浅谈初中生写作兴趣的激发

1、浅谈初中生写作兴趣的激发 甘肃省宕昌县旧城中学 李碧云 写作是一种综合性、创造性的思维活动过程，光靠一味灌输、被动的练习是不能奏效的。教育心理学告诉我们，学习动机中最现实、最活跃的成分是兴趣，兴趣是激发学生学习的动力。那么如何激发学生的写作兴趣呢? 一， 解决写什么：体会生活，积累素材。 写作离不开素材，就像没有砖头建不成大楼的道理一样。学生们不愿意写作文，大部分是因为他们不知道写什么，或是翻来覆去的只会写一件陈年旧事。如何做生活中的有心人，留意身边的点滴小事就需要教师去启发学生，带着他们一起感受，从而学会从身边找素材。我建议学生每人准备一个素材本，要求每天记下自己观察到的生活片段，大自然的变

2、化，有趣的事情，触动内心的情感有话可说，有事可写这样就会减少学生对写作的抵触心理，能写出属于自己的作文会使学生有一种成就感，从而对写作产生兴趣。 二， 解决怎么写：自由写作，指导写法。 有了对生活的观察，有了素材的积累，学生就需要表达的空间。如果一味的规定题目，往往很多时候并不能满足学生表达的需要，一味的限制很可能浇灭学生写作的热情，使学生丧失写作的兴趣。为了在语文教学中，激发学生的写作兴趣，养成其动笔的习惯，我常常让学生自主写作，不限题，充分发挥学生的自主性，鼓励学生们写随笔，写自己想写的东西。定期学生间互评随笔，一来读同龄人的文章学生觉得和自己的生活贴近，有兴趣读，别人写得精彩，我也同样能

3、做到；二来自己的文章有了阅读对象，学生更愿意用心把它写好，得到别人赞许的目光。 情感是吸引人的重要因素之一。外在刺激作为诱因，可激发学生的情绪冲动和写作的欲望。例如，在军训结束后，大部分学生对军营的生活念念不忘，在一堂写作课上，我先展示了学生们在军训中的一些照片和录像视频，仿佛带着学生又回到了军营，作文中一段段难忘的经历跃然纸上，令人身临其境。 写作技巧也是尤为重要。指导写法，可让学生在写作轻松应对体验成功，从而激发其写作兴趣。教师可以将阅读教学与写作教学相联系，指导学生进行片段写作，专门练习某种写法。在学习沁园春 雪的时候，可让学生学习诗歌中写景的角度变化来写一段自然环境有了具体的指导，学生

4、在写作时有的放矢，更具有针对性，会觉得我能像大作家一样写作，更容易写好作文。 三， 解决为什么写：真诚评价，获得成就。 初中阶段的学生正处于青春期，鼓励和成功对于他们来说更为重要，也许会影响到他们的一生。那么在作文教学中，教师不妨按照学生的心理特点，使他们体会到自己是被他人肯定的，获得成功的体验。 在作文评价中，教师要充分考虑学生的感受，用充满关爱和人性化的语言评价，多挖掘学生作文中的优点和亮点。在一次微笑面对失败的作文中，一位同学在自己的文章中又写到了那次爬山的经历，材料没有新意，叙述平淡。于是我尽量去找他文中的亮点，在评语中我这样写道：你的这篇文章我读出了你战胜困难的勇气和毅力，看出你有意

5、识的运用多种描写方法来叙事，学以致用，不错。但生活中一定有笑对失败的其他事例，你能找到并写到你的文章中吗？那样你的文章会更出色。拿到批改完的作文，这个孩子主动找到了我，和我谈了修改的想法，积极主动地去修改了自己的作文。鼓励性的评价可以让孩子感到自己的价值，看到别人对自己的肯定，从而有兴趣去写作。 此外，我们还可以采取不同的形式使学生感到能在作文上取得的成就，有了这种自我效能学生会更爱写作。 第一，印发范文。当自己的作文变成印刷品并在同学间传阅时，对于来说是无比荣耀之事，这样我们不仅可以借鉴作文亮点，又能激励孩子们写好作文，争取成为范文。 第二，整理文集。每个学生将自己的课堂作文和随笔创作中的精

6、品，每学期整理一次，变成文集，互相传阅评比，设立班级最佳文集、班级优秀文集等奖项对学生进行奖励。有了竞争对初中的孩子来讲就多了很大的动力，一张小小的奖状能激发学生巨大的潜能。通过整理和比赛，学生会发现自己在写作上的成就，进而更愿意写。 第二，利用网络，创建班级博客。随着信息化的普及，网络成为了信息交流的平台。作文教学中可充分利用这一资源，创建班级博客，开辟专栏，交流作文。学生的作文发布后，马上就可以得到同学、老师或是陌生人的评价，引起别人的关注，获得心灵上的共鸣，关注度高会极大的激发学生写作的欲望，在正确的指导下，有利于学生作文水平的提高。 四、激发表达欲望，挖掘习作源水 1、引发写作源头，激

7、发写作欲望。著名教育家藏可夫说:只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己的独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的习作丰富多彩的那些思想、感情和词语。因此，教师要通过巧妙的诱导，恰到好处的点拨，辅之以多样化的教学手段，激发学生的表达冲动。 2、积累写作材料，宣泄真情实感。习作指导课，要指导学生进行信息加工，如果学生头脑中没有信息，教师加工的指导就如对牛弹琴。在听取老师的指导后，普遍能从自己的生活积累中选取最熟悉、最喜爱的事物，最能表现中心的材料，并能抓住所爱的事物的特点进行具体描写，写出自己的真情实感。 写作是每个人生活中必不可少的一项内容，写作教学更是语文教学中的重要内容。写假话写套话的作文不是我们想看到的文章，不