浅议如何开展初中德育教育

1、浅议如何开展初中德育教育 安徽省霍山县但家庙镇中心学校 张军 马启俊 摘要:德育工作是初中教育工作的重中之重，教书育人应当育人为先，培养学生养成良好的品德行为和道德观念，为成为合格的社会发展人才奠定重要基础，甚至比取得优异的学习成绩更加重要。初中学生正处于叛逆期，也是价值观和世界观形成的重要阶段，初中学校更要重点关注对初中生的德育教育。教书育人，就是教师在教育教学活动过程中，除了教授学生教材中的内容之外，还应该教会学生学会做人的道理，使学生将来走向社会中，能够成为一个良好的社会公民，有遵守道德和法制的意识，提高学生综合素质，这是教书育人的根本理念。学生在初中阶段，生理、心理已经有了明显的发展，

2、学生正值青春期，在这一阶段为学生树立良好的三观和道德准则，对学生将来的工作和学习有积极意义，初中阶段对学生开展德育教育是至关重要的，所以初中教师应该重视德育教育工作。 关键词:初中 德育教育 随着社会的发展，我们国家已经走向了世界，世界多元化、经济全球化的影响，使国家越来越重视对学生进行素质教育，提高我国公民的基本素质和德育素养。国家推出了新课程改革，要培养学生德智体美劳全面发展，为学生现阶段的健康成长以及社会主义事业的持续发展奠定基础，但是对初中学生进行德育教育的同时，有很多因素影响着德育教育工作的开展，教师要坚定不移的加强德育教育，塑造学生健全人格使学生能够拥有正确的发展方向。 一、初中德

3、育教育开展的内容 初中德育工作的基本任务就是为学生树立正确的三观，提高学生社会主义思想觉悟，学生能够成为遵纪守法的社会公民，能够成为共产主义社会接班人。让学生能够热爱祖国，具有民族自尊心、自豪感、励志为中国的社会主义现代化努力学习，树立公民的国家观念、道德观念和法制观念，使学生具有良好的道德品质，拥有劳动习惯和文明行为习惯，学生能够遵纪守法、自律自强、诚实守信、积极进取、不怕困难。 二、初中德育教育开展的策略方法 在初中阶段对学生进行德育教育应该首先掌握学生的年龄特点和生理心理特点，了解学生初中阶段的认知水平。将学生这些特点和生活紧密相连，相等于强于生活化，以人为本、回归生活的原则，让学生能够

4、认识到德育教育来源于生活，而且让学生将学到的内容用到生活中来。比如:初中教师可以搜集一些关于德育方面的新闻，出国旅游不文明行为、旅游景点刻到此一游行为、闯红绿灯、喝酒开车、随地吐痰等，将这些德育方面的新闻，让学生进行观看，或者是教师制作ppt让学生了解，将德育教育生活化，引导学生在生活中做一个有品德、有道德的人。 为了提高初中学生德育素养，学校教师，可以为学生营造一个良好的德育环境，加强学校德育文化，让学生生活在德育环境中，提高学生对德育的重视，提高德育教育有效性。例如：初中教师可以在班级中制作黑板报，营造班级的氛围，学生每周更改一期黑板报，每期黑板报都是不同的德育内容。教师们利用学校的宣传栏

5、，制作德育教育板块，宣传德育教育。初中各科教师在每一个学科中渗透德育教育。.开展德育教育主题班会。学校教师要想提高德育教育有效性，教师可以在班会上让学生观看一些视频，感动中国十大人物道德法制今日说法等节目，让学生观看后进行讨论，并且写出自己的感悟，培养学生的思辨能力和自主学习能力，提高学生明辨是非的能力，为学生树立正确的三观。 积极地举办丰富多彩的活动。如果德育教育活动总是在学校开展，会减小学生对德育的积极性，所以教师可以利用节假日期间或者是特殊的节日，如:雷锋日，让学生走出校门进行德育实践工作，丰富学生的阅历，使学生在德育课外活动中取得进步和成长。例如:初中学生都已经有了基本的自理能力和理解

6、能力，所以教师举办一场德育课外活动，在课外活动中教师可以让学生选择自己想要服务的类型，教师们为学生制定出孤儿院、养老院、爱心捐赠、马路维持车辆秩序、博物院清扫工作、道路清洁等，让学生自愿选择后进行服务。 总结： 初中开展德育教育是每一位教师应该关注的教育重要环节。但是在不断地实践当中，初中德育教育的开展出现了一些问题需要我们教师解决，我们要恰到好处地引导学生学习，保证学生的学习效率，通过将德育活动融入到其他的学科、结合学生实际开展教学，为学生营造良好的教学氛围，加强教师队伍的建设、细化对教师的要求等方式深入开展教学，以保证学生能够在这个过程中充分地了解德育对自身发展的重要意义，并积极的参与到道德学习当中。只有这样，初中的德育教育教学才得以顺利的开展，并形成良好的循环，促进学生的健康