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文档简介

1、Word - 3 -大班主题教案：认识我自己 主题说明： 再过半年，大班孩子就要迈进学校的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很近了。就孩子而言，学校究竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方；就老师而言，面临的则使如何为孩子解除怀疑，如何满意孩子热切的期望，并从身心进展的很多方面为他们进入学校做好充分的预备，实现从学前教育到学校教育的顺当过渡。在这一主题活动中，老师需要适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学校做好良好的心理预备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量，养成

2、良好的行为习惯，为将来走进学校奠定基础。环境创设：1、墙面创设问题树，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关学校的问题。2、墙面创设我眼中的学校，幼儿将自己对学校的印象画出来。3、活动室可创设一个憧憬角引导幼儿运用多种材料表现学校校内，唤起幼儿对学校的憧憬。如：结构材料、大小纸盒及帮助材料等。4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的好苗苗章。家园共育：1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培育孩子的任务意识。2、告知家长为孩子入学预备所需培育的习惯，以便协作教育。3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。4、家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。5、收集超市和餐馆的部分用品。（如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与孩子一同设计并制作一个：好苗苗章，参与班里的布置与评比活动。区域活动：生活区：1、供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。2、连续辨识自己和同伴的名字。美工区：1、供应彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。2、引导幼儿制作犟龟的连环图书。语言区：1、供应角色头饰，幼儿进行故事表演。2、配对嬉戏：供应汉字卡片和相应的实物，让幼儿认字配对。益智区：1、供应各类棋，让幼儿自由结伴下棋。培育幼儿做事的坚持性。2、供

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