中考复习之说明市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、说明文阅读指导中考复习之说明第1页第1页1、复习说明文相关知识。2、准确区分说明方法，学会分析其作用。3、掌握说明方法答题思绪与解题技巧。复习目标：中考复习之说明第2页第2页 说明文是以说明为主要表示方式，客观地说明事物、阐述事理一个文体，目标是给我们以科学知识和科学地认识事物方法。 一、什么是说明文？敢挑战吗?中考复习之说明第3页第3页说 明 文 阅 读 内 容事物性说明文 事理性说明文类型次序方法语言举例子 列数据 作比较 打比喻 分类别 下定义 引资料 作诠释 摹状貌 列图表准确性(平实或生动)时间次序 空间次序 逻辑次序知 晓 内 容中考复习之说明第4页第4页1、类型知 晓 内 容（1

2、）依听说明对象不一样来分：事理说明文介绍抽象事理（概念、成因、规律、特点）事物说明文说明详细事物（形态、结构、功用）（2）依据写作目标和语言格调来分：1、实用性说明文 如说明书之类。2、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。3、平实性说明文 语言平实。4、文艺性说明文 语言生动。共同特点：准确中考复习之说明第5页第5页2、说明次序空间次序：近远、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足点、行踪改变等词语） 原因结果 现象本质（结果原因）逻辑次序 概括详细 主要次要 整体局部 由特征到作用时间次序： 年代：古今； 季节：春冬； （程序次序：先后安排，如“不倒翁制作过程”、“蚕茧到成虫过程”等）中

3、考复习之说明第6页第6页举例分析：1、旅人桥（282年）赵州桥（6） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥（普通个别）3、光芒成就首先其次再其次（结果原因；主要次要）4、船头坐三人东坡鲁直佛印（概括 详细）5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）（空间次序）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、途经、从爬上去，走近、从（空间次序）（时间次序）中考复习之说明第7页第7页 60分贝以下噪音普通不会引发人厌烦。假如在超出70分贝噪音环境中，想要愈加好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝噪音算中等

4、级别，它能影响人思维和情绪。在我们生活环境中，常有一些尖利噪音，它们即使比较短暂，但其激烈程度能够严重干扰人们生活。比如：摩托车在行驶中噪音能够抵达100110分贝，其强度超出电锯锯木发出声音；摇滚乐队一些演奏可能产生140分贝噪音，它大大超出喷气式飞机降落到距地面100米时产生轰响。科学试验表明，超出115分贝噪音能引发人严重烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时一系列大脑改变；面对160分贝噪音，动物有可能死亡。练习：本文按什么次序安排本段内容?这么安排有什么好处? 答：按噪音等级由低到高次序（逻辑） ，使文章条理更清楚 。中考复习之说明第8页第8页理清说明文结构说明文惯用结构模式有两种。

5、 1总分式：包含“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 3、说明结构中考复习之说明第9页第9页下定义：有基本格式，必定判断句，提醒本质和属性,简明扼要科学地揭示了说明对象概念性内容。作诠释：即解释说明，较定义详细，无基本格式，能够多角度,对事物进行解释说明，更详尽充分说明事物特征。4、说明方法中考复习之说明第10页第10页 下定义 VS 作诠释 这两种方法都以通俗简练语言说明事物特点，但它们表现形式、说明概念严密程度有区分。从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，惯用判断句式来表述概念；而

6、作诠释可用各种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物本质特征，说明内涵和外延与事物相等，说明对象与说明内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象讲解则往往侧重事物某首先特征，或者讲解它结构、成因、功用等非本质原因，因而说明内容不能与被说明对象变换位置。 说明方法辨析: 二者区分可用图示表示。 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。中考复习之说明第11页第11页 a统筹方法是一个安排工作进程数学方法。 （下定义） b激光是一个颜色单纯光。（作诠释） c另一个叫异养，全部动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。 （作诠释）例题解析 a、b两句都是判断句

7、，a句使用了下定义方法说明统筹方法概念，能够变为：一个安排工作进程数学方法就是统筹方法。b句用作诠释方法从颜色上讲解激光，如变为“一个颜色单纯光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是全部“颜色单纯光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有讲解“异养”本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。中考复习之说明第12页第12页说明方法打比喻 利用比喻方法来说明一些难明白事物或事理，增加文章形象性和生动性作比较 将两种或两种以上同类或相关事物来进行比较，从而突出事物特点。中考复习之说明第13页第13页作比较 VS 打比喻说明方法辨析 这两种方法都要选取人们熟悉事物来说明。但组成方式和作用不一样。 作比较组

8、成基础是比较点，在同一个比较点上判别事物；打比喻组成基础是相同点，经过二者共同相同来联络两事物。 中考复习之说明第14页第14页a蚕小小身躯是一座非常奇妙“加工厂”。（打比喻）b别动物都吃生，只有些人类才会烧熟了吃。（作比较）分析：a句中被说明对象与喻体这两种事物在功效上相同，从而组成比喻。b句将“别动物”和“人类”二者在对待“食物”上比较，组成比较说明。例题解析 普通来说，作比较与打比喻在表述方式上有所不一样，作用各异。作比较经常经过叙述或说明方式将两事物进行比较，在比较中判别，把被说明对象特征显示出来；而打比喻则是经过描写方式将被说明对象特征形象地表现出来，给人以形象感受，从而了解被说明对

9、象特征。中考复习之说明第15页第15页列数据 从数量上利用准确数字来突出事物或事物特征说明方法。举例子 举出经典事例来进行说明。就是列举一些有代表性例子，变抽象为详细，变陌生为形象。 说明方法中考复习之说明第16页第16页7、分类别 ：是依据事物形状、性质、成因、功用等方面异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。8、引用（引资料）：引用相关资料来作说明依据或充实说明内容，引发读者兴趣。9、摹状貌 ：就是用生动形象语言和修辞手法来详细描摹事物外貌，形态等来说明事物。10、画图表：借助表格、插图、照片等进行说明方法。中考复习之说明第17页第17页掌握说明方法 (语言标志) 举例子：比如、比如、听说、

10、譬如、有 列数据（字）：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区分) 分类别：一类（种）一类（种） （区分于逻辑解释中主次罗列一二三四） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整判断句 作诠释：局部、一些方面特征介绍 打比喻: 像、好像 引资料 : 引用，标识是引号。 列（画）图表 摹状貌等 中考复习之说明第18页第18页 说明方法区分及作用举例子：打比喻：列数字：列举有代表性例子详细充分有力说明事物，增加可信度（关键词 比如、比如、又如等）生动形象地说明事物特征，增强文章趣味性（关键词 比喻词）用数字准确详细来说明事物特征，令读者信服（关键词 数据）中考复习

11、之说明第19页第19页分类别：作比较：下定义：作诠释：按照一定标准对事物或事理分类说明，使文章条理清楚。（关键词 有几个：一个是*，另一个是*）用同类或相关事物对比清楚明白说明明对象特点。（关键词 *比*，*和*一样）科学、准确、简明地揭示事物本质属性。（关键词 *是*）对说明对象作详细解释说明（关键词 *是*）中考复习之说明第20页第20页 * 画图表： * 摹状貌： * 引用： 注意：资料 介绍 将抽象复杂事物利用简明图表辅助说明，直观形象，一目了然。（关键词 表格、图形）对说明事物做详细细致描绘详细充实。引相关名言，文件，典籍，科研结果说明事物更具权威性和说服力引用谚语、俗语、古诗文增添

12、文章趣味性（标志 引号）（关键词 一些描摹性词语）中考复习之说明第21页第21页说明方法作用举例子：使说明对象更详细、更形象，便于读者了解和认识。分类别：对事物各个方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明详细，全方面有条理。中考复习之说明第22页第22页说明方法作用打比喻：能够形象生动地说明事物特征，增强文章趣味性。列数字：能把说明对象特点说明得更准确无误，令读者更信服。作诠释：能通俗地介绍或讲解事物或事理性质与特点。中考复习之说明第23页第23页说明方法作用作比较：能够愈加突出强调说明对象特点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对 象 本质特点（内涵），使说明愈

13、加严密。列图表：用图表形式说明事物，更浅显、明了突出事物特征，使人一目了然。能够直观地形象地说明比较抽象、复杂事理，给人以清楚明了认识，便于比较 和记忆、了解。中考复习之说明第24页第24页说明方法作用摹状貌：对事物进行多角度描摹，详细形 象地说明事物特征。使说明对象更形象、更生动，使文章更含有可读性。引资料：引用相关资料来作说明依据或充实说明内容，以增强说服力，引发读者兴趣。 中考复习之说明第25页第25页 松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉，只要有些人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。

14、下面这段文字利用了哪些说明方法？摹状貌 作比较判 断说 明 方 法中考复习之说明第26页第26页下面这段文字利用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所认为”。这座桥特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱两肩上，各有两个小拱。这个创造性设计，不但节约了石料，减轻了桥身重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四面景色配合得十分友好唐朝张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数据 引资料 打比喻 作诠释说 明 方 法中考复习之说明第27页第27页 大森林能够有效地涵养水源和预防水土流失

15、。森林凭借庞大林冠、深厚枯枝落叶层和发达根系，能够起到良好蓄水保土和减轻地表侵蚀作用。据测算，5万亩森林蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林地域，水土流失严重，许多河道和水利设施不停受到泥沙淤积，经常适成水灾。（长沙）走近森林画线句子列举数字进行说明有什么作用？答：详细而准确地说明了森林在涵养水源方面主要作用。中考复习之说明第28页第28页 “生命在于运动”，这是生物界一个普遍规律。人机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤人，必定聪明。因为这些勤于用脑人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好保养，从而使大脑愈加发达，预防了大脑早衰。相反，那些懒于用脑思索人，因为大脑受到信息刺激较少

16、，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国有过这么研究，科学家观察了一定数量2070岁人，发觉长久从事脑力劳感人，到了60岁时仍能保持灵敏思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过懒人当中，大脑早衰者百分比大大高于前者。1.作比较：把“勤于用脑人”和“懒于用脑人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤人必定聪明” 。2.打比喻：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤人必定聪明”。中考复习之说明第29页第29页1、明白各种说明方法通常作用。 2、与说明对象特征和详细语境结合起来。 作用=方法本身作用+说明对象及其特征解题方法及技巧：中考复

17、习之说明第30页第30页下定义用简明语言准确科学地揭示了“克隆”本质特征，使读者对这 一概念有了较为清楚认识。1凡是来自一个祖先，无性繁殖出一群个体，叫克隆。 实战演练（技巧点拨）：分析以下句子所用说明方法，并说明其作用：中考复习之说明第31页第31页2这种粗笨书使用起来当然是极不方便。听说秦始皇天天批阅文书，这些竹简和木片有一百二十斤重。西汉时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 举例子列数字.详细、准确地说明了简书粗笨和不方便特点，增加了可信度 中考复习之说明第32页第32页 3.石拱桥桥洞成弧形，就像虹。 这句话利用了 说明方法， 地说明了 特征。打比喻生动形象桥洞形状中考复

18、习之说明第33页第33页4.我国石拱桥几乎处处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人杰作。其中最著名当推河北省赵县赵州桥，还有北京附近卢沟桥。 这句话利用了 说明方法 地说明了 特征。举例子充分有力我国石拱桥很多而且形式多样中考复习之说明第34页第34页5.赵州桥横跨在洨河上，是世界著名古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在最古石桥。这座桥修建于公元6左右，到现在已经一千四百多年了，还保持着原来雄姿。这句话利用了 说明方法， 地说明了 特征。列数据详细准确赵州桥结构坚固中考复习之说明第35页第35页6.苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色。

19、墙壁白色。这句话利用了 说明方法， 地说明了 特征。作比较清楚明白.苏州园林色彩淡雅中考复习之说明第36页第36页7.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。这句话利用了 说明方法， 地说明了 特征。下定义科学准确物候学物候知识与农业生产关系紧密中考复习之说明第37页第37页8、导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式、可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.分类别 条理清楚地说明了导弹种类.中考复习之说明第38页第38页五、品味说明文语言：说明文语言特点：准确、严密、简明 普通表现在一些表示程度、范围、时间、 频率、

20、预计等副词上 表程度：比较、几乎、相当、更、最 表预计：大约、可能、左右、可算、可能 表时间：当初、刚才、迄今 表范围：一切、部分、全部 表频率：经常、经常考查题型：经典试题 一: 加点词语可否删除？为何？经典试题 二: 举例说明本文语言特点经典试题 三: 分析加点词表示效果.中考复习之说明第39页第39页经典试题一: 加点词语可否删除？为何？ 1. 表态：不能删。2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。3. 若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）4. XX词表示了说明文语言准确性。经典试题 三: 分析加点词表示效果.解题步骤经典试题 二: 举例说明本文语言特点解题步骤1.

21、找出有代表性词语句子,点出词语.2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。3. XX词表示了说明文语言准确性。1. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。2. XX词表示了说明文语言准确性。解题步骤中考复习之说明第40页第40页中考题型：分析某个词语在文中作用 解答步骤：1、指出该词语法作用修饰、限制、强调、推测2、指出该词 在句中含义3、结合该词解释句子含义4、总结该词整体作用表示了说明文语言准确性 中考复习之说明第41页第41页“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地域，生长着 一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为何？ 答：不能。“部分”表范围，说明

22、不是全部沿海滩涂地域 都能生长常绿灌木和小乔木。删去不符合实际. “部分”一词表示了说明文语言准确性。我国石拱桥几乎处处都有.几乎”一词能否删去，为何？答：不能。“几乎”是靠近意思，说明我国石拱桥分布很广， 但不是处处都有。如去掉意思就太绝对了. “几乎”一词表示了说明文语言准确性。 实战演练 3、这座桥修建于公元6左右。分析加点词语表示效果. “左右”表示预计.因为年代久远不敢必定。 所以加上“左右”一词能表示说明文语言准确性.中考复习之说明第42页第42页练一练 早在1860年至1890年，美国因为不合理过分开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺造成发生了1934年5月震惊世

23、界沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当初大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。1.举例子：用美国1934年发生沙尘暴通俗易懂说明了沙尘暴严重危害。2.列数字：利用数字详细说明美国1934年发生沙尘暴给人们带来危害之大，表示了说明文语言准确性。3. 不能删掉，“左右”表示预计，删掉后就成了“每立方公里高达40吨”与事实不符，表示了说明文语言准确性。中考复习之说明第43页第43页当代文中指

24、示代词“这”“此”作用方法提醒：依据“词不离句、句不离段、段不离篇”标准，应带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。（“此”指代内容普通在“此”字上文几层或几句中。） 中考复习之说明第44页第44页六、怎样评析一篇说明文写作特色语言准确结构写法平实、质朴生动、形象打比喻、摹状貌引资料、举例子其它修辞合理说明次序恰当说明方法（分类别）详略得当以事例、传说等生动地引出说明对象可结合说明方法、修辞、表示方式及其效果等方面来谈中考复习之说明第45页第45页分析说明文语言格调经典试题：方法归纳1定性。本文语言平实、准确或生动、准确。2列举修饰限制性词语、句子或含有比喻拟人等修辞

25、手法句子3分析词语、句子表示作用，表示语言特点中考复习之说明第46页第46页学会阅读说明文说明文考试考点一、对说明对象、说明特征、说明内容了解 。说明对象：就是说明了什么。说明特征：就是说明对象特点。说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。二、说明角度即从哪些方面进行说明。 回答这方面问题，往往要与文章结构层次联络起来。中考复习之说明第47页第47页方法导航(一)找说明对象、说明特征、概括 文章主要内容：1.看标题2.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词3.划分层次，概括关键点P131一中考复习之说明第48页第48页二、准确把握说明文中关键词句,分析它们在文中作用.把握关键词句可从三个

26、方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成份.1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段)主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下作用,同时也是上下文内容衔接标志.分析过渡句,有利于把握文章内容层次和重点.中考复习之说明第49页第49页说明文考试考点总结三、说明内容详略往往考查是为何详写，为何略写。 回答这么问题，一直要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或轻易了解去回答。四、对说明方法辨识及其作用了解 做这种题关键是要熟悉全部说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手法混为一谈。 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究不一样。P132四中考复习之说明第50页第50页五、对说明次序分析与了解 做这类题目，心中应