教师个人成长心得体会5篇

1、第 第 页教师个人成长心得体会5篇 老师个人成长心得体会篇1 1、强化自己的专业知识： 在新的教育理念和教育思想的剧烈冲击下，学习对一个老师而言已不再有阶段性的界定，已成为老师的终身大事。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知假设渴”的积极心态。我们新老师虽具有较新且全面的专业知识，但也应继续拓宽自己的视野，在知识的纵横领域上下功夫。“同学一碗水，老师一桶水”的观念已不在适应现代老师的要求，例如：我代的是初二的物理，原来以为凭我的高校知识应付初二的会绰绰有余，但是在实际的教学过程中发觉现代教育要求老师综合素养的全面提高，给孩子的并不仅仅是一碗水而是一碗新鲜的“活水”。所以，现在我

2、除了驾驭教材外还要补充大量的“营养”。(如在同学的知识的迁移，拓展创新等方面) 2、细心与同学沟通 我一生不会忘却这件事，那是5月11日下午第一节课，我在班里正有劲的讲习题，发觉两个同学在讲小话，我就过去用书一人打一下，同时我又看到其中的一个同学没有看我讲的习题而是手里拿着“课外书”我就生气的又给了他一下，这个同学的火气比较大，当时就把书撕了。我也是一性格子比较直的人，就立即把他叫出去。我由于当时比较生气，与他谈话时口气也不好，吼到：“你来这里目的是为了学习，但是你不好好听课”他眼睛瞪着我一副不服管教的样子，我生气了顺手打了他一下。他竟然上来试着与我我火了就用劲的揍了他。 事情过了之后，我有点

3、懊悔自己起初的莽撞，自己感觉到应当换个角度，与同学多沟通，对他的逆反心理有所了解，或许就不会发生后来的事。 3、学习教育教学阅历并参加实践 在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的阅历，为我所用;在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观测孩子的点滴成长;与有阅历的老师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与同学共同进步。 总之，参加教学阅历的学习，并积极应用于实践是对自己获得知识的应用，这也就是最大限度地利用四周的有利资源，充盈自己。由于不断积累阅历是新老师成长的前提条件，也会给新老师的成长奠定良好的基础。 4、反思是新老师成长的途径 反思是指老师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和涌现

4、的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的老师，是得不到真正意义上的进展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。针对反思我认为应做到以下两点： 通过在教学实践中，同学对自己教学的反馈，即时更正，和同学共同进步。同时，更应依据科学的进步、社会的进展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。 应在每一次上课或组织孩子活动后，仔细总结，检查成败得失，做好课后评析，探究出更好的教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从微小处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!。“路漫漫其修

5、远兮，吾将上下而求索。”只要锲而不舍，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就肯定会成为一名符合现代教育需要的“新”而“成熟”的老师。 一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定醒目，但是肯定能够长期地照射着人前进的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。老师要活在“同学心中，”只能靠着“捧着一颗心来，不拿半根草去。”的献身精神。 老师个人成长心得体会篇2 为老师建立“成长记录”是我校尝试的一种引领老师专业成长的新途径。事实证明，这种方法有效地促进了老师的专业成长。 1、成长中更新观念 在新的教育教学形势下，已有30年教龄的我，也面临着退休年龄的到来。我是啃着自己几

6、十年累计下来的知识老本，打发日子般去教育现在的孩子，还是跟学校，跟年轻老师一起沿着教育改革的春风，更新自己的教学方法，教学理念呢?我的答案是要做一名紧跟教育形势进展，新时期的合格老师，我为自己能搭上老师专业化进展的末班车而兴奋。所以，在听取了专家有关教育专业化的知识讲座，以及学校开展的成长记录活动中，我首先在自己的专业规划中，我将自己的优势和不足都进行了一次具体的分析，对于一名中年老师，如何更好地经营好自己后续的教育生涯作了一个规划。有了观念的转变，我的教学行为也就会跟着发生转变，我学习了信息化技术并能娴熟地运用在我的英语课程，同学也越来越喜爱我的生动课堂，读书、写心得体会、参与各类培训班学习

7、这、开通博客，写博文、到网站发表文章等新鲜事物在我眼里也开始变成我教育生活中的一部分。 2、盘点中成长 老师专业化的提出，专业规划、成长记录的补充完善学习过程，让我明白当今为师之道，知晓老师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。他们都是在反思中提高、在锤炼中升华、在“积识”中“成智，我校自20_年开始推行每个老师建立个人成长记录，时间已有五年多了。成长记录里包含有老师的老师自主策划、老师自主进展之【业务学习】、【校本培训】及心得体会、读书笔记和心得体会、老师自主进展之【教育教学反思】、教学感受、教学收获、精彩博客等。五年来，我坚持把自己所做的点点滴滴工作做系统的梳理、细心地总结下来，反思教育教学工作

8、的不足，把自己的心理历程或进展规划记录下来，不断学习，坚持阅读，写下读书心得，提升自身的素养。这个回顾、整理的过程，援助我盘点了工作以来的收获，重温了自己成长与进步的每个环节。工作了三十年，其实自己是累积了很多的教学阅历，但一贯都不懂得怎样去将自己的阅历进行一个梳理、总结。成长记录的撰写，让我能清晰地看到自己所走的路。我重阅读几年的成长记录，感受颇多，教育教学能上心去感悟、体会，必定有很大的收获!成长记录是记录着自己教育教学的得与失一件事情，今日胜利了，是怎么做的，有什么体会;今日发生了什么冲突，是怎么解决的;今日遇到了什么挫折，有什么感受;今日读了什么书，有什么感悟。详细到课堂教学，课的胜利

9、之处，课的精彩之处，课的不足，同学的进步，等等，都原封不动的记录下来。 3、对比中成长 细读老师的“成长记录”，我惊喜地发觉每位老师都有自己的特长，都在教育实践中积累了一套阅历，都能依据自己的特长有目的地在某一领域制造性地开展工作。整理“成长记录”，使每位老师发觉了自身的潜力和特长，将自己独具魅力的风采呈现在大家的眼前，加强了老师的成就感，也援助一部分老师重新找回了自信。在跟同行的沟通活动中，我看到了自己有优势。有进步的一面，同时我也看到了自己的不足和与同事的差距，这样，也就予以了我一种更加要努力的动力和压力。 4、反思中成长 成长记录袋的重点不在于要靠它对进行自己评价，而在于能看到自己的进步

10、和进展，能不断对自己的工作进行反思，积累阅历、相互学习，可以让自己更加真实、全面地了解自己进展到了什么状态，并在借鉴别人的同时，鞭策自己。“这是一个不断自我提高和自主进展的过程。”可谓阅历丰富的我，一贯凭借着自己的阅历在教学，从不知道要对自己的教学行为，、课堂、教育方法等进行反思、总结。通过成长记录活动中，读书心得、业务学习、教学故事、教学方法、师生行为等的反思撰写，我看到了一个全新的自己，从懒得动笔，到现在习惯思索、反思，这就是我一个很大的进步。 成长记录是_学校的特色，是我们学校的一个亮点，五年来，它更好地见证了_学校的进展，也引领了包括我在内的每个老师的成长。自己虽然很平凡，很一般，但我

11、会借助各种途径，多阅读、多沟通、多实践、多反思，我的成长格言：计划每一天!新鲜每一天!思索每一天!收获每一天!欢乐每一天! 老师个人成长心得体会篇3 一、课堂的成长 记得20_年刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的同学时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最最少的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们究竟有了点样子。为了能把课上的更好，能让同学更能喜爱我。那一刻涌现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的状况下能让同学自觉的喜爱上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的沟通，校外的学习援助，究竟援助我逐步走出窘境。有

12、时一节胜利的课，会让我乐上好几时。由于想要这种胜利的欢乐，所以我更加积极参与一切的学习。当看到优秀老师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢?好盼望自己立刻就能向她一样，但是胜利老师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串踪迹吧。在20_年5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成果不怎么样，但这次的付出和经受令我对以后的工作更有信心。 二、专业的成长 一个中长跑出身的体育老师，对于球类只略懂一点皮毛，只牵强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参与竞赛时，那种焦灼的状态感觉如同昨日。那时因同学

13、技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上焦灼，那就可想而知结果是如何了。为了竞赛，为了能让同学走出班级，走出校门，我决断从自己开始学习。通过边学边练，不断的查找阅历和感觉，功夫不负有心人究竟有了些成果。在20_年的区田径运动会上获得第五名;乒乓男乙获得第一名;羽毛球女甲获得第二名;中国象棋男甲获得第一名等一些优异成果。 三、教育思想的提升 1、乐读 为了与他人沟通、沟通读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。盼望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是由于年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的

14、人，他们胜利的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清楚的认识到这一切的时候，我也抓紧跻身于这个行列，向胜利人看齐，以书为友。, 2、勤写 博客建设是援助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想沟通的平台，我们可以相互学习，相互鼓舞。实时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思技能的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在20_年10月市老师博客评比中，获得了二等奖。游

15、走在自己的博客文字中，总结其阅历，相信在不断地探究和尝试中，自己会更快更好的成长。 老师个人成长心得体会篇4 一、充分利用历年真题的重要性 历年真题可以毫不夸张地说是预备老师资格证考试最珍贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，找出老师资格证考试的出题特点。但是很惋惜的是，很久以来许多同学对真题的和讨论不够，另外在复习的过程中，许多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。 1、把握重点，径直得分老师资格证考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度改变，但涉及主要内容却是基本不变的(相对于近3年考试而言)。 2、精确率高，针对性强从命题角度而言，真题的命题人是各学

16、科专家，他们在征集题库的基础上，用特地时间，“封闭式”反复推敲而成，其提供的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题。所以考生要认真讨论真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。 3、总结命题思路真题都是命题专家依据同学的习惯思维和做题习惯出的，因此许多题日都特别简单做错，分值简单拉开距离，而且尽快熟识真题的出题思路而不是一味按着自己的思路想的话，你会发觉，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。这是由于出题人不是你，是那些优秀的专家们，而且他们的命题思路不是你能左右和转变的。所以你只有一条路了：转变自己。忘却自己的思路，把自己的思路舍命往

17、专家的思路上靠，靠得越近就越简单做对题。这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会。 4、通过真题找出题特点每个考试都有自己的风格，老师资格证考试也不例外，把握老师资格证考试风格的最好途径就是做真题。同样一个知识点，不同的人会从不同的角度进行考查，或许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的。 老师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清晰的把握他们的出题角度以及简单设置陷阱的地方。 二、如何有效利用历年真题 1、要亲自动手做许多考生复习真题的时候不动手。而只是简约的阅读，这样的效果往往不甚抱负。在平常复习的时候，肯定要勤于动笔，做题时肯定要动

18、笔将答案写出，看与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于知识的掌控和发觉“盲点”都是特别有用的。 2、要不断地反复看对于历年真题的利用中，许多考生认为，我做了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的。历年真题肯定要反复看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱。哪些是难点，这些知识点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。 3、要把真题做三遍第一遍：找一套试题认真阅读题目说明及要求，对老师资格证考试有个清楚的认识。第二遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依旧不可能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会

19、发觉，再出错的部分是你简单混淆的部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全掌控了。再出错的部分是你要下功夫的精髓部分。这一遍肯定要仔细做。不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍：一年一年的做真题，时间最好安排在邻近老师资格证考试。这次，主要是找考试的感觉。 4、做真题保持做题的感觉通过做真题保持做题的感觉。考试的技巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否那么，即使知识点掌控的很牢也可能会失败。 老师个人成长心得体会篇5 20_年11月5日下午，有幸参与了关于青年老师专业成长报告会。倾听了济源一中王晓琳老师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业进展成长中的一些问题，令人深省，让我受益匪浅。 我想每一位新任老师和我一样，盼望在短时间内成长起来，成为学校的全能老师称为学校领导眼中的骨干能量，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这种成长的源动力和目的是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新老师目前最重要的任务。 此次报告会，王