小学语文教案《积累・运用》教学设计

1、小学语文教案积累运用教学设计小学语文教案积累运用七教学设计教学目标 ：一、 背诵课外选的歇后语。二、 阅读练习。三、 作文。教学重点：学习缩写。教学时间：四课时教学过程 ：第一课时一、 回忆背诵谚语和歇后语。1、 教师点拨，全班背诵。2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的歇后语最多，同桌相互检查。3、 统计，评选最优秀的歇后语背诵者。二、 理解背诵歇后语。1、 听教师讲解，学生开始自由造句。2、 学生齐读。3、 教师讲述与歇后语相关的故事。4、 学生自由讨论。练习背诵。5、 检查。三、 课后背诵有关歇后语。第二课时一、 师生以善良为话题讨论神话故事。1、 你知道民间流传哪些神话故事？2、 为什么

2、会流传民间故事？讲解。3、 民单故事的特点。二、 阅读短文七颗钻石。1、 学生自由阅读课文。划出全文中心句。2、 哪几段讲了原因？原因是什么？阅读第一、二自然段。1） 水罐在文中起了什么作用？2） 说说为什么水罐会发生这些变化？3、 学生自由讨论故事中所蕴含的道理。第三课时一、 介绍小抄写员的主要内容。二、 读题明确作文要求。三、 分析题意。1、 看题。说出主要意思。2、 析题。说出缩写的要求。A.内容要完整，重点要突出；B.语言要简练。3、 回忆文中哪些是可写可不写的？哪些是非写不可的？4、 推前：事情的起因是什么？5、 想后：结果会怎样？四、 学生拟题纲（段落式提纲）。五、 构思五分钟后开

3、始写作，教师巡视。小小的船语文教案教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：月儿比喻成了小船;教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带;作业设计、安排：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语;有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)

4、2接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的.情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。师领读课题，生齐读。二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀?三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。4、检查阅读情况(1)抽读生字卡。(2)读一读难读的字。弯船两尖闪星天蓝看坐六、指导写字1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。2、多媒体出示“尖”，分析。(1)指名读。(2)找朋友。(3)这个字的上面是什么?下面是什么?“小”要注意“教学目标：1、能正确、有感情地朗读、背诵古诗。2、通过比较阅读了解本诗特点（“诗中有画”、先直抒胸臆，再具体描述等）。3、通过文本细读，想象画面，并尝试将体悟到的画意通过朗读表现出来。预习作业：1、正确、大声地朗