部编版六年级语文上册 《少年闰土》教学课件(第1课时)

1、25 少年闰土六语上统编第1课时 我国有一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个“一”字你们知道他是谁吗？新课导入 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，以及大量杂文等。人物简介课时目标：1.会写“郑、拜”等12个生字，理解重点词语的意思。2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。写作背景 少年闰土节选自鲁迅的小说故乡，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地反映了辛亥

2、革命前后中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史和社会风貌。 1919年12月，鲁迅将这次回乡的经历艺术性地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。01读准字音，读懂词语，读通句子。02“我”和闰土之间发生了哪些故事呢？初读感知齐读生字词闰土祭祀郑重正月拜祭收租毡帽怕羞竹匾撒下秕谷缚鹁鸪獾猪刺猬伶俐猹rnbizbb gchszhngzhng窜zhnbinsfhunlngcun会写字郑拜租厨毡羞缚猬伶俐温馨提示书写时注意生字的占格哟！撒窜书写指导羞“羞”字的“ ”三横间距要均匀，长撇伸展，“丑”略扁，底横长，注意笔画顺序。辨字识记害羞 羞涩差别 阴差阳错书写指导拜

3、“拜”字左部的竖撇不要写成竖，右部四横间距均匀，末横较长。辨字识记拜访 拜托澎湃 汹涌澎湃书写指导缚“缚”字左部起笔稍低，右部的上边注意笔画，不要漏写一点。“寸”的横稍长。辨字识记束缚 作茧自缚拼搏 博采众长书写指导窜“窜”字上部的“穴”扁，下部的“串”长，“串”两个“口”上小下大，两个“口”写宽扁。辨字识记逃窜 流窜串通 上蹿下跳祭祀词语解释旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。值年同族的家人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年就叫值年。无端没有由来地，无缘无故地。郑重（ ） 伶俐（ ）郑重词语解释严肃认真。秕谷不饱满的稻谷或谷子。伶俐聪明，灵活。如许如此，像这样。写近

4、义词：庄重机灵段落层次第一部分（1）写“我”记忆中少年闰土月夜看瓜刺猹的场景。第二部分（25）交代了“我”和闰土认识的缘由，以及初次相识的情景。第三部分（618）写了“我”与闰土相处的过程，重点写闰土给“我”讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿的趣事。第四部分（19）写“我”和闰土的分别与友谊。课文解读在“我”的记忆深处，有一幅美丽而神奇的图画。文中是怎么描写的？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 “天空、圆月、沙地、西瓜”与“深蓝、金黄、碧绿“相配合，描绘出一幅优美的月夜田园景象，为闰土的出现作铺垫。 “我”记忆中的少年闰土是怎样的呢？快速浏览课文第25自然段，用“_”画出描写闰土的句子。课文解读 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。“紫色的圆脸”“小毡帽” “明晃晃的银项圈”