教育教学能力提升培训心得体会6篇

1、第 第 页教育教学能力提升培训心得体会6篇 教育教学技能提升培训心得体会篇1 转瞬已是集中培训的尾声。这个下午，现在，坐下来静心敲下自己这段时间以来的一些感受，不觉得仅仅是在完成一项作业。 教学业务技能培训班在院领导的关怀下，于20*20*学年度第二学期第四周顺当开班！戚院长向我们介绍了学院老师进展的一些状况： 1、优化学院老师结构； 2、老师数量上有所补充； 3、老师的学历层次有所提高； 4、老师队伍素养有所提升； 5、对老师政策上有所倾斜。也为我们提出了5个方面的要求： 1、对学院进展有信心； 2、对教书育人工作有决心； 3、对待同学有爱心； 4、对自己业务素养的提高有恒心； 5、参与培训

2、班要安心。 对于学院领导的重视与关怀，我们觉得很受鼓舞，使我们对学院的进展和自身的成长充斥信心。戚院长那对我们期望的眼神与对我们的拳拳爱心，让我觉得特别有归属感，我想，我这次真的是找对家门了。 开班第一次课是由外语系名师韩亚华主讲的，她说课表情丰富，知识渊博，让我们真正体会到名师的风采。她以“教书永无止境的艺术”为题，主要阐述了教学组织艺术、导课艺术、讲课的.艺术、提问的艺术以及结课的艺术。以前没想过讲课有如此众多的内容，更没想过有如此美好的表达方式，真实的感受到如沐春风。生化系王平主任的“老师专业化与教学技能”的讲解，深入浅出，风趣幽默，妙趣横生，让人自叹不如。 王主任为我们分析了国内外老师

3、专业化进展现状，同时提出了提高我国老师专业化水平的措施，使我受益非浅。他关于教学技能的阐述更是精辟入理，看问题高屋建瓴，说理深入浅出，言语之中充斥了作为教育者那种天生的忧患意识和责任意识，批判的同时又在建设！管理系杨彦文老师的“老师礼仪”也实时为我开启了透过礼仪看素养的窗口，让我们青年老师懂得了着重自身形象的重要意义。计算机系顾红飞副教授的IT课，向我们展示了他那娴熟的计算机操作技术，和丰富的计算机知识，使我对多媒体教学产生了剧烈的爱好。 学报编辑处张乐群老师关于科研与教研的论述，让我觉得科研并非高不可攀，在自己身边就有许多搞科研与教研的机会，主要靠自己那擅长发觉问题的眼睛，以及那持之以恒的精

4、神，我们就有技能做出高水平的科研成果。督导室张德绥教授以及其他名师的言传身教更是使我真实的感受到“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人很多；阅人很多，不如名师指路”。他们旁征博引，引经据典，信手拈来，不禁感叹他们的治学严谨，自愧自己的愚陋！一边听，一边感叹他们对同学的了解，也感叹他们做法的可操作性。 在学习过程中，同事们破除门户之间，在一起打开心扉的争论与沟通，让我们的心贴的更近。争论沟通时教学思想发生激烈的碰撞，也使我们的心胸更加开放，坚决了把书教好的信心。 结业时，戚院长又为我们送了“大礼”，既十项工程： 1、学历提升计划； 2、专业带头人计划； 3、双师素养培训计划； 4、院内津贴

5、安排改革； 5、教研科研立项计划； 6、重点课程建设计划； 7、高层次人才引进计划； 8、老师队伍建设资助计划； 9、国内访问学者计划； 10、老师教学工作检查督导计划。 这十项工程让我们了解到学院的将来进展方向，加强了奋斗的意识，同时我们看到的更多是盼望。 教务处鹿处长作为本次培训的策划者和组织者，前前后后肯定花费了很多心思，姑且不说别的，就是单单联系、协调那么多的授课安排就不是一件简约的事，佩服，感谢！而每每听到其它单位的老师略带倾慕地谈到教务处时，心中难免有点点的得意。 沉下心来，重新回味全部老师的讲学，不难发觉他们的共同之处：从一开始就有自己的追求，自己的目标，不屑永久碌碌无能：喜爱教

6、育教学工作，自始至终地钻研教学，不倦的追求；海纳百川，但不惟书，不惟权威，自始至终保持自己的独立思索 名师是令人敬佩的，而同班的学员也有很多可学之处，他们仔细听课，仔细笔记，下课后主动与老师沟通 全部这些，对我都是一种激励！ 这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学实践中去。 前方的路究竟怎么走，我在思索。 教育教学技能提升培训心得体会篇2 这次参与的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干老师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国出名的老师。在这里看看听听专家学者的教

7、育理论、优秀老师的阅历介绍，好好端详、反思自己，丰富自己的知识内涵。由于深知这是一次难得而珍贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我特别仔细积地对待着每次培训活动，仔细完成各项培训作业，倾听智者的教导，参加伙伴们的探究努力不糜费这大好的培训机会。现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！ 一、在理论中提升 本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习。内容涵盖师德修养、课堂教学技能、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。有特级老师潘旭东的学校数学课堂教学的理念和要求，钱金铎的数学课程标准解读与试验教材案例分析。还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头

8、人，他们从自己切身的阅历体会出发，畅谈了他们对师德以及学校数学教学等教育教学各个领域的独特见解。并用一个个生动的案例来诠释深刻的理论，给了我详细的操作指导，让我受益匪浅。在这里，我进一步掌控了新课改的进展方向和目标，充盈提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。 二、在实践中收获 第二阶段是放在11月份的其中六天完成。在这六天里我们倾听了沈家门一小、沈家门学校和定海学校6位有着不同教学风格的老师给我们展示的课堂教学。课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着倾听着，由于我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践阅历。结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同

9、样的想法，有时候也间或发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的援助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点。 印象最深的是最末一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机敏以及教材的安排等方面的知识，真的让我有许多收获。让我知道一节好的数学课，要做到两个关注： 一是：关注同学，从同学的实际出发，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的知识基础和生活阅历是一节胜利课堂的须要基础。 二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，着重数学思维方法的渗透，让同学在观测、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。 此外，我认识到：一节好

10、的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的聪慧和方法。 三、在反思中成长 再精彩的报告，再有效的培训，假如培训者没有自己的思索，没有试图去有所转变，那么一切的美妙都是虚无的。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，但一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”我不敢奢望自己成为名师，但作为老师，我觉得假如只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。通过这次的培训，从老师的讲座中，从和参训老师的谈天中知道了要

11、使自己尽快地成长起来，只能忙里偷闲，抽空坐下来，思索自己除了这样做老师，还可以怎样做并做得更好。持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能渐渐培育起随时开展教学反思习惯，更能使我们渐渐向专家型老师靠拢。我会努力地这么去做，由于我知道我首先要转变的就是自己。 90学时集中培训，给我们提供了一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止！在以后的工作中我将再接再励，不断完善自我，争做一个优秀的老师。 教育教学技能提升培训心得体会篇3 我有幸参与了这次数学培训，在学习过程中，我仔细听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、老师业

12、务素养及业务修养、新课程改革等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的援助。总结如下： 1认识到老师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开老师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和阅历用于自己的教学。 2重视问题解决与讨论。在教育教学活动中能实时发觉问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到实时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。 3在推动新课改的过程中，必定会遇到一些前所未有的新问题、新状况，要能在变迁与繁复的教育教学情景中进行独立思索和判断，并通过自己的讨论查找出最正确的教育教学行动策略

13、和方案。 4擅长与同行沟通，学习借鉴他人阅历。不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断汲取、筛选符合同学需要的观念和方法。转变同学学习方式，提高同学敏捷的数学应用技能。 5知道一般概念和推理方法对运用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识，援助同学在掌控基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法。 总之，通过本次骨干老师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。 教育教学技能提升培训心得体会篇4 为期四个月的“学

14、校老师教学技能提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习的平台，让我有机会倾听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家相互援助，共同进步，一起成长，共享欢乐！ 本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时间。下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家共享。 1、加强了师风师德建设。倾听有关“老师职业道德修养”的讲座，提

15、高老师的政治思想素养和职业道德水平，加强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。 2、获得了有用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李*老师的自由习作与有效指导，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多；郑*老师的学校语文课外指导，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观读书就是最好的备课；李*老师的走进说课让我一睹说课的真面目；徐*教授的课程改革背景下的课堂教学有效性的思索，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们

16、思想的精髓、理论的精髓。 3、提升了教育教学技能。通过专家老师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高老师电脑应用技能，让青年骨干老师都能娴熟掌控并应用简约的课件制做并能独立制作课件。 4、加强了理论与实践的结合。 在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参加各类沟通活动，虚心向同行学习、请教，仔细学习新课程理念，积极探究有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。 这次时间虽然短暂，但是能给我们带来剧烈的感染和深深

17、的理论引领及很多教学上有用的东西。我盼望以后能有更多的机会参与这样的培训。 教育教学技能提升培训心得体会篇5 在20*年*月*日至20*年*月*日期间，我参与了大足县老师进修校举办的提升老师教育教学技能培训学习。在培训学习中，我倾听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀老师的示范课，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小

18、结如下： 一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。 当我听了刘晓白老师的新课程下老师专业化进展、肖兴英老师的学校语文新课标解读及说课、王祥述老师的学校数学新课标解读及说课、黄海和罗明安老师的现代教育技术基础及操作，还有教委副主任伍天泽作的学校安全知识培训的专题报告后，心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话。在贯彻新纲要精神的过程中，刘晓白老师带来的思想道德教育：鼓舞老师安心是最高的境界；激发老师负起责任、开拓视野；勉励老师不辱使命建设现代教育；激起我心中的很多感想。使我能对自己

19、的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能开心。 好心态成就一切事业。爱同学，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简约单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永久绽放在脸上！感悟到要善待同学，尊敬生命。要擅长引导，做到能理解、宽容。要通过转变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀老师方向进展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例讨论，能以实际的案例直观呈现，教学与实践相结合的教学，表达新课改指

20、导下角色的转变；教会了我们设计、讨论的方法，展示了一种栩栩如生的教学氛围，更是让我感受到新课改清爽的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。伍主任的学校安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述，使我们强化了安全责任意识。作为一名老师，我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各式各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！ 以前我们说课和评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，也很少去体察同学的情感和需求。肖兴英和王祥述两位老师讲的怎样说课、评课的讲座，如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点

21、，使我在说课、评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。 通过本次培训学习，让我充分体味到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教同学成，切实提高教学实效” ，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是刘哓白老师的讲座，深深的感染了我。他那活到老、学到老的敬业精神，兢兢业业地工作，对教育事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到学习的魅力所在；在倾听他强调老师的专业进展，如何让课堂教学回来原生态的报告后；在头脑中产生无限思绪，

22、似有一种无形的动力激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。 培训学习中途期间，龙岗一小的邓燕和张久捷、刁贞兵三位老师在我校分别上了二班级语文浅水洼里的小鱼、三班级数学用有余数的除法解决问题的练习、四班级的科学血液是怎样循环的教学观摩课；在培训学习后期，龙岗一小的王艳和兰文贵老师在我校三桥村小分别上了语文作文写作和数学24时计时法的示范课，为村小老师的小班教学提供了展示平台。他们能依据纲要的要求，分别给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个平台。使我深深地感受到，作为

23、一名老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。*年*月*日，我代表学员上了学习汇报课：三班级数学统计，得到了专家的确定，同时也给我提了有价值的教学建议，这对我在今后日常教学中起到了积极的促进作用。 通过这次培训，也使我深深认识到：老师不能只是课堂技术的机械执行者，而需要是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，避开涌现形式上的整合老师跟着课件走，同学跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教，

24、不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五光十色的花园里，不可目不暇接，要学蜜蜂，采撷百花精髓，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。所以，作为老师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充盈教材内容。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的冲突。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 二、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长 通过学习，让我清楚地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成” ，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨