大班音乐教案的设计与反思

1、Word - 10 -大班音乐教案的设计与反思 身为一名幼儿园大班教师，要使孩子们充分的学习汲取到课本学问，都会提前做好教案预备。教案能够让小伴侣更简单听懂所讲的内容，教案课件是教师上课前必需要做的工作之一，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢。以下是整理的大班音乐教案的设计与反思，欢迎阅读与保藏。 第1篇: 大班音乐教案的设计与反思 活动任务： 1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。 2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的心情。 3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。 4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感

2、爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1、认识包饺子的过程，注重观看饺子沸腾时的样子。 2、嬉戏时用的“大漏勺”一个。场地上贴一个椭圆形(轮廓线)表示“大盘子”。 3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的图片。 活动过程： 1、观赏乐曲，初步认识音乐结构。 2、创编饺子沸腾部分。 (1)引领幼儿说出包饺子的过程。 (2)展示挂图，引领幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。 (3)老师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。 (4)幼儿听音乐自由表现。 3、学习擀饺皮部分。 (1)创编擀饺皮的动作。 (2)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。 4、学习包饺子部分。 (1)学习包小饺子。 (2)学习两人结

3、伴包饺子。 (3)听音乐包饺子。 5、将动作连起来，完整练习一遍。 6、完整地做“煮、捞饺子”嬉戏一遍。 活动反思： 纲要指出：幼儿艺术活动的本事是在大胆表现过程中逐渐进展起来的，老师的作用应主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。让每一位幼儿都获得美的熏陶和培养。提升自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表述自己的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们的欢乐，在此基础上，按照幼儿的进展情况和需要，对表现方式和技能技巧赋予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，已有一定的生活阅历，对包饺子的过程有了一定的了解。挑选孩子认识

4、的生活内容，使孩子对此活动更易于感爱好。由于爱好是孩子学习的动力。 第2篇: 大班音乐教案的设计与反思 活动任务 1.在认识音乐节奏的基础上学歌唱曲，唱准切分音。 2.感触歌曲的诙谐、幽默，体悟音乐活动的欢乐。 3.在理解歌词的基础上，试试创编歌曲。 活动预备 1.学问预备：引领幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2.物质预备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、 活动过程 一、情境导入，激活幼儿对唱曲的爱好 1.小伴侣们，瞧，前面有一片漂亮的大森林，森林里绝对住着无数的动物伴侣，那我们也来变成自己喜爱的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真高兴呀。 2.刚刚你们饰演的是什么动物？它

5、是什么样子的？ 3.今日森林里发生一些惊奇的事情，我们一起来看看吧。（无声视频） 动物们之间都反了是吗？反了，我们能够用一个好听的词叫“颠倒” 这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫颠倒歌，我们一起来听一听 二、利用聆听认识歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。 （一）聆听歌曲23遍 提问： 1.你刚刚听到了什么？ 2.哪些小动物发生了颠倒的事情？ 3.在他们身上发生了哪些颠倒的事情？ 老师清唱其次遍，引领幼儿记忆歌词（刚才还有小伴侣没听太清晰，现在教师唱一遍，仔细听呦，一会儿告知我你还听到了什么？） 5.现在我们再完整的听一次。 （一）学习歌曲节奏乐谱 XX XX XX XX | X X X - |

6、X X X XX XX | X X X - | XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -| 1.这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么有趣的歌想不想来学一学。 2.小伴侣们，想要把一首唱歌的好听，节奏很重要哦。 3.孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢？两个X合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个X在一起，前后的X下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中间的音长，重音在其次个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母W表示。 1

7、.引领幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。 （二）幼儿学唱新歌曲 哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！ 1.小伴侣们，刚刚你们都表现十分好，但是我们已经是大班的孩子了，应当要给自己一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱能够吗？ 2.我们说了这是一首好玩又有趣的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，教师唱一句。你们先开头。 （三）分角色表演唱 加入语气之后，这首颠倒歌果真更有趣了，现在我要请几位小伴侣上来表演唱。我们先从第一段开头，谁情愿上来来饰演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。 1.其次段，谁要饰演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡

8、？事情全颠倒我们也一起唱。 2.接下来这样我们全部小伴侣一致起立，加上你喜爱的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？能够做跟教师不一样的动作。 3.由于你们的表演这首歌更好玩更有趣了！ 三、歌词创编，开辟学问 1.那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。 活动结束后，请小伴侣们开动脑筋再想一想还有哪些动物也能够发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？ 第3篇: 大班音乐教案的设计与反思 活动任务： 1、感触音乐所表述的快乐的心情，乐意仿照和创编猴子跳舞的动作，激活幼儿玩音乐嬉戏猴子学样的爱好。 2、认识、感触歌曲旋律和内容，学歌

9、唱曲。 3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。 5、利用老师讲解舞蹈动作学会跳。 活动预备： 1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等 2、材料预备：恰恰恰音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。 活动过程： 一、说说做做-淘气的猴子 容易回忆故事猴子学样 师：你见过猴子吗 幼儿自由叙述猴子活泼淘气并做做相应的动作。 二、编编跳跳-猴子的舞蹈 1、观赏猴王的表演 师：听过猴子学样的故事吗 2、说说、学学猴王跳舞的好玩动作。 师：刚才你们看到猴王

10、表演了哪些好玩的动作 3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈 师：刚才小伴侣学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧! 4、看舞谱跳猴子舞 (1)老师展示猴子学样舞谱(按照音乐、动作画的舞谱) (2)幼儿叙述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作 (3)老师点谱提醒，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。.Com 5、大家一起编编猴子的舞蹈 6、嬉戏 一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：伴侣你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到哎呀呀的时候帽子就能够戴在哪个小伴侣的头上，他就会成为猴王，能够到中间来跳舞。 两个帽子：同上 第4篇: 大班音乐教案的设计与反思 活动任务 1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳动

11、的演唱办法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。 2、迁移学问阅历，为歌曲创编新歌词。 3、与伙伴协调全都地唱歌，表述唱家爱家的情感。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、观赏歌曲，感触歌曲活泼好玩的特征。 活动预备： 1、有诗歌、想象画家的仿编阅历。 2、人手一张纸和一支画笔。 活动过程： 一、在小手歌乐曲伴奏下进教室。 二、感触歌曲家的旋律与节拍。 1、聆听乐曲旋律和节拍。 2、随音乐拍出新曲节拍。 3、表现乐曲的连贯与跳动。 三、学歌唱曲 1、老师范唱。 2、理解和记忆歌词。 3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边歌唱。 4、有表情地唱歌。 四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、在

12、幸福拍手歌乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。 效果分析：我们班的小伴侣对音乐无数很感爱好，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌家结合起来，;本文小伴侣学得十分快，效果也很好。用连贯和跳动的演唱办法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。 教学反思 备课时，我对原教案做了调节和修改。由于在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发觉内容太多得用两课时才干完成。利用调节后在活动中，我发觉能根据修改后的方案较好地达成任务，而且能调动幼儿学习的主动性和乐观性，课堂气氛很活跃。 但也浮现了我预想之外的情形，幼儿一度因为振奋而趋于混乱的常规让我有的措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，许多孩子只顾自己唱啊、跳啊，彻低忽视我的要求。于是，我只好摆出老师的权威大声命令他们回到椅子上。日常我是十分不认同这种方式的，认为是缺乏教学才智和技能的表现。活动后，我做了深刻的反思和学习。回顾了姚伟教师的讲座中提到的办法，使我受益匪浅提示在前、个别示范在前、准时自然地介入、缩短彻低自由的时光。详细到这节课情境中，我认为 “个别示范在前”十分相宜，如先请几个小伴侣或是女孩子先示范探究，不仅能够为其他小伴侣起到直接或间接的提示或示意，尤其是一些简单振奋又缺少自控本事的幼儿，还能够提升大家对“目标任务”的重视程度，越发明确“怎么做”