部编版五年级语文上册 《猎人海力布》课件(第2课时)

1、9. 猎人海力布第2课时 课时目标：1.能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。2.能简单介绍那块叫“海力布”的石头的来历。（重点）学习创造性地复述故事 我们在讲故事时有时会“添油加醋”来让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节。今天，我们就一起来学习创造性地复述故事。随堂演练发挥想象，以海力布的口吻讲述下面的情节。海力布劝乡亲们搬家海力布劝不愿搬家的乡亲们。海力布为救乡亲们变成石头。（1）在“焦急”“急得掉下眼泪”的情况下，海力布心里是怎么想的？（2）如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们?（3）看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变

2、化?（4）最后海力布是怎么决定说出实情的?点拨提升拓展延伸我们刚才是以海力布的口吻复述故事，如果让你们以乡亲们的口吻复述故事，你们会怎么做呢？点拨忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？听到海力布说出实情，看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？阅读课文，回顾情节，明确介绍时要讲清楚哪些情节。说清楚“海力布”石头的来历交流分享，看看谁介绍得最好。讨论交流 为了纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话应怎样写呢? 从前有一个 ，名叫海力布。他 ，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都

3、非常尊敬他。猎人海力布热心助人猎人热心帮助别人复述时要交代清楚海力布是一位“猎人”，他平日总是“热心帮助别人”，为下文希望得到能听懂动物语言的宝石提供合理的解释。救小白蛇得到宝石 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。你能试着用一句话清晰地概括语段的意思吗？救小白蛇得到宝石阅读课文第4、5自然段，说一说小白蛇说的宝石是一颗什么样的宝石。海力布为什么不要其他的珍宝，只要能听懂动物说话的宝石？ 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了

4、什么话，都不要对别人说。 ，永远不能复活了！”小白蛇叮嘱宝石的禁忌如果说了，您马上就会变成石头复述时要交代清楚宝石的秘密（能听懂动物说话，但告诉别人自己会变成石头），它是推动故事发展的关键线索。海力布听到灾难将临 有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布从一群鸟那里听到了什么呢？海力布劝乡亲们搬家他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”海力布说的话在复述时如何转述呢？为救乡亲们变成石头乡亲们不听海力布的劝告，海力布做了什么决定呢？海力布为了救乡亲们而变成了石头，你认为值得吗？为什么？课文第8、9自然段，主要抓住了海力布的什么进行描写？突出了海力布什么样的品质？主要抓住了海力布的神态、动作、语言、心理活动进行描写。从这些描写中可以看出海力布一心为乡亲们着想，为了救乡亲们宁愿自己变成石头，表现了他的善良、无私、舍己为人的高尚品质。讨论交流9. 猎人海力布结构图示起 因经