拒绝浪费珍惜粮食主习题班会1

1、拒绝浪费珍惜粮食主习题班会拒绝浪费珍惜粮食主题班会【活动缘起】周一早饭事后，转到教室，看到一些“没完没了”的馒头，或塞于抽屉，或弃于垃圾桶，表达着无声的抗议。馒头虽小，道理很深。乱丢饭菜、浪费粮食的现象在当下中小学校已经是习认为常，长此过去，积非成是，孩子的行为习惯、道德质量又将何去何从?【活动目的】认识馒头知识，领会馒头来之不易，在平常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。培育学生疏辨能力，养成珍惜粮食、节俭节俭的好习惯。联合弟子规，熏修感恩劳动、感恩父亲母亲的好德行。【活动准备】学生课前知识准备：馒头是如何“炼”成的。资料：“馒头的营养及作用”文章：餐桌上的浪费、暴殄天物，罪莫大焉班会主持

2、：班主任、班长、杜守兰、杨学琴【活动过程】开始部分：学生齐读锄禾：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1师：先人云：身披一缕，当思织女之劳;日蚀这餐，每念农民之苦。假如没有粮食，人类将没法生计。假如没有粮食，中国何谈发展。(出示垃圾桶里捡到的馒头)馒头，普一般通的一种食品;吃馒头，简简单单的一顿早饭;丢馒头，轻轻松松的一个动作。但是，当这一幕在每天，在每一所小学不停演出时，同学们，你认为抛弃的只是是一个馒头吗?出示课题：馒头，馒头!第一环节发放“问卷”，检查早饭情况问题一：早饭你吃了几个馒头?()A.常常吃两个B.常常吃一个左右C.常常吃不到半个或基本不吃问题二：关于吃剩的馒头,你

3、的办理方式是什么?()A放着,等饿了再吃B吃不完顺手抛弃收集并整理数据。结果以下：一.常常吃2个的9人,占45%;吃一个左右的7人，占35%;基本不吃的5人，占25%;二.关于吃剩的馒头，“抛弃”的8人，占40%。师：统计数据，我们剖析：一。平常喜爱吃馒头的同学，占不到一半;二。吃不了浪费掉的同学，靠近一半!这个现象是“果”，追根溯源，造成这类结果的“因”，又是什么呢?第二环节议论沟通，从头认识馒头师：同学们，当你拿起馒头时，第一会想到什么?是否是它的味道?这个馒头好不好吃,甜不甜?你有没有思虑,这个馒头是如何到达我的手里的?在它身上，终究有多少故事呢?那么，就让我们追根问底，看看馒头的由来吧

4、!2.馒头是如何“炼”成的?(小组议论，代表讲话，概括小结，形成答案)小组甲：时间周期长。馒头取材于面粉，面粉来自于小麦。秋播，冬生，春熟，夏收，结束了小麦的轮回，接着进入加工厂，磨成面粉，而后到达食堂，经历一系列的变化，最后，在热火朝天的蒸锅里，“破茧成蝶”成了白白胖胖的馒头。小组乙：劳动强度大。从田间地头，馒头开始了它漫长的“演变”：耕作，管理，收割，脱粒，晾晒，入仓，运输，加工，制作，最后一站是教室。可真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊!小组丙：参加人员多。有农民伯伯、收割机师傅、运输司机、加工厂工人、炊事员、值日学生等。一个小小馒头，居然凝集了这么多劳动者的付出，真是来之不易啊!师小结：

5、这个帐一算，理解了，馒头虽小，来之不易。吃在嘴里，甜在心上。馒头为何这么甜?由于它历经了风雪雨霜，由于它汲取了日月精髓，更由于它凝集了劳动者的汗水!所以，让我们感恩劳动者，感恩父亲母亲。抛弃一个馒头简单，但是做成一个馒头呢?代价真的太大了!那么，作为餐桌上的主食，馒头又有哪些营养价值呢?二.馒头(小麦)的营养(杜守兰朗诵)小麦，是我国北方人民的主食，自古就是滋润人体的重要食品。本草拾遗中提到：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。”小麦营养价值很高，所含的B族维生素和矿物质对人体健康很有好处。面粉经发酵制成馒头更简单消化汲取。主要营养素是碳水化合物，3是人们增补能量的基础食品。馒头制作简单，携带方便，柔软爽口。有利于保护胃肠道。胃酸过多、胀肚、消化不良而致腹泻的人吃烤馒头，会感觉舒畅并减少症状。师：同学们，馒头来之不易，是无数劳动者汗水的结晶，它