2022年与人为善演讲稿范文

1、第7页共7页2022年与人为善演讲稿范文与人为善教案教学重点：善良的内涵教学难点：将心比心是与人为善的思维方式和行为方式教学目标：1、知识目标。理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。2、能力目标。懂得“将心比心”的道理，主动体谅他人、理解他人、关爱他人，帮助他人，做到“己所不欲，勿施于人”。3、觉悟目标：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，提高助人为乐的精神境界。教学设计：讲授法、讨论法等前准备：多媒体堂类型：新授教学过程：复习提问：善良的内涵是什么。导

2、入新：问：1、生活中你帮助过他人吗。你的心情怎样。2、生活中你受到别人的帮助吗。你的心情又是怎样的。学生讨论教师指出：帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要，对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。联系一只手套的故事，分析女老板的言行，她的言行虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可爱的爱心。故事的结尾告诉我们：助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的，付出得越多，内心越充盈，幸福感就越强。问：与人为善要求我们平时该怎么落实到行动上呢。指出：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式学生阅读永远的内疚一文，领会将心比心，己所不欲，勿施于人的道理，懂得在与人相处中以善意待人

3、，不能伤害他人，促使学生更自觉地培养与人为善的品质。投影：助人为乐的华佗的故事布置学生讨论探究园己所不欲，勿施于人的故事学生讨论(略)教师指出：1、将心比心就是急人所难。遇事能够替别人着想。2、将心比心就是成人之美3、将心比心就是不伤害别人投影：我们生活中的一些伤害他人的恶习(略)角色替换：这些恶习对人们有什么伤害。2022年与人为善演讲稿范文（二）2、3与人为善善良是一颗真诚广博的爱心(第一课时)一、教学目标知识目标：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。能力目标：认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。情感态度与价值观。培养学生形成善良、仁爱、理解、宽容

4、等高尚的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。二、教学重难点教学重点：善良的内涵和要求教学难点：与人为善必须体现在行动上，助人为快乐之本三、教学方法讲授法、讨论法四、教学过程1、导入新课师：同学们，还记得我们这个单元的主题吗。生：善待他人。师。没错，就是善待他人。我们在前面的课已经学习了诚实守信这个做人的基本原则，还学习了如何平等待人，它们都是善待他人的表现。今天，我们再来学习一下善待他人的另外一个表现与人为善。请同学们把课本打开翻到47页。2、讲授新课活动：一只手套的故事师：好了，现在请同学们看到课本47页，社会风景中的一

5、只手套的故事，然后讨论下面的问题：学生阅读书本故事，小组讨论。(1)作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗。(2)你怎样看待女老板转变的原因。生：师：(1)女老板一开始不肯卖一只手套是可以理解的，因为手套通常是以一双为单位出售的，如果只卖掉一只，那剩下的另一只就无法再卖了。这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年从而转变态度，以体恤关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人。善良就是为别人付出，在为别人付出的同时，也是一种收获，助人是快乐的。1、善良是多种美德的基础和体现，只有一个善良的人，才能够真诚地尊重他人，才能够理解和宽容他人，一个克已为人，真诚尊重

6、，理解宽容，无私奉献的人他首先一定是一个善良的人。2、善良是无私的，如果一个人做好事是为了得到他人的回报，那就是伪善。一旦他得不到回报，就会露出自私的本质。3、与人为善要是非分明。在法律上有一条罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你帮助他躲藏，那么一旦抓获，你就是包庇罪。下面思考一下这样一个问题：同学们平时考试的时候，假如你的同桌要你帮助他考个好成绩把你的答案给他看，而你的同桌因为你的“帮助”取得了好成绩，你觉得是做了件好事还是做了件坏事呢。生。坏事。(少数人可能认为是好事。)师。可是老师觉得这是好事啊，因为你的同桌取得了好成绩，老师觉得他进步了，他的家长也可能会因此觉得很高兴，你看不是对大家都好

7、吗。生：(学生会进行思考)(情形一。反驳)可是他的成绩不是自己的。这是欺骗自己也是欺骗他人，对他的未来不利。)(情形二：觉得老师说的对。)师：(情形一：对，很好。你们是懂得分清是非的人，虽然我们要求与人为善，但我们不能不分青红皂白，善待一切的人和事。)(情形二。其实那位同学就算取得再好的成绩也不是他自己的。这是欺骗自己也是欺骗他人，对他的未来不利。)师。总结，因此与人为善要是非分明。我们要清楚的知道与人为善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。特别是对那些道德败坏、违法_，我们必须与之斗争，不能姑息养奸，否则就是对人民大众的不善。4、善良之心是博大的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

8、是什么意思。(学生回答)，不仅要善待亲人、朋友，而且应该同样地对待每一个人，博爱能够使亲的更亲，远的变近，人与人消除隔膜，世界变得温暖。5、一个人是否具有与人为善的品德，必须以行动来检验。光靠口头上说说，并不能说明他就是一个善良之人。帮助他人是与人为善在行动上的体现，因此大家要把助人的行动落实到亲朋好友及需要帮助的人身上。也就是善良要见诸行动。不过有一点值得我们注意的是，我们在助人时应该抱着尊重对方的态度。因为帮助不是施舍。所以，在帮助他人时，我们决不能摆出一副居高临下的施舍架势，而应该伴随着物质性的给予，将精神性的关爱留在他人的心间。这不仅仅是帮助他人的艺术，更是帮助他人的本质含义所在。师。

9、同学们，刚才我们已经说了善良要见诸行动，而最明显的行动就是帮助他人。相信大家都听说过助人为乐、助人为快乐之本，甚至有切身的体会。_说帮助他人是一种快乐呢。下面就让我们一起来体验帮助他人之后的生命的快乐。相信大家都有遇到过需要别人帮助的时候，比如你在学习上遇到困难，你向其他的同学请教，而他们很热情地帮助你解决了你的疑问，此时你的心情是怎样的。是不是很开心啊。生：是。师：_我们会感到开心呢。是不是因为我们得到了别人的帮助，别人的帮助满足了我们的需要啊。生。是。师。嗯，从这里我们可以看出，帮助他人首先是为了别人的需要，为了满足别人的需要。现在同学们又反过来想想，当其他同学向你请教，最后你帮助他解决了

10、难题，那时候你的心情又是怎样的呢。是高兴还是沮丧的呢。生：是高兴的。师：我们之所以会感到高兴，无非是因为我们可以帮助别人，从中我们可以感受到我们存在的价值。我们帮助同学解决了难题，他高兴的同时，我们自己也会觉得很开心。由此我们可以说帮助他人，是我们内心情感的需要。通过学习我们知道了帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。那在这个过程中，大家觉得是作为给予者快乐，还是作为接受者更快乐。生：师：我们不妨换位思考一下，如你给乞丐一块钱和你作为一个乞丐接受别人的一块钱，你觉得哪一个更快乐。生：师。我觉得你给乞丐一块钱会更快乐。这也就是说给予会比接受更快乐。一般的人都不会希望自己是那个接

11、受别人一块钱的乞丐。因为在给予的行为中，体现了我们的力量和能力。像国家某个地区出现灾情，当电视上很多企业给灾区人民捐款的时候，我们常常会感觉到，捐得比较多的企业好像实力都强一点似的。而我们在帮助别人的时候，我们会发现世界对自己的需要，从而对自己的价值有新的评价，能够增强自信心。我们有些同学可能觉得自己平时长得不咋样，学习也不好，可是，当你能够给一个乞丐一块钱的时候，你或许会重新审视自己，至少你还有这样一点能力，可以使自己变得更加自信。不仅如此，一个人如果乐于助人，他的人际关系一般都搞得比较好，相信在这方面大家都有所体会，平时比较乐于助人的同学会比较受大家的喜爱。所以，我们不要把帮助他人单纯地理解为付出、奉献和牺牲，其实，为别人和社会做些好事，在精神上也是一种享受。大家有没有听说过“送人玫瑰，手留余香”这句话，这句话的意思是善待他人，就是善待自己，将你的快乐_给别人，也就得到了_别人快乐的机会。从这里我们是不是可以发现其实助人并不是仅仅只有付出，在付出的同时我们也是有收获的。助人是快乐的。付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。大家再细看一下48页最后一幅图，那女老板虽然做了一宗赔本生意，但最后她还是笑得那么开心，是不是因为她帮助了人，然后感到快乐啊。生：师。所以我们平常要乐于助人，多奉献自己的爱心，而爱心它是一种特殊的财富，它不会因为付出