小学四年级综合实践活动《衣物的洗涤》教学设计新部编版

1、|Excellentteachingplan教师学科教案2020学年度第学期任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小学四年级综合实践活动衣物的洗涤教学设计主题概述性设计内容一、主题内容分析综合实践活动课是着眼于生活本身的课程，基于学生的直接经 验，密切联系学生自身生活和社会，注重对知识技能的综合运用，体重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积

2、极进取等良好的个性品质。格。 活动二“自己动手洗衣物”属自己动手类的活动，学生从中学三“不同衣物我会洗”通过让学生认识不同洗涤剂和洗涤标识，尝试爱，热爱生活，热爱劳动，增强责任感，为父母分担义务，用充满好知识与技能：奇的的小手去活动。二、主题教学目标知识与技能：激发学生对美好生活的热爱，增强责任感，为父母分担义务。培养学生讲究卫生的习惯。过程与方法：过程与方法：料，通过筛选、分类、汇总获取自己想要的信息。对观察到的现象进行记录和比较，提高科学观察以及分析比较的能力。情感态度价值观：干净的衣物从小的方面培养学生讲究卫生的习惯。三、主题教学策略分析综合实践活动课程指导纲要中指出：在实践活动过程中，

3、指用各种问题解决的方法。而在这个主题活动下，活动中，我从以下几个方面对学生进行方法引领:如何科学有序的观察事物？如何利用衣综合实践活动课程指导纲要中指出：在实践活动过程中，指用各种问题解决的方法。而在这个主题活动下，活动中，我从以下几个方面对学生进行方法引领:如何科学有序的观察事物？如何利用衣学生动手能力？如何发挥信息技术在课堂教学中的作用？在整个活学生动手能力？如何发挥信息技术在课堂教学中的作用？在整个活动过程中注重与学科课程相整合，获得有用信息。动过程中注重与学科课程相整合，获得有用信息。分课时设计内容第一课时 各种各样的衣物授课年级 三 年级教 材 版本一、教材分析究心理。究心理。二、学

4、情分析认知特点，突出问题中心，注重能力发展，将能力训练点梯化、细化，实现能力培养的上升。认知特点，突出问题中心，注重能力发展，将能力训练点梯化、细化，实现能力培养的上升。三、教学目标初步了解生活中有哪些种类的衣服，初步理解人与衣服不可分割的关系。通过观察衣服标签，了解不同的衣服的不同材质。重点：通过观察衣服，了解衣服的不同材质。决问题的能力。四、教学方法引导探究法、课件演示法、合作交流法、。观察与实践相结合，密切联系学生生活引导探究法、课件演示法、合作交流法、。观察与实践相结合，密切联系学生生活实际，最大限度的调动学生的积极性，以便培养学生自主探究、动手操作、合作创新的能力。学生的学习方法主要

5、以自主探究式学习和小组合作式学习为主。通过观察比较发现问题、提出问题、解决问题。五、教学环境和媒体设计教学环境：布置学生回家后对自己身上或者不穿的衣物进行观 书籍、询问家长等途径了解衣物的材质等所需资料。完成我自己的衣物活动记录表格。我自己的衣物衣物名称衣物名称秋衣|Excellentteachingplan媒体设计：整合衣物图片、文字资料等，创设情境，让学生接触各种各样的衣物。六、教学过程（一）（5 分钟）猜谜语带领学生接触衣物身体和我一般大。天天与我不分离。天气热来它就少，天气冷来它便多。身上穿的衣服摸起来是什么感觉的呢？摸一摸同位的衣服是不是和你的一样的感觉？你知道为什么摸起来会有不同的

6、感觉吗？学生活动：交流自己身上的衣服的名字。说一说自己的衣服摸起来什么感觉？并比较同位的衣服说外套摸起来滑滑的）提出自己感兴趣的问题。预设：衣服是谁发明的？衣服是用什么制作的？ 衣服是怎么制作出来的？衣服的材质怎么分别？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan教师小结：每一个同学身上都穿着五颜六色不同材质漂亮的衣让我们一起逛一逛服装店，去看看各种各样的衣物！研究观察过它们，让孩子带着问题，走进今天的活动主题，符合孩子的认知规律。（二）学习与探究（10）你身上的衣服有哪些呢？都是什么材料制造的呢？请录单。并再次摸一摸记录单上材质的衣服学生活动：1.交流记录单

7、，说说自己认识的衣服。3.全班展示，讨论不同衣服的材质。提示学生在观察的时候要注意观察的目的性、顺序性，并把观察到的现象及时记录下来）看课件：找找衣服的不同材质育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan学生活动：观察衣服找材质。交流材质给你的感觉。多观察，多研究。龄小，往往被一些有趣的想象所吸引，忘记了观察的目的。所以本环观察到的现象及时记录下来。（三）实践与体验（15分钟）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan活动一：辨别衣物材质标识。学习指导：通过衣服标签上的标识，简单的辨别衣物的材质学生活动：阅读图片资料，对衣服

8、材质有一个更加明确的认识。活动二：衣服材料连线们搭配起来。并讨论原料的由来。课件展示：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan棉花羊毛学生活动：看课件搭配衣服与原料的关系。小组讨论原料的由来。小组合作完成汇报。能通过学到的知识发挥自己的观察力，去了解更多的不同衣服材料。一下常见的衣物，就要让学生去试一试，让学生试着连线搭配，可以训练学生对刚刚认识的知识的理解，进一步了解各种各样的衣物（四）交流与总结（10）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰上各小

9、组派一名学生通过看衣物标识，摸一摸的方法辨别材质。学生活动：以小组为单位，找几名同学为例，辨别材料班级展示。教师总结：教师根据学生表演评出最佳发现奖，并颁奖。设计意图望，学生在快乐中，体会着综合实践活动课程带来的喜悦。（五）拓展与创新（5）妈妈的帮助下洗一洗，并注意观察妈妈是怎么洗的，做好观察记录。学生活动：1.观察妈妈是怎么洗衣服的，并完成观察记录。究，研究他们接触最多的衣物。但是在这个环节，继续让学生养成良候，重点要求学生完成观察记录。七、板书设计各种各样的衣物衣物的材质：棉质 纤维 丝质衣物的标签八、教学反思了更加深刻的认识，了解了衣物的材质。在活动的过程中，学生对衣服的重要性和制作复杂

10、有所认识，并要讲卫生，勤洗衣服，完成了活动的情感态度价值观目标，在交流阶段，学生通过“发现我最强”的游戏，通过团体的合作，达到最佳学习效果，使活动更精彩。每次活有仔细研究过的，所以在活动过程中，我也不断吸取有关的知识，了解不同衣物的制作材料，也许这就是综合实践活动课的魅力所在吧！授课年级 三 年 级教材 版本自编教材一、教材分析：自己动手洗衣物是四年级上学期衣物的洗涤的第二个活就需要了解手洗衣物需要哪些物品、步骤和注意事项。洗衣前准备：水盆、2 桶水、洗涤剂（洗衣粉、肥皂、洗衣液。根据顺序不同可分为清水预洗、洗涤剂洗涤衣物、清洗洗涤剂、晾晒。清水预洗：在拽这样衣服不会太皱。二、学情分析：去活动

11、，但是又缺少动手的方法、能力，遇到问题以后不知道怎么去动手。针对学生的特点，作为教师应该对学生多进行方法性的指导，力。三、教学目标：了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能、方法实践的能力。在活动中注意养成团结合作、尊重他人、激发学生热爱生活，热爱劳动，增强责任感，为父母分担义务。教学重难点：重点：了解洗衣服的步骤，学会洗衣服的技能、方法难点：培养学生讲究卫生的习惯，对自己、对家庭的责任感。四、教学方法：教学方法：情境教学法：通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。学习方法：自主探

12、究：通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。合作学习：发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。五、教学准备教学准备：水盆、2（洗衣粉、肥皂、洗衣液、充分利用实物操作演示。六、教学过程设计：（一）创设情境，激发兴趣（5）|Excellentteachingplan教师指导语：同学们，穿着整洁的衣服能使人精神焕发、充满自信。衣服一定要经常换洗，这样不但不美观、易于洗涤，更重要的是做的讨论。学生活动：学生小组讨论，提出解决的办法。放在水里搓。用洗衣粉洗。用洗衣机洗。4.物。这是同学们感兴趣的，平时看自己父母做，自己肯定也想试试。这种任务驱动的教学形式，调动学生参与课堂参与

13、的积极性。（二）学习与探究（10）些物品呢？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1.水盆2.清水3.1.水盆2.清水3.洗涤剂4.晾衣架小组讨论如果你有了这些物品后你会先用哪个来进行洗涤衣物的第一步呢?洗衣物品的作用1.水盆洗衣物品的作用1.水盆盛衣物和水2.清水浸泡和清洗衣物3.洗涤剂去除污渍4.晾衣架晾晒衣服学生活动：小组交流，洗衣物时的步骤是什么？先用什么？再用什么？教师小结：洗衣的顺序呢可分为清水预洗、洗涤剂洗涤衣物、清洗洗涤剂、晾晒。清水预洗：在一盆清水中把需要洗的衣物放进去

14、，水把洗涤剂清洗干净，用清水一遍遍清洗。晾晒：清洗干净后要把水拧干在进行晾晒。洗衣时难洗的污渍。清洗时直到没有泡沫和洗涤剂味道为止。一步步去洗衣物的？（教师示范）面演示一下。设计意图：本环节通过教师示范，真实展示、学生尝试等方式，性、探索性，培养了学生的观察能力、探索能力等综合能力。（三）实践与体验（15）教师指导语:衣服吧。学生活动：选择自己要洗的红领巾或毛巾。小组合作完成。提出发现的问题及建议。我发现的问题： 我给同学的建议：实践操作，让学生对手洗衣物的步骤和方法有更明确了解。（四）总结与交流（5 分钟）学生活动:在班级召开评奖会，选出洗的最快最干净的小组并颁发“洗衣小能手”的称号问题：通

15、过本节课的学习有什么收获吗？在活动过程中还存在着什么疑惑？的衣服，你们的父母也会夸你是好孩子。交流、合作，动手能力。（五）拓展与创新（5 分钟）家帮爸爸妈妈洗洗衣服啦!|Excellentteachingplan洗自己的毛巾。在洗衣时要注意观察自己家都有哪些洗涤剂？不同的衣物都是怎么洗的？的？爸爸的羽绒服怎么洗的？衣物洗涤的任务。十、板书设计：自己动手洗衣物准备物品：水盆 清水 洗涤剂 晾衣架洗衣步骤：清水预洗、洗涤剂洗涤衣物、清洗洗涤剂、晾晒育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰十一、

16、教学反思：感到有趣的，贴近学生生活实际的，我们都可以把他拿来，作为我们实际，从学生生活出发，调动学生参与的积极性。对问题的动手实践，怎样洗干净？需要准备什么？自己试着去洗衣的热情，推动着学生以一种积极的状态完成本次活动。一点遗憾：教学是遗憾的艺术。通过本课的设计及实施，发现学生的交流、动手能力是一项缺失。学生不善于表达，但同时这也说明能力更是时代的发展趋势及要求。第三课时不同衣物我会洗授课年级 三 年 级自编教材一、教材分析综合实践课程纲要要求以学生为学习主体，以探究实践为核心，洗衣物为例，引导学生依托网络、自己的观察，探究不同材质的衣物不同的衣物，训练学生的动手能力，培养学生热爱生活、热爱劳

17、动的情感。二、学情分析们渴望了解身边的形形色色的物品，对不同衣物的洗涤方法很感兴 趣，在父母洗衣服时也认真观察，并想记录下来。但因为不同的衣物引导他们掌握不同材质衣物怎么去洗。三、教学目标通过阅读各种衣物洗涤标识，了解衣物的不同洗涤情况。了解不同衣物的洗涤方法，能够灵活分配不同的洗涤剂去进行洗涤衣物。作的精神。会动手操作、与小组同学合作、亲身实践，增强合作交流、实践操作能力，感受成功的体验。养成乐于探索、勇于实践、团结协作的精神。重点：了解不同的洗涤标识，掌握不同衣物的洗涤技巧。难点：能灵活地运用不同的洗涤剂进行洗涤。四、教学方法教学方法：为了更好地实现本节课的教学目标，通过联系生活实际等方式

18、，创设情境，激发学生探究兴趣。发挥多媒体教学的强大优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。学习方法：从学生实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，通过视频或实物的展示，引导学生自主探究、动手实践，能认真完成；在洗涤实践的过程中，发挥小组合作优势，集体讨论。能够吸取他人的优点，提高自己的动手水平；热爱劳动，讲卫生。无论是教法，还是学法，都要全方位的渗透到教学程序中去。五、教学环境和媒体设计教学环境：基于网络环境的多媒体教室。媒体设计

19、：利用PPT设计制作多媒体课件，整合有关“不同衣物洗涤方法”知识的网络、文字。教学准备：各种洗涤剂(洗衣粉、肥皂、香皂、洗衣液等)、丝巾、毛巾、脏布。衣物洗涤标识资料、图片、PPT为单位完成。六、教学过程（一）激发兴趣，导入新课|Excellentteachingplan的什么洗涤剂洗的呢？不同材质的衣物有的时候用的方法和洗涤剂可是不一样的，今天老师就带你们去探索一下不同材质的衣物怎么（出示课题：不同的衣物我会洗）课件出示不同的衣物，学生欣赏。学生活动：看课件，说材质。设计意图： 教师富有激情的语言，营造一个融洽、和谐的教学环境，激发学生的探索兴趣，通过课件展现不同的衣物的图片，引导为主体的教

20、学原则。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan（二）学习与探究：教师引导语：你在平时洗衣服的时候都是用的什么洗涤剂呢？还知道有哪些洗涤剂吗？下面看图片认一认上面的洗涤剂。课件展示不同的洗涤剂图片学生活动：交流不同的洗涤剂用来洗什么衣物你们平时在买衣服的时候注意过衣服上的标签吗？上面的内容是什么呢？你通过这个标识知道了哪些知识？课件展示不同衣物的洗涤标识图片育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan学生活动：全班互相交流自己看到的和自己准备得衣服标签教师引导语：大家在上节课对衣物的洗涤的方法了一定的了解。简单多了。你了解哪些织物的洗涤方法呢？小组讨论课前的调查表棉麻类洗涤剂方法育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan丝绸类羽绒类学习指导:物不能用洗衣粉。洗涤不同衣物育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡