初中语文七年级下册第五单元本单元综合与测试-第五单元练习题

1、第五单元练习题一、选择题1填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像_的水花。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的_和生的喜悦。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深_对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。A迸发 宁静 懊恼B迸溅 安静 懊丧C迸溅 宁静 懊丧D迸发 安静 懊恼2下列各句画线成语使用不正确的一项是（ ）A年轻的心，总是期望干一番轰轰烈烈的大事业。B看着猴子滑稽的模样，她忍俊不禁地笑了。C上午被老师批评了一顿，现在钱包又丢了，真是祸不单行啊。D人在年少时血气方刚，做事往往缺乏周密的考虑。二、填空题1给画线的字词注音

2、。瀑布（ ） 迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ）琼浆（ ） 盘虬（ ） 孱头（ ） 马嵬坡（ ）猥琐（ ） 服侍（ ） 魂魄（ ） 颤抖（ ）（ ）一摞（ ） 瞬息（ ） 萋萋（ ） 伫立（ ）怆然（ ） 岱宗（ ） 决眦（ ） 鸡豚（ ）2根据拼音写汉字。赤lu（ ） mio（ ）小 幼zh（ ） l（ ）酒lng（ ）罩 遗hn（ ） chn（ ）悔 sh（ ）足3解释下列句中画线词语。（1）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。 （ ）（2）不见其发端，也不见其终极。 （ ）（3）我只是伫立凝望。 （ ）（4）（紫藤萝）好像在察言观色。 （ ）（5）心境似乎是垂垂暮老了。 （ ）（6）

3、那花儿开得火灼灼的。 （ ）（7）这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。 （ ）4指出下列句子所用的修辞手法。（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）（2）只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 （ ）（3）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ）（4）它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。 （ ）（5）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （ ）5发挥想象，仿照例句写一个比喻句。例句：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。仿句：每一朵盛开的花就像是_。6体会下面句

4、子的表达效果。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。_7假如生活欺骗了你的作者_，_国诗人，著有_等。8未选择的路是一首具有象征意义的哲理诗。本诗中“_，_”两句升华了全诗的主旨。作者_，_国诗人。9完成下表。诗篇作者朝代登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗（其五）三、阅读题（一）阅读下列文段，回答下面问题。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1这首诗表达了诗人怎样的人生态度？_2“不要悲伤，不要心急”的力量来自何处？_3经过一切艰难

5、困苦之后，回头看看走过的路，会是怎样的感觉？（用诗中的话回答）_4你喜欢普希金的这首诗吗？为什么？_5为什么被生活欺骗了还“不要悲伤，不要心急”？_6诗中没写被生活欺骗的具体内容，根据你的理解和生活经历，你觉得哪些是属于被生活欺骗的事？请列举出一两个具体的事例。_（二）阅读下列文段，回答下面问题。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色

6、的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的

7、一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话的言下之意是什么？_2文中哪句话将“眼前花”“心中事”自然融合在一起？_3第一段中画线的“它”和“别的一切”分别指代什么？_4作者为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段回忆？_5对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？_6有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面各体现在什么地方？请简要回答。_答案解析：一、选择题1C2B二、填空题1略。2略。3（1）忍俊不禁：忍不住笑。（2）终极：

8、终点。（3）伫立：长时间地站着。（4）察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。（5）垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。（6）灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。（7）祸不单行：表示不幸的事接连发生。4（1）拟人（2）比喻（3）拟人（4）拟人（5）比喻 反复5示例：每一朵盛开的花就像是一只斑斓的欲飞的蝴蝶，蝴蝶张开彩色的翅膀，翅膀微微颤动着。6把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。7普希金 俄 自由颂 致大海 致恰达耶夫8而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路 弗罗斯特 美9陈子昂

9、唐朝 杜甫 唐朝 王安石 北宋 陆游 南宋 龚自珍 清朝三、阅读题（一）1积极乐观的人生态度。2来自对未来的信念，因为我们始终要相信“快乐的日子将会来临”。3而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。4示例：喜欢。虽然全诗都是劝说，但不是说教，诗深入读者心里，一切替读者着想，符合生活逻辑，读者易于接受。5生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难和挫折就失去了对未来的信心。6略。（二）1作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而使心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。2我只是伫立凝望关于疾病的痛楚。3紫藤萝“在我心上缓缓流过”；关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。4写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题做铺垫。5作者通过看花，感受到花多年后重新开放的生命的喜