部编版六年级语文下册 《鲁滨逊漂流记》教学课件(第3课时)

1、第五课 鲁滨逊漂流记（节选）第3课时部编版 六年级下（配统编教材） “故事梗概”是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。什么是故事梗概？默读梗概部分，认真思考： 鲁滨逊漂流记这部小说梗概的大意。请用简洁的语言加以概括。 本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。 节选部分的主要内容鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法 鲁滨逊流落荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始建造住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。 鲁滨逊流落荒岛

2、，遇到了无数的困难，他也曾经失落，绝望，恐惧过，但他很快克服了悲观的情绪，以冷静理性的态度面对现实，振作精神，与恶劣的环境进行了不屈不挠的斗争，这节课我们就走近选段，去体会鲁滨逊的这种冷静理性、积极乐观的精神。 快速默读节选的片段，思考:鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？根据圈画出的相关语句总结鲁滨逊的心态变化，完成下面的空格。（忧伤）（ ）（ ）预设1: “我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”，可以感受到鲁滨逊初到荒岛闷头望心态。抓住相关语句，分析鲁滨逊心态变化预设2: “必

3、须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必要介意呢”等语句，可以感受到鲁滨逊能够面对现实，理智应对各种问题的心态。抓住相关语句，分析鲁滨逊心态变化预设3: “他坚持刻日历记录时间到船上收罗各种东西、克服困难建造住所”可以体会到鲁滨逊的聪明能干、不畏艰难、顽强生存。抓住相关语句，分析鲁滨逊心态变化预设4: “我开始尽可能地安慰自己从中找到一些东西来宽慰自己有了一点知非福与不幸”，可感受到鲁滨逊积极乐观的心态，体会到鲁滨逊理智、幽默、具有辩证思维等特点。抓住相关语句，分析鲁滨逊心态变化结合小说梗概，思考：你从鲁滨逊身上看到了怎样的人生态度？不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度 快速阅读节选，说一

4、说你认为什么地方最能表现鲁滨逊乐观积极的态度？ 鲁滨逊在困难面前具有乐观的态度，从文中“好处与坏处对照表”就能看出来。 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。“坏处”和“好处” 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。“坏处”和“好处” 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。 我没有任何抵御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过

5、。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢? 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。从这份对照表中，你发现了鲁滨逊是一个怎样的人？思考这个对照表给鲁滨逊带来了什么？这个对照表给鲁滨逊带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕， 但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。这个对照表使鲁滨逊能够知足安命，不再抱怨眼前的一切， 接受现实，一心想着往前走。他通过对照也找到了要顽强活下去的理由。任何一件事都会有好的方面和不好的方面，我们在面对问题的时候，要学会像鲁滨逊这样辩证思考，多想一想事件积极向上的方面，以积极乐观的心态去看待并解决问题。 结合生活中

6、自己遇到过的困难和烦恼，仿照文中列表格的方式，把好处和坏处分别写出来。 通过这种方式分析自己遇到的困难和烦恼，对自己有什么帮助？ 世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。鲁滨逊漂流记中的名言 我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。鲁滨逊漂流记中的名言 等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。 不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确