大班音乐：买菜-陈凤老师

1、Word - 3 -大班音乐：买菜-陈凤老师 活动目的1.在认识儿歌买菜的基础上学歌唱曲，艺术地表现自己的生活体悟。2.用欢快的心情表现歌曲，旋律重复的部分能用不同的唱法来表现。3.体悟相互交往的乐趣，进展社会性情感。活动预备1.录音机，爷爷奶奶的律动曲。2.已会朗诵儿歌买菜，并能结合儿歌举行表演，有较好的俩俩结伴阅历。3.参观过农贸市场。4.幼儿的座位罗列成双马蹄形。活动过程1.复习律动爷爷奶奶师：老爷爷！（男幼儿答“哎”）老奶奶！（女幼儿答“哎”）你们渐渐走！（幼儿集体应答“噢”）在音乐伴奏下，“爷爷”、“奶奶”们边走边相互结伴。乐曲其次段时，“爷爷”、“奶奶”相互说静静话，最后双双在座位

2、上坐下。评：在诙谐的乐曲声中，幼儿饰演爷爷奶奶进入活动室。因为这是复习仿照动作，因此幼儿比较轻松地进入了嬉戏情境。此时幼儿的心情已处于乐观的预备状态之中，他们在相互合作和自我表现方面也获得了一些有益的体悟。2.复习表演唱办家家师：爷爷奶奶到娃娃家来做客了，大家一起来办家家吧！与邻座幼儿俩俩结伴，以小家庭生活为内容举行表演唱。评：随着活动情节的绽开，幼儿转换了角色，他们从爷爷奶奶转换为爸爸妈妈。老师让幼儿利用边唱边做动作的方式体悟浓浓的家庭亲情，进一步堆积俩俩合作的阅历。3.学歌唱曲买菜朗诵儿歌买菜，并举行儿歌表演。师：菜吃完了，快和奶奶一块儿去买菜吧！请大家把买菜的儿歌念一遍，念完后用动作来表

3、演自己是怎样去买菜的。评：此时幼儿的角色转换为孩子和奶奶，因为买菜是幼儿比较认识和喜爱的事，所以朗诵时气氛活跃，这为幼儿用欢快的心情表现歌曲打下了基础。认识歌曲旋律。师：买菜不但是一首儿歌，还是一首很好听的歌曲，请大家听一听歌曲。跟着音乐念儿歌，并举行儿歌表演。师，第一遍音乐时，请大家一边听音乐，一边轻轻地念儿歌。其次遍音乐时，请大家跟着音乐把儿歌表演一遍。评：教唱新歌前让幼儿学会歌词，既能减轻幼儿的心理负担，也有利于幼儿更好地感触歌曲、表现歌曲。在这一环节中，虽然是同一内容的反复，但形成不同，静中有动，使幼儿的心理得到了较好的调整。边听音乐边默唱。师：我们来试着唱这首歌，这次我们在心里默默地

4、唱。完整地歌唱曲两遍。评：唱第一遍时将速度稍微放慢，目的是给幼儿一个思量的余地，减轻幼儿注重分配方面的困难。因为幼儿对这首歌曲的内容感爱好，因此他们唱得很投入、很开心，不知不觉学会了这首歌。学习第(16)小节的不同唱法。师：我们怎样来唱“鸡蛋”、“青菜”、“母鸡”和“鱼儿”，才干使听歌的人就像亲眼看到这些东西呢？评：第(16)小节的不同唱法的学习是这次教学的重点，需要反复练习。幼儿按照实物的特征、动作表演的特点以及老师的手势，全都认为：轻声地唱“鸡蛋”，较响地唱“青菜”，跳动地唱“母鸡”，柔美地唱“鱼儿”比较合适。在练唱这几句歌词时，他们的歌唱技能得到了提升。引领幼儿唱好歌曲的第(21)(29)小节，并重点练习。师：我和奶奶在菜场看到这么多菜装也装不下，真让人焦急，应当怎样唱？但心里真兴奋，又应当怎样唱？最后一段歌词要反复唱两遍。第一遍要多表现一些着急的情绪，其次遍应表现出着急中的喜悦，而且应以喜悦的情绪为主。大家一起来唱一唱。完整地学唱一遍歌曲。4.复习音乐