大班数学活动《对号入座》说课稿_第1页
大班数学活动《对号入座》说课稿_第2页
大班数学活动《对号入座》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -大班数学活动对号入座说课稿2一、说教材大班幼儿思维处于抽象规律的萌芽进展阶段，在熟悉事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够举行初步的推断和推理。幼儿园教导指导纲要提出：数学教导必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到学数学的重要性和趣味性，引领幼儿对周围环境中数量、形、时光和空间等现象产生爱好，用容易的数学办法解决生活和嬉戏中浮现的某些容易问题。由此可见，生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。该教材选自南方出版社新课标，教材取之于生活，进展能力运用于生活，这是幼儿园全部课程建构的动身点和归宿。为此我挑选了本节活动，激活幼儿体悟数学活动的爱好，并在此

2、基础上绽开思量、探究，学会自觉地构建学问。二、说学情当今社会幼儿对各种新奇事物、电子产品等司空见惯，但对去电影院看电影的入座常识却不怎么了解，本次活动让幼儿在熟悉“排”和“座”的基础上，利用情境创设让幼儿模拟买票看电影来提升幼儿社会认知能力、丰盛幼儿的社会阅历，更好地满足幼儿的求知欲望。三、说活动目标1.利用自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。2.学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确办法。3.进展幼儿大胆的社会交往能力。4.乐观参加数学活动，体悟数学活动的乐趣。四、说活动重难点本次活动的重点是引领幼儿运用生活中的序数阅历，感触“排”与“座”之间的对应关系，利用自制座位票，了解座位

3、票中“排”与“座”的意义，这也是此次活动的主要目标。难点是学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确办法。在日常生活中，幼儿受客观条件限制，对座位票可能很生疏，利用此次活动激活幼儿大胆试试，乐观参加数学活动，体悟数学活动的乐趣。五、说活动预备教具：老师一张大的“排座”；14排的“排”标记；音乐磁带；动画碟；猫咪挂饰；贴有“排”、“座”标记的小椅子40把。学具：幼儿每人一张小的“排座”；小箩筐；水彩笔。六、说教学办法在囫囵教导活动中，老师将以引领者、支持者、参加者的角色浮现，恰当地使用数学办法，引导幼儿在已有对序数熟悉的基础上运用观看法、试试操作法自制座位票。运用情境创设法，协助幼儿迅速集中注重力，投入到活动中。利用体悟探索法使幼儿经受探索过程、获得深层次的情感体悟、建构学问和把握解决问题的办法。探索既是一种学习方式，也是一个学习过程。七、说教学过程1.听音乐，做律动进教室（猫妈妈和猫宝宝们配戴胸卡）。2.情景导入。导语：嗨！友爱的猫宝宝们，你们好，今日天气真好，妈妈想带你们去看电影，可是你们从来没有去过电影院，拿到座位票不知道怎样对号入座，妈妈知道我的猫宝宝们可聪慧了，我们先来学学对号入座的本事，再去看电影。（在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。角色饰演是孩子们喜爱的嬉戏之一，他们活泼好动，饰演小花猫对此更是感爱好。纲要中指出：幼儿是教导活动的乐

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论