初中语文九年级下册第六单元23出师表诸葛亮-《出师表》课后同步练

1、23出师表1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。崩殂()菲薄()行阵()陟罚()臧否() 咨诹()庶竭()qu()漏n()钝 b()补以彰其ji()wi()自枉屈2.解释下列句中加点的词。(1)盖追先帝之殊遇(2)引喻失义(3)陟罚臧否(4)宜付有司论其刑赏(5)先帝简拔以遗陛下(6)悉以咨之(7)性行淑均(8)不求闻达于诸侯(9)三顾臣于草庐之中(10)遂许先帝以驱驰(11)攘除奸凶(12)以彰其咎(13)咨诹善道(14)恢弘志士之气(15)此皆良实(16)猥自枉屈(17)后值倾覆(18)以告先帝之灵(19)则责攸之、祎、允等之慢(20)察纳雅言3. 写出下列加点词的古义。(1)先帝不以臣

2、卑鄙古义:今义:(语言、行为)恶劣;不道德。(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义:今义:极端憎恨或悔恨。(3)诚宜开张圣听古义:今义:商店等设立后开始营业。(4)由是感激古义:今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。(5)临表涕零古义:今义:鼻涕。4.下列各句中“于”字的含义与其他三项不同的一项是()A. 躬耕于南阳 B. 不求闻达于诸侯C. 三顾臣于草庐之中D. 受任于败军之际5.选出下列各句中加点的“以”字与例句中的“以”字用法相同的一项。(1)例句:以光先帝遗德()A.悉以咨之B.咨臣以当世之事C.以昭陛下平明之理D.是以先帝简拔以遗陛下(2)例句:以塞忠谏之路也()A.以伤先帝之明B.

3、以告先帝之灵C.愚以为宫中之事D.故临崩寄臣以大事6.填空。(1)表,是古代向帝王陈情言事的一种文体。出师表一文的作者是时期蜀汉著名的政治家、军事家(人名),字,号。元末明初小说家罗贯中根据这一时期的历史创作了小说三国演义。有人说这部小说在塑造人物形象上有“三绝”,即“智绝”、“奸绝”和“义绝”。(2)诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与出师表中“,”的意思一致。(3)出师表中陈述作者临危受命的千古名句是:,。(4)出师表中用对比手法论述汉室兴亡原因的句子是:,;,。(5)请写出一个出自本文的成语:。7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气

4、。(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。(3)是以先帝简拔以遗陛下。(4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(5)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。8.诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此,你怎么看?阅读课文,回答问题。出师表(节选)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫

5、中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。9.下

6、列句子中,加点词的意思相同的一项是()A.以光先帝遗德仿佛若有光B.先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之C.悉以咨之已而之细柳军D.每与臣论此事未复有能与其奇者10.把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”翻译成现代汉语。11.诸葛亮向后主推荐了哪些贤臣?目的是什么?12.从全文看,作者提到“陛下”7次,而提到“先帝”却有13次之多,这是为什么?13.下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是()A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中最核心的是亲贤远佞。

7、C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱。D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人,希望后主刘禅能够信任他们。14.参照示例,分析“诚”字在句子中的表达效果。示例:“诚宜开张圣听”中,“诚”是“确实,的确”的意思,强调了广开言路的必要性,希望引起刘禅的重视。“此诚危急存亡之秋也”中,“诚”是“确实,的确”的意思,强调了15.谈谈“亲贤远佞”的现实意义。16.出师表和邹忌讽齐王纳谏都涉及臣子向君主进言,请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。阅读下面的文言文,回答问题。甲 亲贤臣,远

8、小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(节选自诸葛亮出师表)乙 立身成败,在于所染。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与。亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。(节选自魏徵十渐不克终疏)注 染:熏陶,沾染。与:赞许,亲附。狎:亲昵,亲近。17.解释下列加点的词。(1)此后汉所以倾颓也(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(3)愿陛下亲之信之(4)不私于物(5)今

9、则不然18.请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)此悉贞良死节之臣。(2)亲爱君子,疏斥小人。19.甲文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“”,乙文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“”。(用原文语句填空)20.请结合甲、乙两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。参考答案1cfihngzhpzush阙驽裨咎猥2(1)特殊的礼遇。(2)不合道理。(3)赞扬和批评。(4)罚。(5)选拔。(6)询问。(7)善。(8)有名望，显贵。(9)拜访。(10)奔走效劳。(11)排除，铲除。(12)揭示。(13)询问。(14)发扬，扩展。(15)忠良诚实的人。(16)辱。屈尊就卑

10、。(17)覆灭，颠覆。这里指兵败。(18)祭告。(19)怠慢，疏忽。(20)指正确合理的言论。3(1)社会地位低微，见识短浅。(2)痛心、遗憾。(3)扩大。(4)感奋激发(5)眼泪。4解析 CA、B、D三项中的“于”都是“在”的意思，C项中的“于”是“到”的意思。5(1)C(2)A6(1)三国诸葛亮孔明卧龙诸葛亮曹操关羽(2)陟罚臧否不宜异同(3)受任于败军之际奉命于危难之间(4)亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也(5)示例：开张圣听妄自菲薄作奸犯科指日可待优劣得所7(1)(陛下)确实应该广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气。(2)皇宫和丞相府中的

11、人，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。(3)因此先帝把他们选拔出来留给陛下。(4)亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆昌盛的原因。(5)希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。(6)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。8解析 首先明确观点：不是愚忠。可以从刘备的嘱托、诸葛亮的人生理想等角度分析。答案 示例：我认为诸葛亮不是愚忠。诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室的人生理想；辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃。9解析 BA项，“光”的意思分别是“发扬光大”“光亮”；B项，“

12、简”的意思都是“选择，挑选”；C项，“之”的意思分别是“代词，他们”“到，往”；D项，“与”的意思分别是“和”“欣赏、领悟”。10解析 本题考查文言句子的翻译能力。翻译时，要把握句中关键词语的意思，如“亲”是“亲近”；“远”是“疏远”，“所以”在句中为“的原因”。答案 亲近小人，疏远贤臣，这是东汉倾覆衰败的原因。11宫中：推荐郭攸之、费祎、董允等。营中：推荐将军向宠。其他：推荐尚书、长史、参军等。目的：消除北伐的后顾之忧，使自己能集中精力伐魏。12一方面，诸葛亮感念先帝，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，对蜀汉朝廷忠贞不贰。另一方面，诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉

13、室”之大业。文章字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。“报先帝而忠陛下”的思想感情贯串全篇。13解析 C此题考查对文章内容的理解和分析能力。原文“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”是劝诫后主应该广开言路，文中并没有提到如果自己远离国都，就会导致言路堵塞，政局混乱。14解析 从“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”可知当时蜀国的形势严峻。答案 示例：蜀国所面临的严峻形势，希望引起刘禅的重视。15(示例)俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。“亲贤远佞”无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。16示例出师表是诸葛亮给后主的表章，向后主提出三条建议和北伐决策，表达了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切；邹忌讽齐王纳谏中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含蓄委婉，易于接受。17(1)的原因。(2)痛心、遗憾。(3)希望。(4)偏爱。(5)这样。18(1)这些都是忠正贤明，能够以死报国的忠臣。(2)亲近爱护君子，疏远