大班艺术说课稿活动：花儿朵朵VIP

1、Word - 4 -大班艺术说课稿活动：花儿朵朵一、 说教材花儿朵朵大班上学期七彩世界主题中的一个生成活动。 是以花为主线，利用课件观赏花的成长过程及不同姿势，引领幼儿绽开丰盛的想象，并能运用肢体动作来表现一种意境和心情，培养了幼儿审美能力及艺术表现力。纲要指出：艺术教导应使幼儿初步感触并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜爱参与艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体悟。因此，本活动的教学目标如下：1、 幼儿对用肢体动作表现花的活动感爱好。2、 能随着音乐在不怜悯境下用肢体动作表现花的变化。活动预备阅历预备：幼儿把握一些容易的舞蹈动作。物质预备：多媒体课件一个，音乐磁带。重点和难点重点：引领幼儿用肢体

2、动作来表现不同花的开放过程。难点：幼儿能与伙伴合作多种舞蹈造型，并有所创新。二、 说教法、学法(一) 教法新纲要中提出：老师应成为学习活动的支持者、合、引领者，活动中，老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教导，以互动的、开放的、讨论的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此，我们运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激活幼儿的爱好为动身点，为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台，让孩子们利用观赏、探究、创新，从而获得成就感。在教学中主要采纳了多媒体辅助教学法，多媒体课件用动画直观地再现了植物生长的动态过程，给予幼儿动感形象，恰好弥补了人体难以体察植物生长的动态过程的不足，很好地调动了幼儿的心

3、情。并辅以引发联主意、示范法、表演出示法、课程整合法等，让囫囵教学过程做到动静结合，兼顾不同进展水平的幼儿，始终为幼儿创设温馨的心理环境。(二) 学法在学法上，我以幼儿为主体创设多种感触、表现的形式和渠道，让幼儿自主探索与学习。第二，是借助录音、课件等多媒体手段，调动多种感官参加活动，让幼儿发挥想象，制造美。这些办法能使处于不同进展水平幼儿都能得到心理满足，增加幼儿的自信念，体现了新纲要以人为本的教导理念。三、 说教学过程(一) 通过多媒体教学法，导入主题活动的第一部分，利用课件观赏小喇叭花从种子发芽到长大成一朵花的过程。我们用简短的问话让幼儿建立起动作的视觉形象与身体的关联。让幼儿想像自己是

4、一粒会跳舞的花种，试试用肢体动作随着音乐一起表演花发芽长大开花的过程。(二) 绽开课题，丰盛幼儿肢体语言1、 用肢体语言表现各种花开放各种姿势这个环节是活动的中心环节，我们以观察多媒体的形式利用观看让幼儿对开放的花有一个感性的熟悉，在感知的基础上引领幼儿用肢体动作来表现。在观赏表现中，我们运用了个别示范法，请个别幼儿来出示与众不同的动作。对于难以表现的花，如一层一层的花，我们就举行演示示范。老师以花妈妈的身份举行指导，让幼儿在音乐声中纵情出示，把美妙的情感释放出来。这个环节是此次教学的重点，我们主要是激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之感触制造的欢乐。2、 花在情境中的动作变

5、化这个环节主要是调整幼儿表演心情，增加表演的情节性，调动幼儿情感。因而我们为幼儿提供了各种自然天气下，蝴蝶、蜜蜂与花互动中花的表现的多媒体画面。幼儿借助课件和老师的演示建立有关花的形象，在音乐声中用肢体动作表现花，表现一种意境和心情，表现一种生命绽放之美。他们的表现力和表现欲望受到激活，也使囫囵活动渐入高峰。3、 花的造型这个环节主要是让幼儿初步感知舞蹈的造型。在观赏完小花园的课件后，让幼儿变成一个个花仙子，随着音乐把自已心里的主意用肢体动作表现出来，老师饰演园丁举行个别指导。本环节我们鼓舞幼儿自由组合，给了幼儿大胆表述自己情感的空间，幼儿不但能选自己喜爱的造型仿照，而且还可以有创新，使囫囵表现由苗到花、由有情感的花到花仙子的活动得到进一步的提高。(三) 结束部分活动进入尾声，我们和小伴侣们一起坐下来举行沟通：花悄悄地开放时，在想些什么?这个环节给了幼儿与伙伴沟通情感的机会，进一步满足了孩子们探究、创新的需要，使囫囵活动在高峰中结束。(四) 活动延长在活动