是标志主观与客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其规律正确反应。真理 只有一个。真理面前人人平等。五、真理特征 1、客观性2、条件性3、详细性最基本属性反应内容检验标准任何真理都有自己适用条件和范围任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观、理论与实践详细（当地）历史（当初）统一。真理与谬误相伴而行，要正确地对待错误。第18页五、认识含有重复性、无限性、上升性，坚持在 实践中不停追求真理。1、认识含有重复性：（

10、1）从认识主体看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维 能力、生理等限制；（2）从认识客体看：客观事物是复杂、改变着，其本质暴露和展现也 有一个过程；（3）人们对事物正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践重复过程。2、认识含有没有限性：注意：认识无限性，是就整个人类认识而言；作为某一个人或某一代人认识是有限，总是对整个世界某一个领域或某一个层次上认识。（1）认识对象：无限改变；（2）认识主体：世代延续；（3）认识基础：实践不停发展。第19页3、认识含有上升性认识运动重复性和无限性，并不表明它是一个圆圈式循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践循环，是一个波浪式前进或螺旋式上升

11、。方法论要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。（不存在终极真理） （1）追求发展真理，必须以实践为基础。 （2）追求发展真理，不是一帆风顺，而是一个不停重复、 上升过程。 （3）追求发展真理必须与时俱进，不停检验发展真理。第20页【总结】本单元惯用主要原理（世界观+方法论）唯物论部分物质决定意识，物质运动是有规律（一切从实际出发，实事求是）意识有能动作用，正确（错误）意识对改造世界起主动（消极）推进（妨碍）作用（重视精神作用，树立正确意识）规律含有客观性和普遍性（尊重客观规律，按客观规律办事）在客观规律面前，人并不是无能为力（发挥主观动能性，认识和利用规律）第21页认识论部分【总结】本单元惯用主要原理（世界观+方法论）实践特征实践与认识辩证关系：实践决定认识；认识对实践起反作用，正确认识对实践起主动推进作用，（必须立足实践，重视调查研究，又要树立正确认识）真理详细有条件，真理与谬误相伴而行（探索真理过程中，