初中语文七年级下册期末-七年级语文质量检测模拟试题一

1、 济南市语文七年级质量检测试题（一）姓名： 学号： 注意事项：1答题前请考生务必在答题卡的规定位置准确填写自己的姓名、准考证号、座号等内容。2本试题共6页，全卷满分150分，考试时间为120分钟。3请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。选择题答案用2B铅笔涂写。一、选择题（共 16 分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分） A元勋（xn） 咳嗽 （sou） 哺育（ p） 鲜为人知（xin） B. 殷红（yn） 伴侣 (l) 憎恶（zng） 迥乎不同（jing） C. 胸脯（ p ） 山涧（jin） 哽咽 (yn ) 深恶痛绝（w） D. 嗥鸣( ho ) 诘

2、问 （ji） 侮辱（ w） 锲而不舍（qi） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）A. 选骋 亘古 微不足到 至死不懈B. 荒僻 颠峰 家喻户晓 锋芒必露C. 愧怍 笨拙 沥尽心血 大庭广众D. 霹雳 遥言 妇儒皆知 酣然入梦3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）A面对突如其来的新冠疫情，举国上下，众志成城，同心战疫。B个别人对于如何正确佩戴口罩，不以为然，我们一定要让其端正态度。C王小云同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。D. 平素里不善言谈的他，自从加入“校园文学社”便夸夸其谈，深得同学羡慕。4下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）A杨绛先生的晚年，仍然精力

3、充沛，充满了创作的激情。B由于同学们在“战疫主题”征文活动中表现出色，使15件作品荣获一等奖。C面对校园欺凌，相关专家呼吁尽快成立防控机制，以便及早干预、发现和制止。D互文是古诗文中常采用的一种修辞方法，它能起到使文句更加整齐和谐、更加精炼的表达效果。二、文言文阅读（共 33 分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成57题。（共9分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更

4、刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5选出下列句中加点词语解释有误的一项( ) （3分）A蒙辞以军中多务。 辞：推托B孤岂欲卿治经为博士耶 治：研究C见往事耳 往事：指历史D即更刮目相待 更：更加6下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) （3分）A但当涉猎 但闻黄河流水鸣溅溅（木兰诗）B结友而别 自钱孔入，而钱不沾湿（卖油翁）C. 蒙乃始就学 乃悟前狼假寐（狼）D大兄何见事之晚乎 下车引之（陈太丘与友期行）7下列对文章内容的分析，不正确的一项是( ) （3分）A孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光主持编撰的编年体通史资治通鉴。B本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，

5、吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。C文章中孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的话则有调侃的味道，本文的对话设计让人物形象更加生动真实。D鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成810题。（共8分）王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇各为五字，姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。 (选自晋书王羲之传)【注释】棐（fi）

6、几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。真草：楷书、草书。蕺(j)山：山名，在今浙江绍兴。老姥(m)：老年妇女。王右军：指王羲之。8用“/”给下面的文字断句。（画一处）（2 分） 羲 之 书 其 扇 各 为 五 字9.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）但言是王右军书，以求百钱邪。10从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）（三）诗歌阅读（8分）野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。11诗歌的前两句描写了麦陇、_、草根、_等景物，流露出诗人_ _的情感。（4分） 12运用拟人化的手法是本诗的一大特点，请结合三、四两句作简要赏析。

7、（4分）（四）根据原文默写13按要求填写相应语句。（每空1分，共8分）深林人不知，_。(王维竹里馆)谁家玉笛暗飞声，_。 （李白春夜洛城闻笛）_，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛) 马上相逢无纸笔，_。(岑参逢入京使)杨花榆荚无才思， _。 （韩愈晚春）当窗理云鬓，_。 （木兰诗）木兰诗中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是_，_。三、（9分） 阅读以下两组材料，完成语文活动。（一）名著阅读（5分）阅读骆驼祥子名著选段。 1）同学们以人物为线索梳理了的内容，制作了祥子的人物档案。请你选出与原作内容不符的两项（只填写序号）：（ ）（ ）。（ 2分 ）（2）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家

8、在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格，猜猜这是谁说的话；并用两个词语概括一下她的性格特点（3 分）“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”翻了“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”这是 说的话，此人的性格特点为： 和 。（二）语言运用（4分）15欣赏网友颁奖词，寻找身边“最亮的星”。 （4分） “声若洪钟，气贯长虹；松柏之志，经霜犹茂。17年前，是你，领军战非典；17年后，又是你，披挂上阵，冲到抗击新冠疫情的第一线。四处奔波，置自身荣辱于度外；力排众议，记人民安危于心中，朝乾夕惕。您是璀璨的明星，闪烁着真理的光芒；你是坚定的旗帜，永远插在守护生命的前沿。”

9、这是网友给钟南山拟写的颁奖词，而夜空中璀璨的星，不止钟南山。夜幕下，城市的街头有这样一群忙碌的身影，他们是小区的门卫，他们是路口的执勤者请你为战疫期间身边最亮的星，写一段颁奖词，50字左右。四、（32分）（一）阅读下面的文章，完成1618题。（共12分） 老王节选有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊

10、地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱

11、，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为

12、什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 16.老王一文以_为线索组织材料，选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用_和_两个字概括。（4分）17第一自然段“镶嵌”一词，此处有何表达效果？（4分）【学习支架】“镶嵌”指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。镶是指把物体嵌入，嵌是指把小物体卡紧在大物体的空隙里。镶嵌多用于工艺制作术语。答：【选作思考】再次细读“老王来送香油鸡蛋”的段落，思考作者为什么要详写老王的肖像与神态。（建议学有余力同学的思考一下

13、即可，此题不占分值）18.结尾说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）答：（二）阅读下面的文章，完成1922题。（共20分）老阳儿 肖复兴童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳

14、儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗?在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上，我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一

15、个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一份儿。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了!”我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢?虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕

16、大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。 (选自中华活页文选，有改动)19.【学会概括】选文极有情致地描绘了哪两件有趣的事? (4分)请用下面的提示进行概括。A冬天, 母亲把老阳儿 在被子里。（2分）B夏天, 把老阳儿煮在水里面。（2分）20. 【品味赏析】结合上下文，从修辞手法的角度赏析画线的句子(4分)阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上，我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。21. 【回味与思索】“我”佩服母亲“煮”字用的好，请结合文章内容谈谈“煮”字好在哪里？(6分)22. 【发现与提升】有的同学认为“老阳儿”这个题目有点生僻，改为“太阳”更为准确，针对此文，请你从内容和情感两个角度说说作者为何以“老阳