学期过半阅读区的图书可还安好？也许你需要开展一个2022主题活动《我和图书做朋友》

1、Word - 7 -学期过半，阅读区的图书可还安好？也许你需要开展一个2022主题活动我和图书做朋友?活动来源 我们班的孩子对阅读图书弥漫了深厚的爱好，图书区经常挤满了手捧图书、聚精会神看书的孩子们。固然，这里也会一片狼藉：图书摆放上下颠倒、封面封底不分，破损书籍凌乱的躺在书架上，孩子们修补过的图书则粘在一起、无法打开。 针对以上缘由，我们开展了主题活动我们的图书好伴侣。 查看细节图，请继续阅读 ?总目标 1熟悉各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中爱慕书，和书交伴侣。 2学会看书的正确办法，知道庇护眼睛。懂得修补图书的基本办法，激活对阅读的爱好，及对文字的敏感性，能够爱惜

2、图书。 3活动中情愿合作、共享、沟通，能大胆运用语言、绘画、唱歌、制作等形式举行表征。 ?教导活动 ? 好玩的图书（科学） 活动目标 1、初步了解图书的结构，知道图书的种类无数，有不同的作用。 2、知道可以从图书中学到无数学问，培养幼儿对阅读的爱好。 活动预备 和幼儿一起收集各种各样的图书 活动过程 1、引领幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的爱好 （1）老师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面。 师：今日，教师带来了我最喜爱的图书，看一看封面上有什么？你知道这本书的书名吗?请你猜一猜。（幼儿结合自己的阅历议论，请个别幼儿谈谈自己的主意） 师：书名是小恐龙幼儿园，在封面上。再来看一看这本

3、书的封底，有什么？（幼儿观看并研究） 小结：每一本书都有自己的书名，就像小伴侣的名字一样，每本书的名字都不一样，还有封面、封底、内容等。 （2）幼儿与伙伴自由交换图书阅读，能够向伙伴介绍自己的图书。 2、幼儿初步了解图书的作用 师：你们喜爱图书吗?为什么?（幼儿研究） 小结：图书里有好听的故事、美丽的图画，还有各种各样的车辆，有十万个为什么等等无数的学问。 3、初步了解图书的多种类别 （1）向幼儿分离出示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引领幼儿了解不同的用途。 （2）请幼儿讲讲还见过或知道什么特殊的图书。 4、研究：你想发明、制作一本什么样的图书。 活动

4、延长 1、美工区：将自己的主意画下来，老师协助记录图书的内容。 2、继续收集有关各种书的资料。 3、引领幼儿按照图书的不同种类为图书区的图书分类。 ? 图书中的数字伴侣（数学） 活动目标 1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。 2、能大胆发表自己的看法，对数字有敏感性。 活动预备 幼儿读物若干本，有关条形码的录像 活动过程 1、在图书中寻觅数字伴侣。 （1）告知你们一个有关图书的隐秘：每本书都有数字，你们知道吗？（幼儿自由议论自己的主意） （2）请你们来验证一下这个隐秘。（幼儿自由阅读图书，寻觅图书中的数字） 2、研究：这些数字的作用 （1）说一说在哪里找到了数字？ （2）这些数字有

5、什么用？ 幼儿猜测名目、页码、条形码、出版日期、价钱、字数等数字的作用。 3、观赏录像，了解条形码的作用。 （1）你看见了什么？ （2）条形码在书的什么地方？ （3）为什么要贴条形码？它有什么用？ 幼儿按照录像和自己在生活中买书、在图书馆看书的阅历共享自己的阅历，畅所欲言。 小结：数字伴侣的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它让人们的生活越发便利。 ? 小猫为啥看不清（健康活动） 活动目标 1、了解造成近视眼的缘由以及给生活带来得不便。 2、懂得庇护眼力的基本常识和办法。 活动预备 1、正确庇护眼睛的图片 2、联系好近视的老师，做好协作教学工作。 活动过程 1、听故事小猫为啥看不清，理解

6、故事内容。 （1）小猫的眼睛怎么了？ （2）你是怎么知道小猫的眼睛看不清？（回忆故事内容） （3）小猫的眼睛为什么看不清？他该怎么做？（幼儿分组研究） 2、研究：近视眼给我们的学习和生活带来哪些不便？ 请近视眼的教师说说自己的烦恼。幼儿聆听，并向老师提出自己的疑问。 3、分组研究：如何庇护眼睛 如：定期检查眼力，有眼疾准时就医；绘画、书写或看书时，保持正确的姿态。 不在过强或过弱的光芒下看书、画画；不长时光用眼，用眼后向远处看一会； 不走着、躺着或在动荡的车里看书；不用脏手揉眼睛等。 延长活动 美工区：制作庇护眼睛宣扬画。 图书区：投放庇护眼睛的图书爸爸的眼镜 ? 观赏制作书签（美术活动） 活

7、动目标 1、初步了解书签的特征和用途。 2、对书签的爱好，知道书签也是一种艺术品。 3、试试挑选自己喜爱的材料制作书签 活动预备wWW.更多幼儿活动计划编辑推举 2022主题活动-我爱秋天 活动一 活动一：桔子写生 活动目标： 1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 桔子的认知。 2、培养幼儿对写生画法的爱好。 活动预备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。 活动状况记录： 活动由来： “咦！今日怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句幼稚的疑问，我们开头了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很高兴呢？在幼儿园孩子们品味到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个浮现的时令水果 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。 活动形式： 利用实物观看，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征（外部特征），如外形色彩等。在幼儿观看、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不展示范例，鼓舞引领幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各种色彩的画笔表现出来。 与幼儿的互动： （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的滋味，引领幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的色彩。 （2）展示桔子，请幼儿观看，观看桔子的外部特征。