人美版二年级上册十五课-大树的故事

1、课题：人美版二年级上册十五课大树的故事教材分析： 本课是“造型 表现”领域的一个内容。大树是生活中常见的事物，孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以这个课题很容易引起学生的兴趣， 可以为学生提供很大的想象空间和创作关键。 通过引导学生对身边发生过的各种情景回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到的多元化。教学目标： 知识目标通过回忆、观察，了解大树的基本

2、结构；能力目标通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；. 讲一个大树的故事，并且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。 .为主人公设计形象。 将这个片断用绘画的形式表现出来。情感目标通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象，并用绘画的形式来表现故事情节。难点：对有故事情节画面的构思和组织，设计与表现。教学用具：收集有关树木的图片、课件等。图画本、水彩笔、油画棒。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、激趣导入。同学们，今天在上课之前，老师想请同学们猜一个谜语，课件展示谜语（学生

3、读谜语）（春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。）（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）师：同学们真聪明！你们说说平时都见过哪些树？ （学生回答松树，梧桐树，柳树，榆树）师：同学们知道的可真多。我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，来，让我们一起瞧一瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态 色彩的不同）师：每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。师：我们今天学的新课就是大树的故事 出示课题 大树的故事三、讲授新课：1、师：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示 大树的结构图，树根、树干、树

4、枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？ （播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。） 2、师：在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？ （同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏有关大树的故事的画，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？ (培养学生口头表达能力与发散思维能力。) 4师：在这两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)(课件出示)5、欣赏课本范画：(让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。)6、讨论思考：师：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌

5、互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)四、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述，问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？(同桌讨论引导说说自己的想法)布置作业：想一想：在大树周围都会发生些什么故事，画一幅你想表现的绘画作品。(培养学生的创作表现能力。)五、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）六、讲评：展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）七、课后拓展：放一段有关环保的宣传画进行环保教育，渗透

6、环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)课后反思：大树的故事是人美版义务教育课程标准实验教材，二年级第三册中的十五课。本课时教学重点明确。通过回忆并观察大树外形特征，根据本课题的内容进行想象、创作。由于大树是孩子们比较熟悉的事物，所以学习积极性高。课前我做了大量的教学准备，关于大树的结构，画册等多媒体创设，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。实践活动时选择自己喜欢的小动物或昆虫进行创作，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生敢于创新的精神，做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。通过多年的美术

7、教学经验，我发现低年级的美术课，学生很难在一节课上把作业完成。本课相对来说内容又比较多，对于二年级的学生来说，他们画的大树只有树干没有树枝，树叶也没有前后层次感，在课堂教学中既要分析树的外形、造型，又要引导孩子们欣赏画册讲故事，甚至是让他们自己编故事，时间上比较紧。在引入新课时，我采用猜谜的方式引入课题，激发学生浓厚的兴趣。然后通过多媒体画面引导学生对大树的外形，生长姿态及色彩的不同有所了解。之后播放动画片让孩子感悟树与人，动物之间的关系，通过观看画册进行故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间，引导学生从中拓宽思维，大胆想象。通过联想，激发学生热爱大自然的情怀，

8、让学生结合自己的想象与本组同学讨论，“准备为大树哪部分编故事？可以设计什么样的小动物或者昆虫，能够组成一个什么样的故事，故事的经过是怎样的？”至此学生的设计方案已基本成熟。在教师范画这一环节中，我先画只画了大树，让学生参与想象，极大的发展了学生的想象空间。学生的作品内容各有千秋，有的是小伙伴们在大树下游戏，有的是在大树下乘凉，有的画啄木鸟帮大树吃虫子的故事作品的图案充分的反映了儿童天真活泼；色彩有的响亮、热烈；有的柔和、宁静。学生的设计构思较以前有了很大突破。最后播放环保宣传画进行环保教育，渗透环保意识，让学生感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。通过本课的教学使我想到，要把美术教材变成培养学生综合素质的载体，使美术课堂真正成为培养学生创新精神和实践