初中语文七年级下册期末-七年级语文质量检测模拟试题答案及解析

1、济南市语文七年级质量检测试题（一）答案及解析一、（16分）1D（共4分）评分意见:本题共4分。【解析】A.哺育（ b） B伴侣 ( l) 憎恶（zng） C哽咽 (y ) （共4分）评分意见:本题共4分。【解析】A.选聘 微不足道 B巅峰 锋芒毕露 D谣言 妇孺皆知（共4分）评分意见:本题共4分。【解析】B.不合语境：不以为然，然，是、对意为不认可是对的，表示不同意或否定。不以为意，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。C.前后矛盾：群蚁排衙，指整齐地排列着。衙，衙门。在臧克家文章闻一多先生的说和做中，指先生写字十分认真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁

2、排衙。 D感情色彩：夸夸其谈指说话或写文章浮夸，不切实际，贬义。（共4分）评分意见:本题共4分。【解析】A.主宾搭配不当 B.成分残缺 C语序问题二、（33分）（一）课内文言文阅读（共9分）5D 评分意见：本题3分。【解析】更：另，另外。6 A 评分意见：本题3分。【解析】A项 但：只是。 B项 而：顺承；转折。C项 乃： 于是，就；才。D项 之：在；主谓之间取消句子独立性；代词7B 评分意见：本题3分。【解析】B这是从侧面对人物的表现，不是正面。（二）课外文言文阅读（共8分）8.【评分意见】本题2分。羲 之 书 其 扇 / 各 为 五 字9. 【评分意见】本题3分。句子翻译：(你)只要说这（

3、是）王右军书写的（字），用（它）可以卖一百钱（左右）。10. 【评分意见】本题3分。王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。（3分，写出一点得2分，写出2点得三分）【译文】王羲之曾经到他的一个弟子家，看到一棐木几案平滑干净，于是就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。(这些字)后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个学生连着懊恼了好几天。他又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在卖它 。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“(你)只要说这（是）王右军书写的，用它可以卖一

4、百钱（左右）。”老妇人遵照他说的(去做)，人们都争着来买这把扇子。又有一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑着却不答应。王羲之的书法被世人所推崇，都像这些事啊!（三）诗歌阅读（共8分，每小题4分）11翠浪新蛙漫步于田园的悠闲喜悦评分意见：本题4分。前两每空1分，第三个空2分。12运用拟人，赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字生动形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，表达了诗人目睹此景时的愉悦欢欣之情。评分意见：本题4分。手法1分，结合内容1分，具体分析1分，情感1分。（三）诗文默写（共8分）13. 深林人不知，明月来相照。 (王维竹里馆) 谁家玉笛暗飞声，散入

5、春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛) 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参逢入京使)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （木兰诗） 木兰诗中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是将军百战死，壮士十年归。评分意见：本题8分。每空1分。三、（9分）14.（5分）（1） 评分意见：本题2分。每空1分。（2）这是 虎妞 说的话，此人的性格特点为： 泼辣 和 直爽 。性格特点不唯一：泼辣，直爽，还有心计重，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥

6、子，是家庭的占有者、支配者。符合人物即可。评分意见：本题3分。每空1分。15. 示例：他们生而平凡，却不普通。他们没有防护服、隔离衣，只有最普通的口罩；他们不畏风雪与严寒，只有路灯相伴。他们坚守岗位，用担当和信心构筑起一道道防线。他们是无名之辈，也是这夜空中最亮的星。评分意见：共4分。有事迹或具体内容，得1分；结合“夜空中最闪亮的星”答出人物精神2分，语言表达1分。四、（32分）（一）16.以“我与老王的交往为线索” “苦” “善”评分意见：共4分。每第一个空2分，后两个每空1分。17.“镶嵌”，原用于手工艺制作，指一个物体嵌入另一个物体中。在这里运用了夸张的手法,刻画了老王步履维艰、身体僵直

7、、浑身无力、毫无生气的身体状态,体现出老王的病已经病入膏肓，为下文老王的去世做了铺垫。评分意见：共4分。解释词语占1分，结合内容分析表达作用占3分。选做题答案：“老王来送香油鸡蛋”的段落详写了老王的肖像与神态，刻画了他艰难地来我家时的样子，突出其身体的虚弱，与前文形成对比，体现我看到老王时的惊讶，害怕与不知所措，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。18老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面,也没完全领会老王的用意,仅以金钱回报,作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意，感到愧疚。这既体现了作者的自省精神，又表现了对底层劳动者的同情和理解。评分意见：共4分。结合

8、内容2分，理解主旨2分。（二）19. A冬天,母亲把老阳儿叠在被子里。（2分）B夏天,毕大妈把老阳儿煮在水里面。（2分）评分意见：本题共4分。每个要点2分，意思对即可。20. 运用比喻的修辞手法（1分），把被窝里的温暖比作母亲的大手，（1分），生动形象地写出了阳光的温暖（1分），（又将阳光的温暖与暖水袋的温暖作对比），展现了母亲的生活智慧带给我们的温馨（1分）。评分意见：本题4分。修辞方法占1分，结合内容分析表达作用3分。21. 煮，本意是把东西放在水里加热（1分）； “煮太阳”指毕大妈用太阳晒水让孩子洗澡，（1分）体现了毕大妈的智慧（2分）这是母亲是很新颖、幽默的说法,“煮”字的联想自然贴切

9、。也表现了母亲的语言丰富，母亲生活的智慧。（2分）评分意见：本题6分。需从词语意义和表达效果角度进行赏析。22内容角度：“老阳儿”既是母亲对太阳的称呼（1分），母亲“把老阳儿叠起来”；毕大妈“把老阳儿煮在水里”，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件，带给我们温暖与快乐（2分）。情感角度：“老阳儿”的称呼体现了母亲“智慧和温暖的心”。（1分）表达了人们“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”的敬佩与赞扬。“老阳儿”精神也温暖了“我”，激励人们乐观前行前行。（2分）。评分意见：本题6分。含义2分，手法2分，作用2分。五、（60分）23按要求作文 评分意见：基础等级+发展等级项 目评 分 细 则基础等级一类文（3648分）思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。二类文（2435分）思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较